2021年大班音樂欣賞活動大提琴演奏天鵝之死教案反思

1、幼兒園教案2021年大班音樂欣賞活動大提琴演奏天鵝之死教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年大班音樂欣賞活動大提琴演奏天鵝之死教案反思這是大班音樂欣賞活動大提琴演奏天鵝之死教案反思，是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?1、知道天鵝之死是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣活動由來及設(shè)計的思路：孩子喜歡各種動物，他們總是把動物作為活動的主角

2、，動物的各種聲音為他們帶來全新的感受，走進動物的世界去聆聽，會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研，設(shè)計了主題活動軌跡：聲音知多少？（一）生活與聲音（二）動物與聲音（三）美麗的樂音。環(huán)境布置：1、主題軌跡2、天鵝組圖活動準備：動物狂歡節(jié)中天鵝的音樂重點：、感受大提琴的聲音特質(zhì)；、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。難點：、理解天鵝之死的音樂；、根據(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂?；顒舆^程：師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做天鵝之死之，是的的意思就是說天鵝的死亡當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時，幾乎同時發(fā)出啊!?，言外之意：天鵝

3、死了？天鵝怎么死的？音樂還有表現(xiàn)死亡的？分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么？它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。老師播放幻燈片片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。她渴望活下來，生命在呼喚著，她奮力與死神拼搏片四：她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了，生命的光輝重新閃現(xiàn)。片五：但由于她的傷實在是太嚴重了，白天鵝慢慢地、緩緩地

4、彎屈身體，倒在地上，漸漸地合上雙眼，她渾身發(fā)出一陣陣顫栗，似閃電掃過她全身。片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲孩子們瞪大眼睛，認真地看著，認真地聽著小班的幼兒也漸漸的不笑了當幻燈片放完，全班一片靜寂幾秒鐘之后，突然，華锎小朋友（大班）站起來大聲說：那個獵人太壞了，一定要讓警察把他給抓起來焦宇洋小朋友（中班）也表情嚴肅的說：我媽說天鵝是高貴的，是國家保護動物分析與措施：現(xiàn)在的孩子知識面很寬，天性又很善良。老師表揚了他們。（三）師：這段音樂是音樂家圣桑寫

5、的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音（反復播放前小節(jié)）師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？（四）請幼兒欣賞芭蕾舞天鵝之死，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。（五）請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。（六）請陳老師（業(yè)務(wù)院長）表演天鵝之死，同時老師第三次講天鵝的故事。（七）師：請小朋友們像陳老師那樣，勇敢的大膽的隨著音樂，表演天鵝之死小朋友認真看著陳老師的表演，聽著天鵝之死的故事。分析：他們通過感官的看和聽，進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。措施：當陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛模仿是幼兒的天性。老師用眼神對表演的幼兒給予贊美。（八）師：小朋友，我們應(yīng)該怎樣對待動物？大班的哥哥王潤盟說：動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護它們老師問：哥哥說的對不對呀？弟弟妹妹一起說：對！分析與措施：大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。變化與延伸:（1）制做天鵝湖圖畫（2）剪紙?zhí)禊Z（3）涂色月夜天鵝湖準備：（1）蘭色電光紙或瓦棱紙（2）蘭色皺紋紙若干（3）白棉花一包（做天鵝用）（4）黃電光紙（5）膠水