蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音版塊全部教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音版塊全部教學(xué)設(shè)計(jì)目 錄蘇教版一年級語文上冊漢語拼音a o e教學(xué)設(shè)計(jì)1蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音iuü教學(xué)設(shè)計(jì)5蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)9蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)15蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音g k h教學(xué)設(shè)計(jì)21蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計(jì)26蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音z c s 教學(xué)設(shè)計(jì)30蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音zh ch sh r教學(xué)設(shè)計(jì)35蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音y w教學(xué)設(shè)計(jì)39蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì)44

2、蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音ao ou iu教學(xué)設(shè)計(jì)47蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音ie üe er教學(xué)設(shè)計(jì)51蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音an en in教學(xué)設(shè)計(jì)55蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音un ün教學(xué)設(shè)計(jì)58蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音ang eng ing ong教學(xué)設(shè)計(jì)61蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音fù xí教學(xué)設(shè)計(jì)64（友情提醒：目錄已建立，按ctrl單擊相應(yīng)條目直達(dá)）蘇教版一年級語文上冊漢語拼音a o e教學(xué)設(shè)計(jì)a o e教學(xué)提示：拼音課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版一年級上冊）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)（糾正）a

3、o e三個(gè)單韻母的讀音及四聲。2學(xué)會書寫三個(gè)單韻母。教學(xué)過程：板塊一：看情境圖，引出韻母一、師生談話，激發(fā)興趣。小朋友，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國，那里有很多的拼音娃娃，認(rèn)識了這些拼音娃娃，你們就能認(rèn)識很多漢字，就能成為一個(gè)有學(xué)問的人了。你們想認(rèn)識拼音娃娃嗎？讓我們出發(fā)吧！二、看情境圖，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。1瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫了誰？它們在干什么呢？（教師在黑板上出示情境圖）插件：小熊+白板 “看一看，說一說”。2小結(jié)：多么美好的早晨呀！老師把你們的故事編成了一首兒歌， “大公雞，oo啼，阿姨帶我到村西。小白鵝，ee叫，連聲叫我早上好?！逼鋵?shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這

4、首兒歌里呢！ 板塊二：利用表音表形圖，讀準(zhǔn)韻母一、學(xué)習(xí)“a”1讀準(zhǔn)音。這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)韻母“a”，只要把“阿姨”的“阿”讀得長一些，響一些就可以了。請聽老師讀，注意看老師的口型。請小朋友們讀一讀。插件：阿姨的頭點(diǎn)一點(diǎn)，引出三個(gè)字“讀一讀”。2認(rèn)清形。我們再來看看“a”，它不光發(fā)音和“阿姨”的“阿”差不多，她的樣子，像什么？ 小結(jié)：“a”圓圓的，就像阿姨的臉，后面還拖著一條小辮子呢！能記住“a”了嗎？二、學(xué)習(xí)“o” 1讀準(zhǔn)音。小朋友，真聰明，小公雞也來表揚(yáng)你們了。“o”的讀音就像公雞叫，特別響亮。聽老師讀，看老師的口型。你們自己試一試。 插件：小公雞，引吭高歌，引出三個(gè)字“讀一讀”。2認(rèn)

5、清形。你們看看，“o”像什么？小結(jié)：早晨，太陽出來了。大公雞oo啼，這個(gè)“o”多像紅紅的太陽啊，難怪讀起來嘴巴圓圓的呢！三、學(xué)習(xí)“e”1瞧，小白鵝也來了。它一變身，就變成了拼音字母“e”，跟老師讀“e”。 2讀“e”的時(shí)候，小朋友個(gè)個(gè)都張開了笑臉。我們再來讀一讀，“扁扁嘴巴eee”。插件：小白鵝，扇動翅膀，引出三個(gè)字“讀一讀”。四、發(fā)現(xiàn)口型變化1今天，我們學(xué)了三個(gè)單韻母，下面，請小朋友聽老師讀這三個(gè)韻母，看看老師的口型有什么變化呢？（老師邊讀邊比劃）2小朋友自己也來讀一讀，比劃比劃，邊比劃邊看自己的鏡子。 插件：小熊+白板 “對著鏡子，認(rèn)真地讀一讀，比劃比劃”。板塊三：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“a、o、e

6、”的四聲一、學(xué)習(xí)四聲的符號。小朋友真棒，已經(jīng)會讀了“a、o、e”這三個(gè)單韻母，你們知道嗎？韻母們還有四頂聲調(diào)小帽子呢?。ǔ鍪緯┱埻瑢W(xué)們打開書，你能看懂這4幅圖嗎？能學(xué)著圖比劃一下四聲符號嗎？ 二、學(xué)習(xí)“e”的四聲。第一聲讀起來，就像小兔騎車走在平平的路上，“”柳樹婀娜多姿的“婀”。第二聲讀起來，就像小兔騎車上山坡。來，聽一聽“é”，就是大白鵝的“鵝”。第三聲讀起來，就像小兔騎車先下坡又上坡，注意聽了，“”是惡心的“惡”。第四聲呢？就像小兔騎車沖下山坡。大家跟我一起讀。“è”是肚子餓了的“餓”。小朋友自己做做動作，讀一讀。小結(jié)：小白兔送給大家一首兒歌，幫助你們讀好韻母的四聲

