小阿力的大學(xué)校

1、小阿力的大學(xué)校教學(xué)設(shè)計引入故事 1、小朋友們，一起來做個游戲，好嗎？請你跟我一起做（舉手、拍手跺腳）請你跟我一起指（眼睛、嘴巴、鼻子）請你跟我一起說（早上好、上課了、姚老師）再請你跟我一起說（小阿力、大學(xué)校）阿力是個小朋友，猜猜他是男孩還是女孩？（點課件出示封面）請你 跟我一起念（小阿力、大學(xué)校）小阿力是個小朋友，我們輕輕地念。大學(xué)?？纱罅耍覀?大聲喊。念課題。2、小阿力馬上要上小學(xué)了。 小朋友也馬上要上小學(xué)了， 說說你的心情吧！ 小阿力要上學(xué)啰！ 多開心?。〉切“⒘π睦镞€是有一點點不安。 ”你知道小阿力在擔(dān)心什么嗎？（是啊，不安就是心里很不平靜，小心眼啊撲通撲通的，覺 得很煩很亂）。（板

2、書：不安）二、進(jìn)入繪本1 、小阿力為什么不安？星期天的早晨，小阿力一點兒也不想吃早餐。他只是不停地想著那個超級大的學(xué)校和學(xué)校里那么多的大哥哥、大姐姐們。于是，小阿力開始希望，要是能一直和媽媽待在家里該有多好。 “你就像一只不愿意離開巢 的小小鳥??！”小阿力的媽媽一邊說著，一邊緊緊地抱住了他。2 小阿力把吃剩的早餐帶到花園，放在喂食臺上，等小鳥朋友們來吃。小鳥們都不怕小阿 力，因為小阿力不但像它們一樣小，還知道怎么一動也不動地站著。 ”你們看看小阿力的表情是什么樣的？你從哪里看出來？（高興）他為什么高興呢？ 誰也想來學(xué)學(xué)小阿力的樣子？真棒！大家一起來吧。 （看著畫面，模仿小阿力的樣子，然后教師做

3、游戲，模仿小鳥停落在小阿力身上的樣子。 ）3 “小阿力認(rèn)得各種小鳥。他替每只小鳥畫了像，貼在廚房的墻上，他的媽媽還幫他寫上 小鳥的名字?！辈虏逻@是什么鳥？是大家說的鳥嗎？小朋友知道的鳥兒可真多啊，真是了不起。表揚(yáng)自己一下。（再顯示鳥名字的漢字） 。4 這天個星期天的早晨，小阿力跟小鳥們訴說他的心事。小阿力告訴小鳥們他要上學(xué)了。小阿力告訴小鳥們他好擔(dān)心會在學(xué)校里迷路。說不定還會忍不住哭起來。小阿力告訴小鳥，媽媽買給他的新鞋子有好難系的鞋帶?！拔叶嗝聪Ｍ约菏且恢圾B啊！ ”小阿力說，“那樣，我就再也不用擔(dān)心上學(xué)的事或麻煩的甘土卅十 ”鞋帶了。”忽然，小鳥們騷動地起來。小阿力看到地上有一只新來的鳥兒

4、，那是一只好小、好小的麻雀。其他的小鳥正在啄它，想要把它趕走。小麻雀還不太會飛，也還不懂得怎么照顧自己 這是小阿力見過最小、最臟、最瘦弱，也是灰頭土臉的小鳥了。小阿力趕緊叫媽媽出來 小阿力的媽媽跑過來，揮手趕走了其他的小鳥，然后把小麻雀捧進(jìn)屋里。5 小阿力的媽媽為什么要把小麻雀捧進(jìn)屋呢 ? 很小很瘦弱的小鳥出現(xiàn)， 姚老師把他捧來了 6 廚房里很暖和，小麻雀卻仍然渾身顫抖。小阿各找來裝新鞋的盒子。 他用棉花鋪了一張床，輕輕地把小麻雀放進(jìn)去，小阿力感覺到小麻雀的心正怦怦地跳著。（讓學(xué)生聽）然后，小阿力給小麻雀一碗水和一小塊面包；但是小麻雀一點兒也沒吃。 （它怎么了？） 于是，小阿力坐下來，輕聲地跟

