校園定向越野教學(xué)設(shè)計(jì)

1、校園定向越野教學(xué)設(shè)計(jì)單位：西南中心小學(xué)執(zhí)教人： 陸紹倫時(shí)間： 年 月 日 一、教學(xué)理念：定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考，獨(dú)立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)、果斷決定的能力。定向運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)學(xué)生體育項(xiàng)目能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問(wèn)題以及良好的邏輯思維及識(shí)圖能力。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生的體育興趣為前提，以全面提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我鍛煉及交際適應(yīng)能力為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生積極思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作創(chuàng)新精神。構(gòu)建自主、參與、合作、探究的學(xué)習(xí)方

2、式，營(yíng)造輕松、愉悅、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)組織安排教學(xué)。二、教材分析：定向越野跑實(shí)際上是一種長(zhǎng)距離的間歇式賽跑(途中需要停下來(lái)看地圖和定向)身體的負(fù)荷與精神的專注不斷的交替進(jìn)行，使參加者的全身特別是呼吸和心血管系統(tǒng)都得到較大的鍛煉。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，做到理論與實(shí)際相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與定向?qū)嵺`相結(jié)合，部分學(xué)習(xí)與整體感受相結(jié)合。讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的方式認(rèn)識(shí)與理解學(xué)會(huì)使用地圖和比賽中的地物符號(hào)。同時(shí)，運(yùn)用比賽的形式讓學(xué)生在賽中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。三、學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生沒(méi)有什么基礎(chǔ)，如姿式、呼吸、體力分配、速度、節(jié)奏、距離感等。同時(shí)，在教

3、學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。通過(guò)教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)反思.引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)為主動(dòng),使學(xué)生形成“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)心態(tài),教師的課堂語(yǔ)言表述也是非常重要的,我本想通過(guò)與學(xué)生的交流來(lái)融洽感情,提了幾個(gè)選擇性的問(wèn)題,結(jié)果學(xué)生的回答大大出乎我的意料,值得讓人深思,課后我向章老師請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)章老師的指點(diǎn)迷津,我受益非淺,感觸頗深,努力加強(qiáng)自身課堂語(yǔ)言藝術(shù)的修煉.   現(xiàn)代課程論非

4、常強(qiáng)調(diào)課程與生活的聯(lián)系,我在選擇教材方面也做了大膽的嘗試,因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有上過(guò)定向運(yùn)動(dòng)課,對(duì)課堂的教學(xué)效果沒(méi)有一定的把握,通過(guò)這節(jié)課的嘗試,引起了同行們的共鳴,得到了大家的好評(píng),增強(qiáng)了我的信心與勇氣,更重要的是這節(jié)課能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,使學(xué)生能積極的去體驗(yàn),營(yíng)造良好了的課堂氛圍.五、教學(xué)目標(biāo)：1、 運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極思考，努力練習(xí)，自我評(píng)價(jià)，共同探討、提高。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖、用圖、掌握越野跑的基本技能。3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展心肺功能、速度、和反應(yīng)能力等素質(zhì)。4、心理健康目標(biāo)：充分展現(xiàn)自我和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)成功的喜

5、悅。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思維、刻苦鍛煉、互幫互助、合作學(xué)習(xí)、營(yíng)造和諧課堂氣氛的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和精神及應(yīng)付緊急事件的能力。六、教學(xué)步驟：開始部分：隊(duì)形練習(xí)，熱身操。可以使學(xué)生的各關(guān)節(jié)充分活動(dòng)達(dá)到熱身的目的，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?；静糠郑航處熢O(shè)計(jì)好比賽路線，繪制好地圖。學(xué)生分組，教師向?qū)W生介紹越野跑的基本技能，讓學(xué)生建立一個(gè)越野跑技能的完整概念。發(fā)給學(xué)生地圖，從起點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生按照地圖上的地物標(biāo)記在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，到達(dá)終點(diǎn)后由老師根據(jù)任務(wù)完成情況宣布比賽結(jié)果，最后由老師評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)。結(jié)束部分：由于整堂課的運(yùn)動(dòng)量較大，所以最后讓學(xué)生在意念放松的同時(shí)聽取老師對(duì)本

6、堂課的總結(jié)。三 水 區(qū) 體 育 與 健 康 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)（教案）學(xué)校：西南中心小學(xué) 年級(jí)：四年級(jí) 人數(shù)：48人 時(shí)間： 2011 年 4 月11 日 執(zhí)教：陸紹倫 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)定向運(yùn)動(dòng)使用地圖知識(shí)，使學(xué)生能夠描述定向跑的基本方法及規(guī)則，讓學(xué)生知道耐久跑的不同形式，初步了解定向運(yùn)動(dòng)技能。2、通過(guò)定向運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)生耐久跑和自我保護(hù)意識(shí)的能力。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在合作與交流中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。培養(yǎng)學(xué)生果斷勇敢、不怕困難、勇往直前的拼搏精神和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。場(chǎng) 地器 材地圖、小黑板、雪糕桶、坐標(biāo)旗、音樂(lè)播放器、拼圖、印花、警界線、學(xué)習(xí)內(nèi)容定向越野教學(xué)順序集隊(duì)隊(duì)列練習(xí)熱身操定向越野比賽物件