7、。跟老師一起做動作，一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好像下山坡。三、學(xué)習(xí)“a、o”的四聲 小朋友們，你們能用剛才的方法讀準(zhǔn)“a”和“o”的四聲嗎？試試看。插件：小熊+白板 “讀一讀”。四、自由練習(xí)。1現(xiàn)在，請小朋友拿出自己做好的四聲卡片，同桌互相讀一讀?？梢园醋帜缸x，先讀“a”，再讀“o，e”?？梢园绰曊{(diào)讀，先讀一聲，再讀二、三、四聲，能力強(qiáng)的小朋友也可以打亂順序讀。 2小朋友學(xué)得真認(rèn)真?。∠旅?，老師給小朋友提供幾個(gè)游戲，看看小朋友學(xué)得怎么樣？。（出示課件）老師宣布第一個(gè)游戲規(guī)則。插件：樹上掉下蘋果，蘋果落在地上變?yōu)槿齻€(gè)字“摘蘋果”。老師宣布第二個(gè)游戲規(guī)則。插件：小朋友點(diǎn)鞭

8、炮，鞭炮點(diǎn)燃后變?yōu)槿齻€(gè)字“放鞭炮”。老師宣布第三個(gè)游戲規(guī)則。插件：天空中飛來許多小鳥，小鳥聚在一起變?yōu)樗膫€(gè)字“小鳥回家”。板塊四：認(rèn)識拼音格，學(xué)寫韻母一、認(rèn)識筆順圖。1小朋友，這三個(gè)單韻母不但要認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音，而且還要能正確書寫呢。請同學(xué)們打開書，看看字母的旁邊都標(biāo)了一些數(shù)字，還有小箭頭，你能看懂嗎？ 插件：小熊+白板 “想一想”。2小結(jié)：數(shù)字表示這個(gè)字母由幾筆寫成，箭頭告訴我們書寫的方向，下面，請小朋友舉起手，跟老師一起寫一寫。 二、認(rèn)識拼音格。1把拼音放入拼音格，又該怎么寫呢？我們先來認(rèn)識一下拼音格，它有四條線，組成了三個(gè)格。從上面數(shù)起，第一格叫上格，第二格叫中格，下面的叫下格。你們自己看

9、一下語文書，“a o e”都寫在哪一格呢？ （小結(jié)）它們都寫在中格。老師要教你們寫一首寫拼音的兒歌。拼音格，四條線，拼音字母住里邊。占上格的不頂線，占下格的一半多一點(diǎn)，中格寫滿頂兩邊?！癮 o e”都寫在“a o e”中格，所以我們要“中格寫滿頂兩邊”?？蠢蠋煼秾?。2在描紅之前，再想一想每個(gè)字母是怎么寫成的？好，拿起筆描一描。播放寫字歌。寫完后，大家比一比，誰寫得最好！蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音iuü教學(xué)設(shè)計(jì)i u ü教學(xué)提示：拼音課（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版一年級上冊）教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)（糾正）i u ü三個(gè)單韻母的讀音及四聲。2關(guān)注i標(biāo)調(diào)時(shí)書寫的變

10、化。教學(xué)過程：板塊一：看情境圖，引出韻母一、復(fù)習(xí)“a、o、e”在遙遠(yuǎn)的拼音王國里，我們已經(jīng)認(rèn)識了三位新朋友，你們還認(rèn)識他們嗎？注意口型。插件：藍(lán)色為底，火車開動的動畫并配上聲音，煙霧中冒出“開火車讀拼音”。（小結(jié)）小朋友，真了不起！一天工夫就和a、o、e交上了朋友，今天，我們繼續(xù)到拼音王國去尋找新朋友，好嗎？二、看情境圖，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容清澈的小池塘來了一群可愛的小伙伴。小朋友快看，他們都是誰啊？在干什么呢？（在黑板上貼出情境圖）（小結(jié)）“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱。魚兒見了笑呵呵?！比粍游锱笥迅鹘o我們帶來了一個(gè)拼音娃娃，讓我們快去和他們打招呼吧！板塊二：利用表音表形圖，讀準(zhǔn)韻母一、學(xué)習(xí)“i

11、”1讀準(zhǔn)音。螞蟻為我們帶來了拼音娃娃“i”，請小朋友聽老師的發(fā)音，注意老師的口型是怎樣的？（在黑板上貼出表音表形圖）（小結(jié)）小朋友，你們很會觀察。跟我讀，牙齒對齊i i i。插件：藍(lán)色為底，卡通小螞蟻拖出三個(gè)字“讀一讀”。（字是重點(diǎn)，不要過小）2認(rèn)清形。小螞蟻還把“i”藏在自己的身上了呢。你們仔細(xì)找找，他藏在哪？（老師用粉筆在表音表形圖上描出來）（小結(jié)）你們可真是捉迷藏的高手?，F(xiàn)在，我們就把“i”的形狀和讀音連起來記。二、學(xué)習(xí)“u”1讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。瞧，烏龜伯伯也帶來了拼音字母。（在黑板上貼出表音表形圖）書上的這幅圖不光表示拼音的形狀，還表示拼音的讀音呢。的確，“u”不光長得像烏龜?shù)纳碜?，它?/p>

