鹽城市建湖縣2015～2016學年度第一學期期末考試七年級語文試卷及答案

1、鹽城市建湖縣20152016學年度第一學期期末考試七年級語文試卷（本試卷滿分120分，考試時間120分鐘）【溫馨寄語】親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的海，那么，揚起你智慧和自信的風帆，乘風破浪，你定能收獲無限的風光。學以致用 一、積累與運用（38分）1 將下列詞語認真謄寫在方格內。（2分）星河欲轉千帆舞。2. 在下列橫線上，寫出相應的詩文名句及文學常識。（10分） （1）羞惡之心， 。（孟子·告子上）（2） ，清風半夜鳴蟬。(辛棄疾 ） （3）又疑瑤臺鏡， 。（李白古朗月行）（4） ，相去復幾許？（古詩十九首）（5）自非亭午夜分， 。（作者 三峽）（6）傍晚時候，上燈了， ，

2、烘托出一片安靜而和平的夜。（朱自清春） （7）論語中“ ， ”的語句，非常簡明地闡述了“學”與“思”的辯證關系，有很強的哲理性。3閱讀下面語句，按要求答題。（6分）大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦sè的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的xuán律。（梁衡夏）或者，突然會有人吟誦精美絕淪、感人肺腑的詩句似乎天空本身也在和我們酬唱，四周的海洋也情不自禁地顫粟起來。（屠格涅夫蔚藍的王國）無數(shù)顆星星在廣闊得無邊無際，或遼闊浩渺而無邊際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。（鄭文光宇宙里有些什么）（1）給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)澹澹 苦

3、sè 逸致 （2）畫波浪線的句子有兩個錯別字，請找出來并改正。(2分) 改為 改為 （3）將短文中畫橫線的句子概括成一個成語： （1分） 4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 由于建成了公共自行車運行系統(tǒng)，為鹽城市民“綠色出行”提供了便利條件。B. 也許，青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。C. 在日常學習過程中，我們要養(yǎng)成及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在問題的良好習慣。D班級元旦聯(lián)歡晚會后，小雅那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲時?？M繞在我的耳畔。5下列加點的文言字詞解釋有錯誤的一項是（ ）（2分） A. 旬日子方蟲皆盡，歲以大穰。（沈括以蟲治蟲） 大穰：莊稼大

4、豐收。B. 屠大窘，恐前后受其敵。（蒲松齡狼） 窘：緊張，為難。C. 學詩謾有驚人句。（李清照漁家傲） 謾：徒，空。D. 系向牛頭充炭直。（白居易賣炭翁） 直：直接。6. 名著閱讀。（10分）（1）哎，她倒真想能擺脫這些裝飾品，把這沉重的花環(huán)扔向一邊!她花園里的那些紅花，她戴起來要適合得多，但是她不敢這樣辦?！霸贂?”她說。于是她輕盈和明朗得像一個水泡，冒出水面了。當她把頭伸出海面的時候，太陽已經(jīng)下落了，可是所有的云塊還是像玫瑰花和黃金似地發(fā)著光;同時，在這淡紅的天上，太白金星已經(jīng)在美麗地、光亮地眨著眼睛?？諝馐菧睾偷?、新鮮的。海是非常平靜，這兒停著一艘有三根桅桿的大船。船上只掛了一張帆，因

5、為沒有一絲兒風吹動。水手們正坐在護桅索的周圍和帆桁的上面。語段選自童話故事 ，作者是 （國家）作家 （姓名），“她”是這則童話故事中的主人公 （名稱），上述語段主要描述的是她滿十五歲后 的情景，后來為了獲得王子的愛情，她用 交換海巫婆的貴重藥物，使自己變成人類，表現(xiàn)了她 的精神品質。（2）“母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！痹娋溥x自詩集 ，作者是我國著名女作家冰心，原名 ，母愛、 、自然是其作品的主旋律。7.建湖初中七（2）班開展以“學習成語”為主題的實踐活動，請你參與。（6分）（1）根據(jù)材料，擬一條一句話新聞。(不超過15個字) （2分）隨著央視中

6、國成語大會播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對于成語的熟練運用，給觀眾留下了很深印象，讓成語大會一時間成為網(wǎng)絡上的熱門話題。（2）英國動物學家紹·艾利斯說：“在所有哺乳動物中，最有情感者，莫過于狼；最具韌性者，莫過于狼；最有成就者，還是莫過于狼?！崩谴砹艘环N處世哲學，解讀狼，學做人。請根據(jù)給出的相關語句，概括合適的成語。（2分）例：狼不會為了所謂的尊嚴在自己弱小的時候，攻擊比自己強大的敵人。量力而行狼也很想當獸王，但狼知道自己不是老虎。 狼尊重每個對手，在每次發(fā)動攻擊前都會細心了解對手，而不輕視它，所以狼一生的攻擊很少失手。 （3）請從下列成語中任選三個寫

