案例　采擷幸福　湖北省隨州隨縣唐縣鎮(zhèn)小學(xué)　任志玲

1、案例采擷幸福湖北隨州隨縣唐縣鎮(zhèn)小學(xué)任志玲在“書香校園”活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起研讀畢淑敏的提醒幸福這篇文章，為了能使初步理解了幸福的學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì)幸福的含義，我決定開展一次“走進(jìn)生活、體驗(yàn)幸?！钡幕顒?dòng)。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們一起探討，初步擬定了三步方案：其一，利用剛剛熟悉文章的有利時(shí)機(jī)，仔細(xì)研讀文章內(nèi)容，從中找出活動(dòng)的切入點(diǎn)，然后分組進(jìn)行有關(guān)“幸?！钡脑?shī)文、名言及訪談的搜集和整理。為了收到實(shí)效，我要求同學(xué)們自愿結(jié)合成協(xié)作小組，采訪從事各種工作的長(zhǎng)輩，去圖書館或上網(wǎng)查資料，了解文學(xué)作品、名人傳記中對(duì)幸福的看法，認(rèn)真思考，用心感悟，詳細(xì)記錄下所查的資料及來(lái)源。是訪談的，寫出采訪記錄。其二，利用兩課時(shí)的自習(xí)時(shí)

2、間，讓同學(xué)們將搜集整理的資料作一次口頭表述，并暢談搜集的體會(huì)及對(duì)幸福的理解和體驗(yàn)。其三，將搜集整理的有關(guān)“幸福”的資料，再次進(jìn)行分類匯總后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文字表達(dá)，題目暫定為采擷幸?；蜃詳M題目。這一習(xí)作時(shí)間為一個(gè)星期。學(xué)生明確了活動(dòng)目的之后，顯得特別興奮，并且紛紛“扎堆”組建自己的活動(dòng)小組。我建議學(xué)習(xí)小組最好擬訂一個(gè)活動(dòng)日程安排表，做到有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施。一個(gè)星期后的表述課上，同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，介紹自己的搜集過(guò)程，朗誦有關(guān)“幸福”的名言，暢談感想等。其中，二組代表胡椅香旁征博引，侃侃而談：“幸福是什么？陶潛說(shuō)是采菊東籬下，悠然見南山；范仲淹說(shuō)是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；于謙說(shuō)是千錘百煉出

3、深山，烈火焚燒若等閑；迅哥兒說(shuō)是百草園；塞謬說(shuō)是青春；比爾蓋茨說(shuō)是錢但我認(rèn)為幸福是在平凡的日子中放射出不平凡的光芒。”最后用“同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)在日常生活中感受幸福，珍惜幸福，樹立起正確的幸福觀吧”。他的發(fā)言贏得陣陣熱烈的掌聲。我對(duì)前一階段同學(xué)們的活動(dòng)給予了充分肯定，同時(shí)，還對(duì)他們的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行了分析說(shuō)明。我注意到，同學(xué)們搜集資料的渠道還不夠?qū)拸V，絕大多數(shù)同學(xué)是通過(guò)找課外資料，借閱書籍等渠道搜集到的，其中通過(guò)上網(wǎng)查找和上圖書館查閱者微乎其微。另外，通過(guò)翻閱他們的訪談?dòng)涗浗y(tǒng)計(jì)，百分之九十五的同學(xué)完成了文字記錄，但訪談對(duì)象僅限于親戚長(zhǎng)輩，訪談當(dāng)?shù)孛?、公眾人員、要職人員者少之又少。通過(guò)此次表述課，

4、我覺得同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力及在熱烈氣氛中所體現(xiàn)出來(lái)的綜合素質(zhì)都有較大的提升，但課堂以外的適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的實(shí)踐能力尚需進(jìn)一步提高。表述課后，我建議同學(xué)們結(jié)合今天的資料及同學(xué)們的感受，結(jié)合上階段的搜集積累，寫一篇關(guān)于“感悟幸?！钡淖髌?。必要時(shí)可結(jié)合點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步采取搜集和訪談的形式，來(lái)充實(shí)文章的內(nèi)容。一個(gè)星期后，作品陸續(xù)交齊，將近半數(shù)的同學(xué)找到自己的新視覺，其中不乏優(yōu)秀之作。楊娟同學(xué)認(rèn)為：“生活中有太多虛假，因此常常感到精神困惑，并開始變得空虛，而忙碌的生活使人們無(wú)暇顧及身邊的真、善、美。我們真切地感受生活時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它在我們身邊，而且能讓人內(nèi)心變得寧?kù)o細(xì)膩，讓人能從容地品味生活，真