12、發(fā)音和“烏龜”的“烏”也差不多，看老師的口型。跟我讀。插件：藍(lán)色為底，卡通小烏龜拖出三個(gè)字“讀一讀”。2辨音。下面，請小朋友認(rèn)真聽老師讀兩個(gè)拼音，看看口型有什么變化？（師讀“o”和“u”）插件：藍(lán)色為底，從水底飛出可愛的小泡泡，其中有幾個(gè)泡泡最后化為六個(gè)字“看一看，想一想”。（小結(jié)）讀“o”時(shí)，嘴巴是大大的圓，讀“u”時(shí)，嘴巴是小小的圓。三、學(xué)習(xí)“ü”1讀準(zhǔn)音。小朋友學(xué)得這么好！小金魚也游來了！他帶來了誰？跟老師讀。瞧，你們讀的時(shí)候，嘴巴都翹得高高的，看來，老師要編個(gè)口訣，“嘴巴翹起ü ü ü”。插件：藍(lán)色為底，卡通小金魚拖出三個(gè)字“讀一讀”。2認(rèn)清形。

13、你們看著圖，有什么好辦法記住這個(gè)“ü”嗎？那你們還能不能用我們學(xué)過的拼音來記ü呢？（小結(jié)）剛才大家用了兩種方法記拼音：一種是借助圖畫記憶，一種是用舊字母記新字母。這兩種方法都很好，希望小朋友以后在學(xué)新的拼音的時(shí)候，要多用這樣的好方法。四、游戲復(fù)習(xí)單韻母下面，讓我們在不倒翁游戲館里休息一會兒吧。插件：藍(lán)色為底，兩三個(gè)卡通不倒翁搖出六個(gè)字“不倒翁游戲館”。這里有幾組拼音，老師讀到左邊的字母，你就往左邊倒，讀到右邊的，就往右邊倒。下面，加大難度，老師擺口型，不發(fā)出聲音喲。（出示課件：iü uü ou ao oe）板塊三：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“i u ü”的四

14、聲一、學(xué)習(xí)“i”的四聲1了解標(biāo)調(diào)的寫法。“i”看見“a o e”有帽子戴，它可羨慕了。它希望自己也能有這樣的帽子。小螞蟻來幫助它了?！跋仭笔堑趲茁曆剑繉?，“”下坡又上坡，是第三聲。我們來給“i”戴上第三聲的帽子。（師板演）烏龜伯伯好像有話要說。別人戴帽子都是戴在頭上，怎么小螞蟻戴帽子好像把帽子頂在頭上面呀！說得對，難怪，老師也覺得怪怪的呢！那我們就來修改一下，把帽子戴在頭上，正好把“i”的頭遮住。（師板書）小朋友記住了嗎？幫“i”戴帽子的時(shí)候一定要把一點(diǎn)遮住呀。誰來幫“i”戴帽子？2讀準(zhǔn)音。下面，看老師的手勢，一起讀。你在生活中有沒有聽到過“i”的四聲呢？插件：藍(lán)色為底，從水底飛出可愛的小泡泡

15、，其中有幾個(gè)泡泡最后化為六個(gè)字“想一想，說一說”。（小結(jié)）我們一起來用兒歌記一記，我是第一 ，叫聲阿姨í í í，一把椅子 ，注意聽講ì ì ì。二、學(xué)習(xí)“u”的四聲我們給“u”也來戴戴帽子。（老師板演）第一聲，第二聲，第三聲，第四聲。小朋友也可以用兒歌的方法幫助自己記一記。插件：藍(lán)色為底，從水底飛出可愛的小泡泡，其中有幾個(gè)泡泡最后化為六個(gè)字“想一想，說一說”。三、學(xué)習(xí)“ü”的四聲小魚來考你們了?！棒~”是第幾聲？讀起來像上山坡，當(dāng)然是第二聲了，我們給“ü”戴帽子。戴了帽子太高了，我把“ü”的點(diǎn)也去掉吧！可

16、以嗎？對呀！我怎么沒想到呢！“ü”的兩點(diǎn)是眼睛，可不能把眼睛遮起來，而且去了兩點(diǎn)，就和“u”一樣了。看來，小“ü”的點(diǎn)不能去掉，讓它露出眼睛到處看看吧。插件：藍(lán)色為底，卡通小金魚拖出三個(gè)字“讀一讀ü的四聲”。四、鞏固四聲練習(xí)。走，讓我們一起去摘蘋果吧！ 插件：藍(lán)色為底，從蘋果樹上掉下蘋果，變?yōu)槿齻€(gè)字“摘蘋果”。板塊四：指導(dǎo)學(xué)生辨析四聲六個(gè)拼音娃娃戴上帽子可有意思了，小朋友在與它們打招呼時(shí)，可一定要認(rèn)清了呀。我們一起來做課間操。插件：藍(lán)色為底，卡通做操，音符飄出三個(gè)字“課間操”。老師出示一組拼音，讀到左邊的，大家一起往左轉(zhuǎn)，讀到右邊的，就往右邊轉(zhuǎn)。（出示課件）請同桌

17、兩個(gè)小朋友打開書，讀一讀，一個(gè)讀左邊的拼音，一個(gè)讀右邊的拼音。板塊五：觀察書寫圖，學(xué)寫韻母請小朋友仔細(xì)觀察書上的圖，按筆順書空一遍。把拼音放入拼音格，要先觀察位置，想一想老師昨天教的拼音書寫兒歌?！捌匆舾?，四條線，拼音字母住里邊。占上格的不頂線，占下格的一半多一點(diǎn)，中格寫滿頂兩邊?！备蠋煂憽?#252;”。插件：藍(lán)色為底，從水底飛出可愛的小泡泡，其中有幾個(gè)泡泡最后化為三個(gè)字“寫一寫”。播放寫字歌。蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音3 b p m f第一部分 教學(xué)提示教學(xué)提示：本課是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級上冊漢語拼音第3課。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會b p m f

