教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1SectionA第二課時(shí)

1、 學(xué)科：英語(yǔ) 授課年級(jí)：初中八年級(jí)章節(jié)名稱1.1 unit1will people have robots? section a (period 1)計(jì)劃學(xué)時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）：第三學(xué)段：79年級(jí)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言使用水平(1-9ela4.1.3)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)： 學(xué)生教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（setcs）第三學(xué)段（79年級(jí)） a級(jí)本課教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事情。2. 會(huì)寫本課單詞和短語(yǔ)：building，in college，play the guitar，play tennis3. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：

2、(1) what do you think sally will be in five years ? - i think shell be a doctor.(2) what sport will she play ?4. 繼續(xù)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí) 目標(biāo)具 體 描 述 語(yǔ) 句1.111.121.131.14知識(shí)和水平過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事情。并讓學(xué)生掌握重點(diǎn)句型what do you think sally will be in five years ? - i think shel

3、l be a doctor. what sport will she play ?通過(guò)大量的師生互動(dòng)口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回顧過(guò)去而學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)未來(lái)我們的學(xué)習(xí)、工作與生活的情形。在方法上，教師應(yīng)注重“引”與“導(dǎo)”。通過(guò)學(xué)生對(duì)自己five years ago, today和in five years簡(jiǎn)潔回顧與展望的方式，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容 解 決 措 施 教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事情。3. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型：(1) what do you think sally will be in fiv

4、e years ? - i think shell be a doctor.(2) what sport will she play ?1. 通過(guò)sally的圖片學(xué)習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事情。并使學(xué)生談?wù)撟约旱倪^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)實(shí)行寫作使學(xué)生掌握這三種時(shí)態(tài)。2. 通過(guò)學(xué)生兩人一組對(duì)話掌握重點(diǎn)句型。教學(xué)難點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)和隨堂練習(xí)使學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)及用法。教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所得結(jié)論占用時(shí)間媒體來(lái)源1.111.121.131.14知識(shí)和水平過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀課

5、件1（文字、聲音、視頻）課件2（文字、聲音、視頻）課件4 (文字)課件3（文字、圖片、視頻）單詞、短語(yǔ)和句型創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、閱讀訓(xùn)練、學(xué)生課堂口語(yǔ)交際重點(diǎn)句型使用水平的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)情境閱讀訓(xùn)練活動(dòng)課堂口語(yǔ)交際bebhkbafhhf學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)以及學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事情。，學(xué)會(huì)作預(yù)告make predictions。創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)句型的問(wèn)題情境；實(shí)行多樣化的訓(xùn)練活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生作預(yù)告make predictions使用一般將來(lái)時(shí)的交際水平。培養(yǎng)學(xué)生使用重點(diǎn)句型水平和寫作水平通過(guò)學(xué)生對(duì)自己five years ago, today和in five year

6、s簡(jiǎn)潔回顧與展望的方式，貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。5分5分5分5分自制自制自制自制（1） 媒體在教學(xué)中的作用分為：a.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；b.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；c.舉例驗(yàn)證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設(shè)難質(zhì)疑，引起思辨；h.展示事例，開(kāi)闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；k.其它。（2） 媒體的使用方式包括：a.設(shè)疑播放講解；b.設(shè)疑播放討論；c.講解播放概括；d.講解播放舉例；e.播放提問(wèn)講解；f.播放討論總結(jié)；g.邊播放、邊講解；h.其它。板書設(shè)計(jì)unit1 will pe

7、ople have robots ? section a（3a-4）language goal : make predictions(1) what do you think sally will be in five years ? - i think shell be a doctor.(2) what sport will she play ?課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)教學(xué)模式：任務(wù)型 教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)：一、 創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)內(nèi)容課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)1. 展示一些不可數(shù)名詞和可數(shù)名詞，引導(dǎo)學(xué)生使用more，less，fewer進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，提示這三個(gè)詞的用

8、法區(qū)別。2. 板書課題unit1will people have robots? section a (period 2) 課件1在教師的引導(dǎo)下使用more，less，fewer進(jìn)行雙人口語(yǔ)訓(xùn)練，注意這三個(gè)詞在搭配上的不同。setcs第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級(jí)19ela4.1.6.15ela3.1.5.1開(kāi) 始 教學(xué)內(nèi)容 媒體的 學(xué)生的 教師進(jìn)行 和教師活動(dòng) 應(yīng)用 活動(dòng) 邏輯判斷課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)結(jié)論：學(xué)生通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)more，less，fewer的用法，并復(fù)習(xí)there will be句型。課件21.利用多媒體課件，一一呈現(xiàn)3a中sally的圖片，要求學(xué)生看圖片并