7、整理放松舞小結(jié)順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能心理社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷一二14培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)。服從組織、遵守紀(jì)律。活動(dòng)手腰部腿部肌肉關(guān)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的想象力，拓寬學(xué)生思維、勇于實(shí)踐。發(fā)展學(xué)生上肢、下肢、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律作風(fēng)培養(yǎng)良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣。吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的能力。學(xué)會(huì)地圖與實(shí)地對(duì)照的養(yǎng)學(xué)生合作思考、協(xié)作解決所遇到困難的能力。小 中一、課堂常規(guī)。1集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好，宣布本次課內(nèi)容安排見習(xí)。二、熱身活動(dòng)：1、 熱身操：七彩魅力伴隨音樂(lè)在老師帶領(lǐng)來(lái)跳，進(jìn)行熱身。三、定向越野1、注意方向線地圖的指向2、各

8、個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作，聽從小組長(zhǎng)指揮，一起討論，一起進(jìn)行。3、檢查點(diǎn)完成好繼續(xù)找失散的文字。1、教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地、器材，等候上課。2、宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容。1、成體操隊(duì)形聽音樂(lè)跳。2、要求：認(rèn)真練習(xí)。3、跟著音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行。1、教師一起進(jìn)行練習(xí)。1、體育委員集合整隊(duì) 2、精神飽滿，集合快靜齊 1、隊(duì)型 ：學(xué)生 ：老師1、隊(duì)型三20使學(xué)生讀圖、識(shí)圖。小組交流與討論。要求：互相交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作，解決問(wèn)題。實(shí)踐體驗(yàn)、發(fā)展能力。主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)。 學(xué)會(huì)地圖與實(shí)地對(duì)照的方法。掌握現(xiàn)地選擇路線的要領(lǐng)。進(jìn)行校園定向跑。對(duì)找到失散文字進(jìn)行整合。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解定向運(yùn)動(dòng)的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，知道

9、運(yùn)用定向運(yùn)動(dòng)是增強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉方法和手段。激發(fā)學(xué)生對(duì)定向運(yùn)動(dòng)的興趣,并且讓學(xué)生了解定向越野這項(xiàng)運(yùn)動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生判別方向的能力通過(guò)實(shí)地訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步明確地圖與實(shí)地的關(guān)系，學(xué)會(huì)地圖與實(shí)地對(duì)照的養(yǎng)學(xué)生合作思考、協(xié)作解決所遇到困難的能力，以及在體力和智力受到壓力的情況下做出迅速反應(yīng)、果斷決定的方法，掌握現(xiàn)地選擇路線的要領(lǐng)，基本掌握找點(diǎn)技能；同時(shí)，更進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生對(duì)定向越野的興趣。中強(qiáng)一、提出問(wèn)題,讓學(xué)生思考探究。學(xué)生觀看地圖，教師講解。二、組合成4個(gè)小組，每組12人，每組找一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)（負(fù)責(zé)分工）。三、地圖分成a、b、c、d四個(gè)區(qū)域，第一組在a區(qū)域，第二組在b，第三組在c區(qū)域，第四組在d區(qū)域。分別在自

10、己區(qū)域利用坐標(biāo)、看圖上的檢查點(diǎn)進(jìn)行查找查找，查找完自己區(qū)域才可以在不同區(qū)域進(jìn)行查找，查找完每組分配的第一個(gè)點(diǎn)后，小隊(duì)長(zhǎng)分配（2-3）個(gè)隊(duì)員在相應(yīng)的位置上進(jìn)行組合。四、定向越野跑練習(xí)。1、根據(jù)地圖找到標(biāo)志物和目標(biāo)點(diǎn)。2、校園定向跑情景創(chuàng)設(shè)：“綠色創(chuàng)文明”比賽。 規(guī)則：按照教師提供的地圖，在站點(diǎn)上找到標(biāo)志物和目標(biāo)點(diǎn)，全部找齊后，然后將失散文字送回，時(shí)間短的隊(duì)伍為勝活動(dòng)中小隊(duì)不可以分開找點(diǎn)。步驟：1）教師介紹校園定向越野。2）講解分析、提出要求;。3）巡回指導(dǎo)。1）下達(dá)任務(wù)。2） 檢驗(yàn)任務(wù)完成情況。 文你行明行行家先大我行園我校 順序時(shí)間 達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能心理社會(huì)適應(yīng)負(fù)荷四6所有學(xué)生在音樂(lè)的指引下充分放松。在輕快音樂(lè)中放松身心。 較強(qiáng)1、寂靜之音（放松操）2、集合小結(jié)。 3、安排收拾器材、下