18、四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2認(rèn)識音節(jié)，學(xué)會聲母b和單韻母拼成音節(jié)的兩拼法。3學(xué)會帶調(diào)拼讀b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。4學(xué)會正確書寫b p m f。 第二部分 教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)備：1本課課件。2聲母b和p 、韻母a的卡片。3拼音翻臺卡片。4做游戲的小紙條。教學(xué)板塊與流程：讀準(zhǔn)認(rèn)清學(xué)習(xí)拼讀習(xí)拼讀 帶調(diào)拼讀書寫練習(xí)教學(xué)過程：教學(xué)板塊一 讀準(zhǔn)認(rèn)清一、巧用情境圖，引出b p m f 導(dǎo)入：小朋友好！就在這個(gè)暑假里，有個(gè)小女孩妞妞跟著爸爸一起出去旅游，他們到了很多地方。請小朋友先自己看一看書上12頁的這幅圖，看清他們?nèi)チ四睦铮繒l(fā)生什么事情？（插入動畫：請看圖說一說）1認(rèn)識“f”（教師指情境圖）大家

19、看啊，這幅圖上告訴我們爸爸帶妞妞去看什么了呢？（生：看大佛）。對，看大佛。這就是大佛的f（點(diǎn)擊課件，讓f出現(xiàn)在大佛的旁邊）。2認(rèn)識“p”他們要爬上什么才能看到大佛呢？（做出斜坡的手勢，讓學(xué)生能根據(jù)圖畫和手勢很快領(lǐng)悟）（生：要爬上山坡）是的，要爬上山坡才能看見大佛。這是山坡的“p”（點(diǎn)擊ppt課件）3認(rèn)識“m”這佛可真大呀，妞妞看到了大佛非常好奇?？?，她想干什么？她呀，想要用手去（教師在大佛前做出想摸的動作）摸一摸。瞧，這就是“m”（點(diǎn)擊ppt課件）。4.認(rèn)識“b”就在這時(shí)候，大喇叭開始廣播啦：各位游客請注意，大佛是珍貴的文物，人人都要愛護(hù)它，可不能摸呀！瞧！這大喇叭正在廣播呢，廣播的“b”（p

20、pt顯示）。妞妞一聽啊，懂事地縮回了手。 二、讀準(zhǔn)音 認(rèn)請形過渡：（鼠標(biāo)滑過這四個(gè)聲母）這四個(gè)字母，就是我們今天要認(rèn)識的新朋友，它們有一個(gè)共同的名字叫聲母。（插入動畫：注意嘍！聲母）小朋友來比一比，看誰讀得準(zhǔn)，認(rèn)得清，記得住這些新朋友。1讀、認(rèn)“b”（點(diǎn)擊課件，出示b ）我們先學(xué)第一個(gè)聲母b。來，請小眼睛這臺攝像機(jī)看著老師，看老師怎么讀：（教師讀b b ，學(xué)生學(xué)會看老師口型）請跟我讀：b b （速度慢一些，師每一次讀中間留空，便于學(xué)生跟讀）來，我們自己讀一讀（插入動畫：請自己讀一讀）小朋友，會讀b了嗎？聽一聽，跟老師讀得一樣嗎？b b 。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？要把聲母b讀好，就要讀得又輕又短（教師隨之

21、作出手勢）（插入動畫：注意嘍！又輕又短）我們怎么記住b這個(gè)聲母呢？來，這兒有一個(gè)非常好的辦法，我們來看看這幅圖（點(diǎn)擊ppt，出示b的表音表形圖），再看看聲母b。不少小朋友發(fā)現(xiàn)帆板在水上沖浪的樣子與聲母b 形狀很像。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)波浪的波就是聲母b，它們的讀音是一樣的呀！我們看明白了這幅圖，就能很快把聲母b讀音和形狀都記住了。老師還把它編成了一句順口溜呢：帆板沖浪b b b （重復(fù)）。來，看著圖自己多說幾遍（插入動畫：請自己讀一讀）2讀、認(rèn)“p” （點(diǎn)擊課件，出示p）請小耳朵這臺錄音機(jī)聽好老師讀，p p 。請跟我讀：p p p。聲母p大家要想讀好，同樣，也要又輕又短。p這個(gè)聲母你打算用什么方法

22、記下來？書上也教了我們一個(gè)辦法，來，看一下小猴推車圖，小猴推著車子上坡就是p，那車子的形狀也正好和聲母p一樣呢。請跟我說一句順口溜：小猴推車p p p。小朋友，你會看著圖說一說嗎？ 3.做游戲教師：好，休息一下，我們來玩游戲好嗎？老師手里有一張紙條，當(dāng)我對著它讀不同的音時(shí)，紙條會有什么變化呢？請看好。（老師對著紙條讀b p）是不是發(fā)現(xiàn)讀b時(shí)紙條不太動，讀p時(shí)紙條動得很厲害。了不起，發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)聲母發(fā)音時(shí)的小秘密了。你們也可以照樣子試一試。（插入動畫：請自己試一試）b：辨析b p （手拿聲母b和p的卡片）聲母b和p長得很像呢！我們怎么分清它們呢？我們可以這樣說：右下半圓b b b ，右上半圓p