5、誠(chéng)地感知生活，感知其中的平淡、充實(shí)，這才是真正的幸福。”盧如蘭同學(xué)呼吁大家：“在向往別人幸福的同時(shí)，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)自己身邊的幸福。如果只是放眼千里之外而束手于半米之內(nèi)，那么逝去的難再追尋。何不放開手腳，抱緊身邊的幸福，追逐理想的幸福?！庇械耐瑢W(xué)則將自己采訪長(zhǎng)輩們對(duì)幸福的看法一一展現(xiàn)：廖偉的叔叔說(shuō)他認(rèn)為最幸福的事莫過(guò)于和家人吃一頓家常便飯一位不愿意透露姓名的清潔工阿姨認(rèn)為街道整潔，行人覺得暢快，自己的生活有基本保障是她最大的幸福楊帆的父母認(rèn)為，孩子的健康成長(zhǎng)，是他們最大的幸福孫小美的姑姑以教書育人為幸福王梓涵同學(xué)更坦白，他先坦承了自己的錯(cuò)誤思想，他認(rèn)為：“我以前總認(rèn)為擁有金錢就是擁有了幸福，其實(shí)我錯(cuò)

6、了，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了人生的幸福在于追求，在于拼搏，在于奮斗。人要活得有意義，有價(jià)值?！崩钸M(jìn)同學(xué)則引用名人對(duì)幸福的看法，談了自己的體會(huì)：“古希臘哲學(xué)家德謨克利特說(shuō)豬在污泥中找快樂，驢子找到了草料吃是最幸福的。不同的人，有不同的人生觀，對(duì)于幸福的內(nèi)涵的理解各不相同，但把幸福機(jī)械地建立在金錢根基上，錯(cuò)誤地認(rèn)為擁有了金錢就獲得了幸福卻是不可取的。只有以崇高的精神和勤勞的雙手為基礎(chǔ)，才能建起人生真正的幸福大廈我們體貼父母，我們尊重我們的老師，我們關(guān)心我們的朋友，愿一切的美好化為此時(shí)的溫馨，無(wú)比的幸福，因?yàn)槲覀冎辽偈沁€懂得回報(bào)的人?！蓖瑢W(xué)們對(duì)幸福的真實(shí)感受與深刻理解，讓我頗感欣喜，因?yàn)橥ㄟ^(guò)前幾階段的

7、社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們所體現(xiàn)的文字上的“感悟”在質(zhì)量上有了很大的提高，達(dá)到了相當(dāng)水平。我也感到，將“語(yǔ)文”延伸到生活中去已刻不容緩，因?yàn)橥瑢W(xué)們的確需要更多地參與到課堂之外的社會(huì)實(shí)踐之中！總結(jié)評(píng)比時(shí)，學(xué)生的興奮是不能用文字來(lái)形容的。他們?cè)诤笥浿袑懙溃骸爸R(shí)來(lái)自于生活，來(lái)自于內(nèi)心對(duì)它的渴望與追求?！薄爸灰闹杏猩睿腋＞蜁?huì)光顧你?！薄叭收咭娙剩钦咭娭?，這些都來(lái)源于生活?！薄爸灰覀冇涀。洪喿x是讀生活，作文是寫生活，文學(xué)家的夢(mèng)，就不會(huì)很遙遠(yuǎn)?！笔虑榈竭@似乎告一段落了，幾個(gè)小機(jī)靈卻意猶未盡，又來(lái)找我嘀咕。幾天后，班上出現(xiàn)了一本幸福的回憶。據(jù)說(shuō)封面是胡馨月同學(xué)設(shè)計(jì)的。翻開看看，扉頁(yè)上寫著“生命，總是美麗的。只是我們不懂把握”這一意外的收獲使我意識(shí)到學(xué)生課堂之外的社會(huì)實(shí)踐及綜合能力培養(yǎng)