9、填出圖片下的空格。2.引導(dǎo)學(xué)生操練3a中對(duì)話。1. 看sally的圖片，并填出圖片下的空格。2. 操練3a中的對(duì)話，預(yù)測(cè)sally的未來(lái)。setcs第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級(jí)5ela3.4.2.3二、 多樣化訓(xùn)練活動(dòng) setcs第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級(jí)19ela4.1.3課件31.要求學(xué)生write about themselves,填出3c中的空格。2.要求學(xué)生畫一幅虛擬的未來(lái)城市的圖畫，然后向同學(xué)們進(jìn)行描述。1. 對(duì)自己five years ago, today 和 in five years 進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧與展望，填出3c中的空格。2. 畫一幅虛擬的未來(lái)城市的圖畫，向同學(xué)們進(jìn)行描述。課 堂

10、 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)1、 引導(dǎo)學(xué)生看彩圖，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。2、 播放錄音材料，要求學(xué)生完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。1、 看彩圖，把1a部分方框中的句子圖中的人物對(duì)應(yīng)起來(lái)，初識(shí)would you mind 句型，完成1a部分的學(xué)習(xí)要求。2、 聽(tīng)錄音，按所聽(tīng)到的順序給1a部分方框中的句子排序，完成1b部分的學(xué)習(xí)要求。 結(jié)論：引導(dǎo)學(xué)生如何用禮貌的方式表達(dá)自己的“懇請(qǐng)”和“歉意”。呈現(xiàn)how to ask和how to answer重要句型。課件23、 引導(dǎo)學(xué)生看彩圖，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。4、 播放錄音材料，要求學(xué)生完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。3、 看彩圖，把1a部分方框中的句子圖

11、中的人物對(duì)應(yīng)起來(lái)，初識(shí)would you mind 句型，完成1a部分的學(xué)習(xí)要求。4、 聽(tīng)錄音，按所聽(tīng)到的順序給1a部分方框中的句子排序，完成1b部分的學(xué)習(xí)要求。 課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)課 堂 教 學(xué) 過(guò) 程 結(jié) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)三、 應(yīng)用能力的培養(yǎng)setcs第三學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)79年級(jí)19ela4.2.2課件41、 學(xué)生獨(dú)立完成隨堂練習(xí)。2、 展示學(xué)習(xí)成果。3、學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)。結(jié) 束 同學(xué)們積極參與教學(xué)過(guò)程，在探索知識(shí)的同時(shí)通過(guò)學(xué)生的課堂練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)談?wù)撨^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)發(fā)生的事情，并掌握本課的重點(diǎn)句型。，形成性練習(xí)知

12、識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo) 練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容7.117.127.137.14知識(shí)和能力過(guò)程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀翻譯句子： 1. 明天的城市會(huì)有更多的樹和花。 2 。明天的城市汽車會(huì)更少，地鐵會(huì)更多。3明天的城市污染會(huì)更少。4明天的城市垃圾會(huì)更少。練習(xí)一1.on 12th march every year lots of people plant - in our city.2.water - makes rivers and lakes very dirty.3.theyll study - home on computers4.books will only be on computer,

13、not on -. 5.do you know the movie, i -? it s a story about the future. 6.yang liwei is a famous chinese -.7.the - is brighter than yesterday.練習(xí)二1. five years ago, she was in high school. _ _ she five years ago ?2. five years ago, she had a cat. _ _ she _ five years ago ?3. five years ago, she played

14、 soccer. _ _ she _ five years ago ?4. today, she is in college. _ _ she today ?5. today, she has a dog. _ _ she _ today ?6. today, she plays guitar. _ _ she _ today.作業(yè)1. she will be a doctor in five years. _ _ she _ in five years ? _ do you think she _ _ in five years ?2. she will have a sports car

15、in five years. _ _ she _ in five years ? _do you think she _ _ in 5 years ?3. she will play tennis in five years. _ _ she _ in five years ? _ do you think she _ _ in 5 years 形成性評(píng)價(jià)1.通過(guò)學(xué)生的大量的口語(yǔ)交際，主要是對(duì)自己five years ago, today和in five years進(jìn)行簡(jiǎn)潔的回顧與展望，學(xué)生學(xué)會(huì)使用will的用法，以及學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。2.大部分學(xué)生翻譯句子做得好，個(gè)別學(xué)困生有困難。3.隨堂填空練習(xí)題普遍做得好，學(xué)生基本能夠?qū)W會(huì)使用一