23、p p 。c：聽音游戲現(xiàn)在，我們都學(xué)會分清b 和p了，老師想考考你們的小耳朵。如果你聽到的是b ，就請站起來，如果你聽到的是p，就請蹲下去。游戲開始了。（插入動畫：請開始做游戲）小朋友們，剛才我們用看圖認(rèn)讀聲母、做游戲的方法記住了b 和p?，F(xiàn)在，我們一起用這種方法來學(xué)習(xí)聲母m和f 吧。4讀、認(rèn)“m” （點(diǎn)擊課件m）攝像機(jī)、錄音機(jī)都要動起來哦！（教師手指眼睛和耳朵）：m m m。請跟我讀：m m m。有沒有讀得又輕又短？m這個(gè)聲母你打算用什么方法記下來呢？來，我們看一下小兔采蘑菇這幅圖，小兔面前有三個(gè)大蘑菇，蘑菇的蘑就是聲母m。那三個(gè)大蘑菇組成的圖案正好像聲母m（可以用課件邊講邊演示）。請跟我說

24、一句順口溜：兔采蘑菇mmm（教師一邊說，一邊出示課件。教師重復(fù)示范，幫學(xué)生加深記憶）。小朋友，請看著圖自己多說幾遍。5讀、認(rèn)“f” （出示課件f）今天要認(rèn)識的最后一個(gè)聲母：f f 。請跟我讀：f f 。f這個(gè)聲母怎么記住它呢？（指著表音表形圖）這圖就可以幫助我們。圖上這人是干什么的呀？對了，是魔術(shù)師，他用來玩魔術(shù)的拐杖不就是聲母f嗎，魔術(shù)師正用手扶著呢，扶著的扶正是聲母f的讀音啊?。梢杂谜n件邊講邊演示）。我們也來說一句順口溜：手扶拐杖f f f。小朋友，請看著圖說說這句順口溜。 6誦讀“語境歌”，鞏固聲母認(rèn)讀效果小朋友，b p m f這四個(gè)聲母你們都讀準(zhǔn)了，認(rèn)清了，也記住了。老師要獎勵(lì)你們一

25、首兒歌，請聽我讀（課件出示語境歌，旁邊配上情境圖）。爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。好聽嗎？老師還會把它讀得更好聽一點(diǎn)呢？來，跟著我讀。（老師擊掌而讀）小朋友，兒歌有意思嗎？很喜歡吧！來，自己讀一讀。（插入動畫：請一起讀兒歌）教學(xué)板塊二 學(xué)習(xí)拼讀三、學(xué)習(xí)拼讀1學(xué)習(xí)拼讀方法韻母聽到你們讀得這么好聽，也來到了我們中間。它想跟聲母b交朋友呢?。c(diǎn)擊課件，出示b和）請聽我讀：bb。瞧，把聲母和韻母拼到一起，就成了音節(jié)（插入動畫：注意嘍！音節(jié)）。b和a在一起是怎么拼出ba這個(gè)音節(jié)的呢？請大家看，（點(diǎn)擊課件）一個(gè)小猴推著b，前音要輕短，一個(gè)小猴推著a，后音重。兩音相連，猛一

26、碰。（課件隨老師話語動畫演示）跟我說一說拼讀的兒歌。（前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）來，你們說給老師聽聽。再跟我讀：bb（讓學(xué)生有跟讀的時(shí)間）請同學(xué)們自己拼拼看。拼讀時(shí)，可千萬別忘了：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（插入動畫：注意嘍！前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）2拼讀翻臺卡一聽到聲母b與韻母交上了好朋友，成了音節(jié)，其他聲母和韻母也想這樣做呢?。ɡ蠋熌贸銎匆舴_卡）它們在這兒，誰來幫助它們？一起來試一試，好嗎？請跟我讀。（老師邊翻卡片邊教讀）你們也可以自己翻到14頁，把小猴下面的四組音節(jié)拼一拼。（插入動畫：請自己拼一拼）教學(xué)板塊三 帶調(diào)拼讀 四、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀1學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀咦，韻母這回帶著

27、帽子出門了，該怎么拼讀呢？來，跟著老師讀一遍。（師示范，學(xué)生跟讀，注意留白）聽出來了嗎？老師是在最后把帽子給加上去，讀出來的。再跟我讀一讀四聲。小朋友們，書上還有三幅圖，你們自己試著去讀給你們的老師聽一聽，好嗎？（插入動畫：請自己拼一拼）2尋找拼音字有了帶調(diào)音節(jié)啊，就可以給漢字注音啦！大家看，（點(diǎn)擊課件）斧，就是斧頭的斧，那么夫呢，可以是夫人的夫，扶，扶手的扶，父，父親的父。拼音就是這么神奇，可以幫我們認(rèn)識好多漢字。書上的其他音節(jié)，你看看還可以給什么漢字注音？自己試著說一說吧！（插入動畫：請自己試一試）教學(xué)板塊四 書寫練習(xí)五、書寫練習(xí) 1咱們再來觀察一下，b p m f這四個(gè)聲母在四線三格這個(gè)

