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1、幾分之一大小比較分數的初步認識請你說一說下面這些分數請你說一說下面這些分數表示的意義。表示的意義。12同學們，你們對分數的意義理解得真清楚。你們同學們，你們對分數的意義理解得真清楚。你們知道嗎？分數其實和我們之前學習的數一樣也是知道嗎？分數其實和我們之前學習的數一樣也是有大小的，我們一起來研究一下吧！有大小的，我們一起來研究一下吧！14171315（一）自主探究，交流想法（一）自主探究，交流想法2. 交流各自的想法。交流各自的想法。1. 出示出示 、 ，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。，自主探究比較大小，并把自己的想法表示出來。 12141214（二）實物驗證，理解方法（二）實物驗證

2、，理解方法請你結合月餅圖說一說這兩個請你結合月餅圖說一說這兩個分數的意義。分數的意義。1214請你說一說為什么請你說一說為什么 大于大于 。1214（三）知識遷移，掌握方法（三）知識遷移，掌握方法交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。交流：和同桌說一說你是怎樣比較的。你能根據下圖寫出分數，你能根據下圖寫出分數，并比較大小嗎？并比較大小嗎？1416（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（四）對比觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律小結：當分子都是小結：當分子都是1，分母小，就是分的份數少，分數就大；，分母小，就是分的份數少，分數就大； 分母大，就是分的份數多，分數就小。分母大，就是分的份數多，分數就小。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？12141416（五）運用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習（五）運用發(fā)現(xiàn)，鞏固練習活動：把大家找到的分數按從大到小的順序排列?；顒樱喊汛蠹艺业降姆謹蛋磸拇蟮叫〉捻樞蚺帕?。請你用一張正方形紙，找出一個幾分之一請你用一張正方形紙，找出一個幾分之一的數，然后涂上顏色，并貼到黑板上。的數，然后涂上顏色，并貼到黑板上。看圖寫分數，比大小?？磮D寫分數，比大小。交流：說一說你是怎樣比較的。交流：說一說你是怎樣比較的。131811017第第94頁練習二十，第頁練習二十，第3題。題。 和小伙伴用相同的

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