7、一段話。(2分)舉一反三 溫故知新 不恥下問 誨人不倦 三人行必有我?guī)?品味感悟 二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面詩歌，完成89題。（6分）秋 詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。8.發(fā)揮想象，描繪“晴空一鶴排云上”的優(yōu)美意境。（2分） 9.首聯(lián)運用了什么表達方式和修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（4分） （二）閱讀下面文言文，完成1013題。（14分）梵天寺木塔沈括錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾鴦尤绯?。無可奈何，密使其妻見喻皓之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此

8、易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏其精練。10. 解釋加點字的意思。（4 分）(1)方兩三級 (2)貽以金釵 (3)人履其板 (4)但逐層布板訖 11. 用斜線“/”給下面文言句子斷句。（標兩處）（2分）密 使 其 妻 見 喻 皓 之 妻 。12. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） (1) 匠師如其言，塔遂定。 (2) 蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋。 13. 匠師和喻皓對塔動原因的分析有什么不同？從中你得到什么啟示？（4分） （三）閱讀課文濟南的冬天選段，完成1416題。（6分） 最妙的是下點小雪

9、呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢

10、慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。14.下列加點的詞語有怎樣的表達效果？（2分）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 15.聯(lián)系上下文，分析第段中“水也不忍得凍上”的原因，請用自己語言概述。（2分） 16.趙麗宏說：優(yōu)秀的文學作品，凝聚著人類美好的感情。請結合選文內容，說說它們凝聚的“美好感情”是什么？（2分） （四）閱讀下面記敘文，完成1721題（16分）評 語（臺灣）王傳明1998年，我上小學三年級。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領獎，或是要去圖書館借寒假要看的

11、書，所以還是背了書包。我呢？既不借書，也沒領獎，索性空手到校。果然，在學校呆了半天，拿了張學期成績單，就等中午排路隊回家。回家時，我和六七個沒帶書包的好友同行，把剛領的成績單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。“老師給你們什么評語？”阿益問?！斑€沒看，不知道?！卑ㄎ遥脦讉€人都這么說。反正不會是什么好話，我心想。“來，猜我的是什么?！卑⒁嫦崎_成績單一角，露出老師的評語的最后一個字：“馬”?！昂θ褐R？”我說?！皼]那么糟！”阿益掀開成績單。我剛剛看錯了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。康康苦笑著亮出評語：“好動多言”，小安的是“生活散漫”。 “你的呢？”他們問。我也翻開一小角，露出評

12、語最后兩字：“用功”。 “上一個字是不吧！”大家起哄說，“不用功。”我再翻開一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功？禮貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，總之，是個好評語。我高興又害羞，便把成績單壓著，不讓同學看。直到走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功。 “活潑”，我當之無愧，但實在想不起自己哪里用功了？我和幾個好朋友一樣，上課時桌下藏著漫畫，涂鴉老師看到我們，總是皺著眉頭，甚至不耐煩地“嘖”一聲警告我們。她既然覺得我們這一群心不在焉、好動多言、生活散漫，又怎么獨獨覺得我用功？雖然有很多疑惑和猜測，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺得我趕作業(yè)時的奮筆疾書、月考當天的臨時抱佛

13、腳，也算是一種用功。晚上，我拿成績單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國語、數(shù)學，到體育、美勞全部是“乙”的成績，再看到另一旁的老師評語，欲言又止。最后，只叮囑我要聽老師的話多用功，就簽了名。寒假期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過，但那句“活潑又用功”的評語，卻在腦海中揮之不去，還自動變成歌詞，配的是無敵鐵金剛的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫作業(yè)。開學后，即使成績單繳回給了老師，那句評語還是經(jīng)常出現(xiàn)在腦海中。我開始專心上課、寫作業(yè)，從進步獎領到前五名、前三名的獎狀、還參加作文、朗讀比賽一學期過去了。放暑假的前一天，我從老師手中接過成績單時，也多了些期待。我翻開成績單內