28、家里，怎么住下的呢？（插入動畫：請認(rèn)真看一看）2看得越認(rèn)真，就能寫得越正確?？?，b、p（教師鼠標(biāo)滑動，不講解）特別要注意m，它是由三筆寫成。第三筆右彎在第二筆右彎的右上處起筆。再看看f。3看清楚了嗎？就要寫字了。寫字之前，老師請大家欣賞一下電視機(jī)里的小朋友正確的寫字姿勢。（播放課件：寫字操完整版）4小朋友們，開始寫字吧！可要注意你的寫字姿勢哦，要跟電視機(jī)里的小朋友比一比。（插入動畫：請認(rèn)真寫一寫）5總結(jié)：小朋友們，你們可真了不起，會讀、會認(rèn)，會寫，還會拼。課后，我們可要多多拼讀，先把第十四頁書上的拼熟了，再去找一找生活中有哪些字可以用我們學(xué)過的拼音拼讀。如果堅(jiān)持這樣去做的話，拼音會和你們成為好

29、朋友的。第三部分 教學(xué)備注重點(diǎn)難點(diǎn)1b p m f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)。2帶調(diào)拼讀音節(jié)是難點(diǎn)。使用注意：1看情境圖時(shí)，要求學(xué)生放膽說一說。看到什么就說什么，努力把話說清楚。要鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。2聲母的讀音方法為“又輕又短”；兩拼的方法為“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。 3本課第一次出現(xiàn)名詞聲母、音節(jié)，要通過看圖認(rèn)讀等多種方式要讓它們搞清這兩者的含義。 4讀語境歌時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用多種方法誦讀，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 5請用好教具中的拼音翻臺卡片，它可以擴(kuò)大學(xué)生的拼讀量，使學(xué)生很快掌握拼讀方法。6在尋找拼音字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多從生活中、學(xué)習(xí)中尋找可以被注音的漢字。7這是學(xué)生的第三次書寫

30、，要講，但不要太細(xì)，書寫是為了強(qiáng)化漢語拼音的識記。8以上教學(xué)環(huán)節(jié)可以選用。因?yàn)檫@是聲母第一課，所以建議上三課時(shí)。第一課時(shí)，上第一板塊與第四板塊，讀準(zhǔn)認(rèn)清并學(xué)會書寫；第二課時(shí)，上第二板塊，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)；第三課時(shí)，練習(xí)帶調(diào)拼讀。蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音4 d t n l 第一部分 教學(xué)提示本課課型：本課是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級上冊漢語拼音第4課。教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)會d t n l 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2 準(zhǔn)確拼讀d t n l 與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)帶調(diào)音節(jié)的拼讀。3 完成語文書中的練習(xí)。4 正確書寫d t n l。第二部分 教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)

31、備：1本課課件2b t ü的字母卡片教學(xué)板塊與流程：讀準(zhǔn)認(rèn)清帶調(diào)拼讀習(xí)拼讀 課堂練習(xí)書寫練習(xí)教學(xué)過程：教學(xué)板塊一 讀準(zhǔn)認(rèn)清一、故事引出聲母d t n l 今天，老師要給你們講“孫悟空斗哪吒”的故事。話說孫悟空不愿做天上的弼馬溫，就溜回了花果山。玉皇大帝看到孫悟空不聽話，便派哪吒三太子來收服他（說到此處，點(diǎn)擊課件，出示n）。可誰知，悟空使出絕技，打敗了哪吒。哪吒心里直嘀咕：悟空的本領(lǐng)特別大，俺打不過他，咱撤?。c(diǎn)擊課件，出示d與t）。悟空這時(shí)啊，樂得笑哈哈。（點(diǎn)擊課件，出示l）二、學(xué)習(xí)聲母，讀準(zhǔn)認(rèn)清過渡：孫悟空很厲害，我們小朋友也厲害。這節(jié)課，我們就要來學(xué)會這四個(gè)聲母。1讀準(zhǔn)d t 先

32、來學(xué)前兩個(gè)（點(diǎn)擊課件，出示d t 表音表形圖）請跟我讀：d d ，t t 。能讀得又輕又短嗎？來，把手心對著自己的嘴，再讀讀這兩個(gè)聲母，你有什么發(fā)現(xiàn)？（插入動畫：請自己試一試）是不是發(fā)現(xiàn)，讀d時(shí)氣流較弱，讀t 時(shí)氣流較強(qiáng)？你們也和孫悟空一樣腦子特別靈。讓我們一起對著手心，請跟我讀：d d d ，t t t 。2認(rèn)記d 你打算如何記住這兩個(gè)聲母呢？請小朋友自己觀察一下圖形，用記聲母b p m f的方法來想一想。（插入動畫：請自己想一想）想好了嗎？看，鬧鐘與筆插在一起的形狀很像d，鬧鐘發(fā)出的嘀嗒嘀嗒聲也是d，這樣我們就一下子記住了d的形狀和讀音。還可以用順口溜來記呢：鬧鐘筆插d d d。還有誰會用

33、不同的方法編個(gè)順口溜來記住這個(gè)聲母嗎？請小朋友自己試一試。（插入動畫：請自己試一試）3認(rèn)記t用剛才的方法，我們來記t這個(gè)聲母?？凑l的方法靈，記得又快又牢。大家來看圖，圖上畫的是一位模特女郎，這個(gè)模特女郎正穿著很別致的衣服在表演呢！看起來就像t這個(gè)聲母。老師同樣要送你們一句順口溜：模特表演t t t。請跟著讀一遍：模特表演t t t。4游戲鞏固現(xiàn)在，我要和你們來玩?zhèn)€變臉魔術(shù)。（出示b d p q的剪貼紙）請聽好，b 向后轉(zhuǎn)是什么？（聲母d），t豎蜻蜓是什么？（聲母f）u帶眼鏡兒呢？（ü）請把答案告訴你們的老師，讓她看看你們是不是跟孫悟空一樣，有一雙火眼金睛。（插入動畫：請自己試一試）小

