女裝原型省道轉(zhuǎn)移教案

1、授課教師姚茜班 級13服裝審 閱授課日期2014年3月29日學習領(lǐng)域服裝結(jié)構(gòu)與工藝學習單元省道轉(zhuǎn)移紙樣旋轉(zhuǎn)移位法課 時8教學分析紙樣旋轉(zhuǎn)移位法是省道轉(zhuǎn)移的一種重要方法，學好本節(jié)課非常重要，為學好其他款式上衣的學習打下良好的基礎(chǔ)。教學目標認知目標1.了解省道在人體上裝中的主要部位。2.掌握省的紙樣旋轉(zhuǎn)移位法的基本方法和步驟。3.掌握省的紙樣旋轉(zhuǎn)移位法在服裝中的運用技巧。能力目標培養(yǎng)學生利用紙樣的旋轉(zhuǎn)移位法在服裝中的運用能力。素養(yǎng)目標1、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力 3、養(yǎng)成一絲不茍的學習態(tài)度教學重點、 省在上衣中的位置。、 紙樣旋轉(zhuǎn)移位的方法和步驟。、 紙樣旋轉(zhuǎn)移位法在服裝中

2、的運用。教學難點、 紙樣旋轉(zhuǎn)移位的方法和步驟。、紙樣旋轉(zhuǎn)移位法在服裝中的運用。教學準備環(huán)境：教室 （多媒體）材料：鉛筆、直尺、a4紙、橡皮教學反思成功做法：讓學生分成小組討論，提高了他們學習的積極性，課堂氣氛非常活躍，提高的了學習效率，增加了對知識的記憶力，同時培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。學生疑難：紙樣旋轉(zhuǎn)移位的方法和步驟。改進措施：在動手操作過程中，由于分組，有個別學生并沒有積極參與，還有個別學生操作比較慢，在今后的教學過程中，依據(jù)學生層次不同進行個別指導。時間分配教學內(nèi)容（任務）及過程設(shè)計教學組織或方法導入新知通過小的任務，激發(fā)學生的學習興趣，再通過多媒體展示不同款式女裝圖片，引出課題并展示

3、教學目標。明確本節(jié)課的學習任務，激發(fā)學生探究新知的欲望。探究新知師：在女裝原型前片中，我們只畫了一個腰省，而實際上女裝的省道是很豐富的，現(xiàn)在我們學習省道在前衣身中的主要分布位置。多媒體：省道的位置逐一展示各部位的名稱與在服裝中的部位。（略）師：怎樣把女裝原型前片的腰省轉(zhuǎn)移到其它的部位而不影響服裝的尺寸和適體性？這里，我們學習利用紙樣旋轉(zhuǎn)移位的方法來轉(zhuǎn)移省道。多媒體：省道紙樣旋轉(zhuǎn)移位的方法和步驟：1、在原型上設(shè)計新省位2、在新省處剪開，合并原來的省道至腰節(jié)線平齊3、新省自然打開呈缺口。缺口即轉(zhuǎn)移后的省道。具體步驟：、 在bp點為起點在基樣上畫出新的省道位置。、 以bp點為中心旋轉(zhuǎn)基本樣。、 使a

4、點旋轉(zhuǎn)到b點（ab相疊）或c點（ab間任意一點）的位置。、 師生：同步操作實驗，把腰省通過紙樣的旋轉(zhuǎn)移位到側(cè)胸省。（略）、 師：上面的實驗是把腰省通過紙樣的旋轉(zhuǎn)移位到側(cè)胸省，我們是否可以通過一樣的方法把腰省轉(zhuǎn)移到肩胸省？、 生：實驗，把腰省通過紙樣的旋轉(zhuǎn)移位的方法轉(zhuǎn)移到肩胸省和腰省。（略）、 師：檢查總結(jié)。（略）、 師：我們?nèi)绾尾拍苁罐D(zhuǎn)移的省道更加吻合服裝人體和設(shè)計者的意圖呢？請看屏幕。、 多媒體：省道在服裝中的運用、 1、連省成縫。2、省轉(zhuǎn)換成褶裥。展示兩組不同的款式（略）。多媒體：操作技巧：1、胸省的省尖一般距bp點34cm，進行省道的轉(zhuǎn)時，應先將省道延長至bp點，轉(zhuǎn)移后再進行修正。2、省道轉(zhuǎn)移中，省道的兩條線始終是相等的。3、 省道轉(zhuǎn)移后，新省道的長度尺寸與原省道的長度尺寸不一定相等，但省道的角度總值不變。師生：同步實驗（略）ppt展示圖片：老師引導學生對省道轉(zhuǎn)移進行分析，鍛煉學生分析款式的能力。講練結(jié)合：老師按步驟省道轉(zhuǎn)移方法，學生同步進行實際操作。鞏固新知省道可以放臵在領(lǐng)窩線、肩部、袖籠弧線、腋下線、腰圍線和人體的前中心線上，都能適合人體體型的需要，但不論位臵在哪里，所有省道都必須以胸高點為基準來移位，胸高點是前衣片紙樣上省道移位的基點。教師引導歸納新知評價總結(jié)：本節(jié)課學習了省道轉(zhuǎn)移方法，希望同學勤加練習，掌握學習內(nèi)