《駱駝尋寶記》導(dǎo)學(xué)案

1、駱駝尋寶記導(dǎo)學(xué)案陳伯吹（班級(jí)姓名）教學(xué)目標(biāo)：了解課文在結(jié)構(gòu)和組材上的特點(diǎn)；品味鮮明、準(zhǔn)確、深動(dòng)的語(yǔ)言；理解駱駝形象的深刻含義。教學(xué)重難點(diǎn)：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的手法；實(shí)現(xiàn)理想所具備的因素。陳伯吹簡(jiǎn)介 ：原名陳汝塤（xn），曾用筆名夏雷。他把畢業(yè)精力奉獻(xiàn)給兒童文學(xué)事業(yè)，是中國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，在海內(nèi)外享有極高的聲譽(yù)。他對(duì)中國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)做了杰出的貢獻(xiàn)。 他的兒童文學(xué)創(chuàng)作、翻譯和理論研究是中國(guó)兒童文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。著有童話(huà)集一只想飛的貓，評(píng)論集兒童文學(xué)簡(jiǎn)論等。1983 年創(chuàng)立陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)。有關(guān)童話(huà) ：是的一種。這種作品通過(guò)豐富的、和來(lái)塑造形象，反映生活， 對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗生動(dòng)， 故事

2、情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用的方法，舉凡花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕Ｒ恢R(shí)連接 （自主學(xué)習(xí)，我會(huì)做！）1. 給下列劃線(xiàn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。旱獺：沙獾：鵪鶉：鷓鴣：馱 ：對(duì)峙：潺：qué: （）b () 子j j()bi ()錦 cù()2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A高瞻遠(yuǎn)矚玲瓏精致水泄不通溫馨B馱人載貨花團(tuán)錦簇養(yǎng)尊處優(yōu)對(duì)峙C豁然開(kāi)朗惱羞成怒萬(wàn)紫千紅嫉妒D言歸于好垂頭喪氣一瘸一拐剎那3、朗讀課文： 老師范讀 1 3 段，要求同學(xué)聽(tīng)難讀音，體會(huì)感情（動(dòng)物們急于去尋寶的迫切心情），領(lǐng)悟意趣（童話(huà)

3、作品中夸張式語(yǔ)言的表達(dá)效果） 。然后請(qǐng)同學(xué)分組朗讀課文，要求吐字清晰準(zhǔn)確、朗讀聲情并茂。4、設(shè)疑激趣： 課文題目是駱駝尋寶記 ，但文章除了寫(xiě)“駱駝”還寫(xiě)了其他許多動(dòng)物，清邊讀課文，邊將這些動(dòng)物 圈點(diǎn) 出來(lái)， 并思考： 眾多動(dòng)物在尋寶途中有怎樣的表現(xiàn)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句。它們都尋到寶了嗎？作者用一半的篇幅來(lái)寫(xiě)眾多動(dòng)物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？5、構(gòu)思特點(diǎn)引導(dǎo)：在構(gòu)思上， 作者下了一番苦功，對(duì)前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫(xiě)了30 余種動(dòng)物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫(xiě)30 多種動(dòng)物如何上路又無(wú)功而返，再集中筆墨， 詳寫(xiě)駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫(xiě)駱駝時(shí)還穿插了鸚鵡

4、和燕子，來(lái)和駱駝作比較，以突出駱駝的形象?；谏鲜鰳?gòu)思，課文可切分成部分：6、默讀 ：感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫(xiě)作特色和形象逼真、富于感染力的描寫(xiě)。 請(qǐng)仔細(xì)揣摩作者是怎樣安排動(dòng)物們的出場(chǎng)和退出的順序的。（請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句回答）二、問(wèn)題探究 （合作學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)是進(jìn)步的搖籃！）7. 聯(lián)系課文內(nèi)容描寫(xiě)一下駱駝的外貌特征。思考：作者為什么要把駱駝寫(xiě)成“一瘸一拐”的？這有何作用？8、朗讀第 13 段，看看駱駝在途中遇到了哪些困難？駱駝是怎樣克服這些困難而獲得成功的？9、 朗讀品味 14 段的景物描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)環(huán)境描寫(xiě)的作用。10、默讀 15、 16 段?；卮穑合膳o駱駝拿出了什么寶物？還給了它什

5、么建議？駱駝為什么都不接受？11、閱讀最后幾段文字，回答： 駱駝尋到了什么寶貝？它尋寶的動(dòng)機(jī)、表現(xiàn)和其他動(dòng)物有什么不同？我們需要從駱駝身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品質(zhì)？三、 目標(biāo)測(cè)試 （看看自己水平的高低?。?2. 駱駝為什么能尋到寶貝？（至少4 個(gè)要點(diǎn)）13. 本文從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的角度刻畫(huà)了駱駝尋寶的艱難性，請(qǐng)各舉一例。14. 本文寫(xiě)大群動(dòng)物尋寶半途而廢和駱駝最終尋寶成功的深刻含義各是什么?15. 學(xué)習(xí)本文你有何啟示 ?答案 :5、第一部分 （ 1 10 段），寫(xiě)各種動(dòng)物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過(guò)。第二部分（ 11 19 段），寫(xiě)駱駝歷盡千辛萬(wàn)苦終于尋到了寶貝。7。說(shuō)明駱駝帶傷上陣，無(wú)疑增加了駱駝尋寶的困難。更能突出駱駝的高大。8。略。9。體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。 12。執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的意志、不怕困難、堅(jiān)忍不拔、百折不撓、動(dòng)機(jī)崇高等。 13。正面：過(guò)冷水灘、