34、朋友準(zhǔn)備好卡片，我們再來玩一個(gè)聽音拿卡片的游戲。老師報(bào)到哪一個(gè)聲母，就請你拿出這張聲母卡片來，大聲讀一讀?？凑l拿得又快又對。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了。（插入動畫：請開始做游戲）5 現(xiàn)場學(xué)習(xí)活動還有兩個(gè)聲母朋友n 和l，怎么樣讀準(zhǔn)它們呢？（出示n與l的表音表形卡片）請聽我讀：n n n，l l l。老師有沒有讀得又輕又短呢？請你自己試著讀一讀。（插入動畫：請自己讀一讀）要想記住這兩個(gè)聲母，一點(diǎn)也不難。你們可以學(xué)著用編順口溜的方法來記住它們。老師用動畫給大家一點(diǎn)提示，看誰能從中受到啟發(fā)。（點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生觀察）教學(xué)板塊二 帶調(diào)拼讀三、復(fù)習(xí)方法，帶調(diào)拼讀1練讀語境歌你們和孫悟空一樣，腦子靈，眼睛亮，真

35、厲害！學(xué)兒歌也一定很棒！請聽我讀：（老師誦讀，留白，讓學(xué)生跟讀）悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空笑哈哈。哈哈，你們也成了小悟空了。我們一起再讀一遍，好嗎？（師生擊掌齊讀）2復(fù)習(xí)拼讀方法小悟空們，還記得上節(jié)課學(xué)過的拼音節(jié)的方法嗎？那就是：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。現(xiàn)在，我們用拼音翻臺卡片開火車來拼一拼，看誰已經(jīng)把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)到手了？火車火車往哪開？請從第一排往后開。（插入動畫：開火車，拼一拼）3練習(xí)帶調(diào)拼讀上節(jié)課啊，我們還學(xué)習(xí)了帶調(diào)音節(jié)的拼讀。知道要先拼音，再定調(diào)。其實(shí)，如果讀韻母的時(shí)候就把調(diào)放進(jìn)去，也是一種很好玩的方法呢。請大家看圖，（課件出示17頁第一幅圖）聽老師

36、讀：dídí，笛子的笛。請跟我讀：dídí，笛子的笛。生活中還有哪些字也發(fā)dí音呢？請大家想一想。（插入動畫：請自己想一想）呵，音節(jié)用處可真不小。我們來讀讀其他幾個(gè)調(diào)的音節(jié)。（手指圖下的四聲音節(jié)）請跟我讀，dd，什么d？滴水的滴；dídí，什么dí？敵人的敵；dd，什么d？底下的底；dìdì，什么dì？土地的地。瞧，把韻母帶調(diào)讀出來，很好玩吧？請跟著我讀一遍di的四聲。4現(xiàn)場學(xué)習(xí)活動十七頁上還有三幅圖，你會用帶調(diào)讀韻母的方法讀會圖上圖下的拼音嗎？請你們的老師帶著你們一起讀讀吧！如果能再

37、給這些帶調(diào)音節(jié)找出可以注音的漢字，那你們就更了不起了。（插入動畫：請一起讀一讀）教學(xué)板塊三 課堂練習(xí)四、對號練習(xí)，強(qiáng)化鞏固1看動作，猜音節(jié)（課件出示音節(jié)詞：ná tí dú ）看，這里有三個(gè)表示動作的音節(jié)詞。小朋友們自己拼一拼，一會兒老師做出這個(gè)動作，就請你指出這個(gè)音節(jié)，再拼給大家聽。先聽一聽，跟老師拼得一樣嗎？（師邊做動作邊示范拼讀）準(zhǔn)備好了吧？游戲開始了。（插入動畫：請開始做游戲）2聽物品，說聲音動作難不倒你們，考考你們會不會說聲音。小鬧鐘怎么響？（嘀嗒，嘀嗒）對，就是這個(gè)音節(jié)詞（課件出示18頁下面的一幅圖），請跟我讀d da、d da，沒有聲調(diào)的音節(jié)da要讀

38、得輕一些。再來，小汽車怎么叫？（d d d ）拖拉機(jī)，怎么響？（t t t）小小豬，怎么趕？（l l l）?，F(xiàn)在，就請同學(xué)們把書本翻到18頁，讀讀音節(jié)，連連線。（插入動畫：讀讀音節(jié)，連連線）教學(xué)板塊四 書寫練習(xí)五、書寫練習(xí)過渡：（課件出示連線答案）請小朋友對一對，跟老師連得一樣嗎？（老師邊說邊點(diǎn)擊課件連出）1 觀察字母又到了寫字的時(shí)間了。我們今天再來看一看哪個(gè)小朋友的眼睛靈，自己會看清d t n l這四個(gè)聲母在四線三格中的位置。（課件出示，停留三秒，讓學(xué)生觀察。）2 重點(diǎn)講d要看清楚了，d與我們上節(jié)課學(xué)的b筆順不一樣。要先寫左下半圓，再寫一豎。記住了，要先從最左邊的筆畫寫起。t，要先寫豎彎，再

