風(fēng)來了教案湘美版三年級下冊

1、風(fēng)來了一、 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。 3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 二、 教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受三、教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生初步掌握運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)風(fēng)吹來時(shí)的情景。四、 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各種不同性質(zhì)的風(fēng)吹來時(shí)的圖片、錄像資料及表現(xiàn)風(fēng)的音樂；不同年齡段畫家的優(yōu)秀美術(shù)作品、五、 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)過程：一、 激趣揭題，觸動記憶（1分鐘）1. 請同學(xué)們聽這是什么聲音？點(diǎn)擊ppt風(fēng)聲生：風(fēng)聲2、請同學(xué)們仔細(xì)傾聽并回憶一下在

2、刮風(fēng)的日子里曾經(jīng)見過的情景和有風(fēng)的感覺。3、師板書風(fēng)來了 ppt出現(xiàn)課題二、 觀察發(fā)現(xiàn)：知風(fēng)（34分鐘）1、老師準(zhǔn)備了一段錄像，請同學(xué)們邊欣賞邊思考：（ppt播放視頻:風(fēng)靜止時(shí)與風(fēng)來時(shí)柳條細(xì)節(jié)處、漂亮的龍卷風(fēng)和它走后大地的變化、湖面上那點(diǎn)點(diǎn)波紋讓學(xué)生觀察并說出刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化）引導(dǎo)：同學(xué)們都知道哪幾種風(fēng)？每種風(fēng)給你什么樣的感受？微風(fēng)舒服狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼2、你知道風(fēng)是怎樣形成的嗎？生答后，教師小結(jié)：空氣流動形成了風(fēng)。三、 觀察嘗試：畫風(fēng)（1012分鐘）教師：風(fēng)的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了呢？（這便是教學(xué)中要解決的學(xué)習(xí)問題。）1、（課件觀察圖片）觀察討論 （1）風(fēng)來了時(shí)

3、人物的變化有哪些？師：請同學(xué)們回憶一下，在刮風(fēng)時(shí)你的頭發(fā)、衣服、表情動作是怎樣的？（結(jié)合欣賞教材中的范例圖片陣風(fēng)）人物頭部，頭發(fā)的飄揚(yáng)或帽子飛起來。人物身體，衣服的飄動，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)。人物的手，捂頭或捂住衣服。（2） 周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動。2、教師通過用線和畫面來表現(xiàn)風(fēng)，可以畫出風(fēng)的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向，使學(xué)生體會風(fēng)的形態(tài)。（1）示范用線條畫風(fēng)：解說：微風(fēng)適合用細(xì)而卷曲的線條表現(xiàn)狂風(fēng)適合用粗而較直的線條表現(xiàn)龍卷風(fēng)則可以用彈簧線表現(xiàn)（2）小練習(xí)：見教材（請學(xué)生上黑板板演，之后教師反饋指導(dǎo)，指出風(fēng)向的問題）（3）老師這里有一個(gè)游戲（出示ppt連連看），它們要找到自己的伙伴，誰來

4、幫助它們找 （ppt左邊是文字右邊是圖）3、繪畫形式點(diǎn)撥：對了，同學(xué)們都很聰明，下面請欣賞圖片請同學(xué)們告訴老師它是用什么畫出來的？它們表示的是什么風(fēng)？生：油畫 國畫 油畫棒 水彩筆 4、繪畫色彩點(diǎn)撥：老師想請問同學(xué)們，下大雨的天和出太陽時(shí)的天一樣嗎？我們應(yīng)該用怎樣的顏色來表示呢？生:不一樣，下大雨時(shí)的天顏色是灰色的；晴天是鮮艷的亮麗的四、 自主表現(xiàn)（20分鐘）1、作業(yè)布置：記憶和想象刮風(fēng)時(shí)候的情景，通過描繪人物景物變化、運(yùn)用線條等方式，大膽地畫一幅風(fēng)來了的主題畫。2、作畫步驟提示：先人后景（也可全部是景物變化表現(xiàn)風(fēng)，那就要由近及遠(yuǎn)來畫），主次分明，前后遮擋3、師巡視指導(dǎo) （本堂課完成構(gòu)思構(gòu)圖，下節(jié)課上色）輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、怎樣突出主題？2、畫面的主次安排（構(gòu)圖）3、風(fēng)的強(qiáng)弱與人、事、物的關(guān)系4、色彩的運(yùn)用5、繪畫工具的運(yùn)用五、展示交流（2分鐘）1、展挑選具有代表性（好、中、差）共12張作業(yè)，讓學(xué)生用自己的感覺欣賞 。2、評老師：同學(xué)們，結(jié)合我們剛學(xué)過的知識，你們覺得哪些作業(yè)畫得好，哪些畫得不好，并指出它們好在哪里？不好在哪里？3、 評出課堂小明星六、課后延伸：1、說說“風(fēng)”字開頭的成語有哪些？2、風(fēng)對人類的影響。板書設(shè)計(jì)：第4課 風(fēng)來了一、 知風(fēng)空氣流動形成了風(fēng)二、 畫風(fēng)方