14、頁，右邊是交錯的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學期的評語“努力進取”，就在上學期評語“活潑又用功”的旁邊?；丶业穆飞希⒁娼舆^我的成績單，說：“我這學期的評語跟你上學期的一樣！”“活潑又用功？”我有點驚訝。他挑起一邊的眉毛，說：“活潑欠用功啦！”他厭惡我無意的挖苦，丟還我成績單。我這才仔細看清楚，原來墨漬下那個“又”其實是“欠”。突然，腦海里伴著我整學期旋律變得荒腔走板。尷尬和難過在臉頰加溫，正當眼淚要奪眶而出時，朋友的抱怨、沮喪讓我漸漸清醒過來：他們，繼續(xù)混沌著；而我，因為看錯一個字，幸運地跳出這樣的境地。突然所有的負面情緒都被慶幸?guī)ё吡?。如果阿益他們也看錯了字，甚或當真得了適時的鼓勵，他們會不

15、會也奏起振奮的音樂，驅使自己進步？（選自青年文摘，有改動）17根據(jù)課文內容，依次寫出表格中A、B、C欄目的內容。（3分）事 情剛開始時的心理繼而心理的變化伙伴們在回家路上相互看評語出乎意料AB疑惑和猜測高興一學期后，我得知真相C慶幸 18.“直走到家門口，才翻開看整句評語：活潑又用功?！崩蠋熃o我的評語“活潑”的真正含義是什么？請聯(lián)系上下文分析。（3分） 19文中畫線語句富有表現(xiàn)力，自選一個角度賞析。（3分） 20.如果我當時看見的評語就是“活潑欠用功”，設想一下我會怎樣？寫出三點。（3分） 21文中作者為“我”把老師評語“活潑欠用功”看成“活潑又用功”一事埋下了幾處伏筆，請列舉其中兩處。（4分

16、） 放飛個性 三、作文(40分) 22.在冬日里，總有一些人或者事，給了你溫馨的記憶。請以“冬日里的溫馨”為題，寫一篇記敘文，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（40分）600參考答案一、（38分） 1字跡優(yōu)美，得2分；工整，得1分；潦草不清，不得分。2.（1）人皆有之（2）明月別枝驚鵲 西江月（3）飛在青云端（4）河漢清且淺（5）不見曦月 酈道元（6）一點點黃暈的光（7）學而不思則罔，思而不學則殆（每空1分，計10分）3.（1）dàn 澀 yì（2） 淪 改為 倫 粟 改為 栗 （3）茫無涯際（每點1分，計6分）4. B（計2分）5. D（計2分） 6.

17、（1）海的女兒 丹麥 安徒生 小人魚（或海王的第六個小女兒） 第一次浮到海面上 自己的聲音 堅強勇敢（或頑強執(zhí)著等）（2）繁星（或繁星·春水） 謝婉瑩 童真（每空1分，計10分）7（1）示例：中國成語大會掀起文化潮（或成語大會成為網(wǎng)絡熱門話題）。（2分）（2）自知之明（胸懷大志等）知己知彼（萬無一失、謹慎行事等）（每題1分，計2分）（3）選三個成語，表述流暢、恰當。（意對即可，計2分）二、（42分） （一）（6分）8.示例：放眼遠望，在萬里晴空中，一只仙鶴展翅高飛，突然發(fā)出尖利的叫聲，沖破云層直上青天。（想象1分，意對1分，計2分） 9.運用議論的表達方式和對比的修辭手法，詩人一反悲

18、秋的常調，將秋日與春朝對比，熱情地贊美了秋日的美好，抒發(fā)了作者豪邁樂觀、積極進取的思想感情。（每點2分，計4分）（二）（14分）10.（1）才、剛剛（2）贈給（3）踩、踏（4）只、只要（每題1分，計4分）11.密 使 其 妻 / 見 / 喻 皓 之 妻 。(計2分) 12.（1）工匠師傅遵照他的話（去辦），塔身就穩(wěn)定了。（2）因為釘牢了木板，上下更加緊密地互相約束，上下左右前后六面互相連接，就像一只箱子。（每題2分，計4分）13.匠師認為塔動的原因是塔頂沒有蓋上瓦，而喻皓認為塔動的原因是塔內結構不穩(wěn)定，塔身與樓板沒有形成一個整體。 啟示：看問題要善于透過現(xiàn)象看本質；一個人的知識水平和認識能力高低決定著他對事物判斷的正確與否。（每點2分，計4分）（三）（6分）14示例：“微微”表示程度淺，寫出了夕陽斜照下薄雪顏色的細微變化，表現(xiàn)了雪色的嬌美