5、小麻雀說話。 （ 會說些什么呢？） 一整天，小麻雀都待在盒子里，骨碌骨碌轉(zhuǎn)動的大眼睛一直望著小阿力。 小阿力的媽媽也在這一天準(zhǔn)備好小阿力第二天上學(xué)需要的東西。她把小阿力的名字寫在他的衣服上。 。他的書包上。他的鉛筆盒上。 還有那雙鞋帶很難系的新鞋子上。 。9 那天晚上，小阿力做了一個很可怕的夢， （是啊，要開學(xué)了，小阿力好不安?。┧麎舻阶?己是一只不會飛的小小鳥，其它的鳥都來欺負(fù)他。小阿力醒來，看到媽媽走進(jìn)房間，給了他一個溫暖的擁抱，小阿力覺得心里舒服多了小阿力一直擔(dān)心著上學(xué)的事。第二天，天還沒亮他就爬起來了 小阿力已經(jīng)把小麻雀的事忘得一干二凈。他走進(jìn)廚房的時候，看見小麻雀已經(jīng)自己跳出鞋盒，穩(wěn)

6、穩(wěn)地站在地板的正中央?！八欢ㄊ怯X得好多了。 ”媽媽說，“我想我們該讓它走了。 ”就像小阿力一樣，這只小鳥也 該飛向廣大的世界了。于是，小阿力溫柔地捧起小麻雀，打開窗戶。10 如果你是小阿力， 你愿不愿意讓小鳥飛走， 為什么？小阿力放飛小鳥的時候會怎么說？ 然后再出現(xiàn)小阿力怎么說的。小阿力輕聲地說： “小麻雀，你該飛走了，要像我一樣，好好 照顧自己。”小麻雀仰頭看著小阿力，好像聽懂了小阿力說的話，一轉(zhuǎn)身跳上窗臺，乘著風(fēng)飛上了天。 小麻雀長大了，小阿力一下子似乎也長大了不少。12 吃完早餐，小阿力背起新書包，媽媽幫他系好鞋帶。小阿力要去上學(xué)了！小阿力的老師姓貝瑞，很和藹。貝瑞老師帶著小阿力認(rèn)識環(huán)

7、境。 （哪個小阿力跟著貝瑞老師 一起?。└嬖V他外套該掛在哪里在。 。廁所在什么地方。洗手池。顏料、圖畫紙。電脳。00娃娃家。0還有圖書角，小阿力找到一本大書，講的都是小鳥的事兒呢。有些小朋友也是新生。過了一會兒，一個小男孩過來和小阿力一起看書。于是，小阿力有了第一個新朋友。老師請出一個小朋友拉著他的手， 隨著出示的畫面，輕輕在教室里走動，呵呵，逐幅講解吃完午飯，貝瑞老師和全班小朋友談小動物的事，她問大家有誰養(yǎng)過寵物。黛萍家有一只狗。凱兒養(yǎng)了一只貓。小杰的寵物是一只沙鼠。小麗養(yǎng)了一條蟲。小強(qiáng)和阿珍是一對雙胞胎，他們養(yǎng)了一只烏龜。小阿力覺得非常有趣?！澳阌袑櫸飭?，小阿力？”貝瑞老師問。小阿力想了一

8、會兒，然后慢慢站了起來。他用很小的聲音，告訴班上的小朋友他在花園里喂小鳥的事，后來又說到那只可憐的小麻 雀，以及他是如何將小麻雀放在鞋盒里，直到它能夠飛翔為止。小阿力講完故事，貝瑞老師為他鼓掌，所有的孩子也都拍起手來。小阿力坐下來的時候，整個臉都紅了，但他是全班笑得最開心的。 （他為什么那么開心呢？板書）他還不安嗎？為什么他由不安變成了那么開心的小阿力呢？討論一下吧。 ）對，其實不用不安和害怕，新的學(xué)校有許多新奇的、有趣的事情在等待著我們，我們會認(rèn)識新的朋友，新的老師，學(xué)會新的本領(lǐng)，我們會長大，像小麻雀和小阿力一樣，是不是14 配上我和小鳥和鈴鐺的歌曲 那天晚上，小阿力又做了一個夢。但這次的夢一點也不可怕。在夢里小阿力就像小鳥一樣飛過屋頂，飛過花園，飛過城市，而且一直飛過小阿力的大學(xué)校。 小阿力和小鳥們高高地飛在天上，還翻了個跟頭，越過了月亮。 幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來家里玩。他們在花園里跑過來、滾過去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點兒都不在意。幾天后，小阿力從學(xué)校帶著新朋友來家里玩。 他們在花園里跑過來、滾過去，全身弄得臟兮兮，可是小阿力的媽媽一點兒都不在意。 就像小阿力一樣！讓學(xué)生欣賞，飛翔。小朋友們想不想上小學(xué)，大家向往地說： “要！