39、寫橫。最后，再整體地看一遍。3 練習(xí)做操看清楚了嗎？就要寫字了。寫字前還可以做做寫字操呢，今天老師就想請小朋友看看寫字操是怎么做的。（課件播放寫字節(jié)操）4 開始寫字好，請拿起筆，靜下心來，注意一拳、一尺、一寸。我們開始寫字啦?。ǚ糯航ㄔ乱沟钠^曲）第三部分 教學(xué)備注重點(diǎn)難點(diǎn)1d t n l 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法是重點(diǎn)。2帶調(diào)拼讀音節(jié)是難點(diǎn)。使用注意：1帶調(diào)拼讀可以讓學(xué)生使用韻母帶調(diào)讀的方式拼。2當(dāng)“請跟我讀”教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)時(shí)，使用教師可以暫停錄像，用個(gè)別抽讀、開火車讀、集體讀等多種形式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3兒歌編讀范例：馬蹄聲聲d d d ，反6反6d d d，左下半圓d d d ，傘

40、柄朝下t t t ，小傘把兒t t t，一個(gè)門洞n n n ，一根小棍l l l ，一扇門兒n n n。4開火車，拼一拼處，請現(xiàn)場老師準(zhǔn)備好拼音翻臺卡片，按照語文書17頁上的四組音節(jié)，讓學(xué)生開火車拼一拼。5現(xiàn)場教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)17頁的其他三幅圖時(shí)，可讓學(xué)生聯(lián)系生活尋找一下相關(guān)的音節(jié)字。6玩聽音拿卡片的游戲時(shí)，要求學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)具袋里的學(xué)具。于課前剪好帶來，以便課堂使用。7課前根據(jù)14頁四組音節(jié)準(zhǔn)備好拼音翻臺卡片。蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音g k h教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音5 g k h 第一部分 教學(xué)提示本課課型：本課是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級上冊漢語拼音第5課。教學(xué)目標(biāo)：6 學(xué)會聲

41、母g k h，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。7 準(zhǔn)確拼讀聲母g k h 與單韻母e、 u 組成的音節(jié)。8 能看圖正確拼讀帶調(diào)雙音節(jié)詞，學(xué)拼簡單的句子。9 正確書寫g k h 。第二部分 教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)備：1本課課件2g k h 的表音表形圖、n的卡片。3記號筆一支教學(xué)板塊與流程：讀準(zhǔn)認(rèn)清 快速拼讀 學(xué)拼詞句書寫練習(xí)教學(xué)過程：教學(xué)板塊一 讀準(zhǔn)認(rèn)清一、復(fù)習(xí)聲母，引出情境1我們已經(jīng)學(xué)過8個(gè)聲母了，小朋友還記得嗎？按順序背給老師聽聽。（插入動畫：請按順序背一背）如果打亂了這8個(gè)聲母的順序，你還能認(rèn)得出它們嗎？（插入動畫：請一起試一試）2今天我們又要學(xué)習(xí)新的聲母了，它們躲在這幅圖里。（課件出示情境圖）小朋友們要仔細(xì)觀

42、察，看看圖上都有誰？他們在干什么？（插入動畫：請看圖說一說）通過看圖，小朋友知道圖上有一條小河（點(diǎn)擊出示h ）有一個(gè)哥哥（點(diǎn)擊出示g），有一個(gè)弟弟。小弟弟在捉蝌蚪，（點(diǎn)擊k）哥哥呀，走過來告訴他：蝌蚪長大是青蛙，保護(hù)莊稼全靠它。小弟弟一聽，趕緊把小蝌蚪送回了小河。這里的g k h 就是我們今天要學(xué)的新聲母。二、學(xué)習(xí)聲母，讀準(zhǔn)認(rèn)清1讀準(zhǔn)音（師把三張表音表形圖貼出）我們都知道，聲母要讀得又輕又短，請聽我讀：g。請跟我讀：g g g。發(fā)音跟哥哥的“哥”差不多。第二個(gè)聲母，發(fā)音與蝌蚪的“蝌”相同，不過也要輕些短些，請跟我讀：k k k。g與k發(fā)音有什么不同呢？我們既可以拿一張小紙條，對著小紙條讀一讀。

43、也可以像上節(jié)課一樣，對著小手心讀一讀，感受一下。請?jiān)囈辉嚢桑。ú迦雱赢嫞赫堊约涸囈辉嚕└嬖V我，你有什么發(fā)現(xiàn)？是不是發(fā)現(xiàn)讀g的時(shí)候手上有很弱的氣流，讀k的時(shí)候感覺手上有很強(qiáng)的氣流？來，把你的手伸向同桌，感受一下他讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)？（插入動畫：請自己試一試）第三個(gè)聲母，讀音非常像我們喝水的喝，不過輕短些。請跟我讀：h h h。誰能把三個(gè)聲母都讀給大家聽一遍？2認(rèn)清形音讀準(zhǔn)了，怎么記住它們呢？小朋友們可以看圖想辦法記，也可以根據(jù)前兩節(jié)課我們學(xué)過的方法編順口溜來記，看誰的方法多。（插入動畫：請看圖記一記）g：我來記g，9字加彎g g g，鴿子頭形g g gk：小雞出殼k k k，破裂蛋殼k k k h：荷花

44、荷葉h h h，一把椅子h h h 3區(qū)別h 與n 大家看看，h 與我們前面學(xué)過的哪個(gè)聲母長得特別像??？對啊，是n。不過呢，h有一個(gè)高高的椅背，小朋友可以靠在椅背上喝茶。10 聽音游戲?qū)W會了三個(gè)聲母，我們來做個(gè)游戲，練練你的小耳朵。老師給這三個(gè)聲母標(biāo)上序號，g 是1號，k是2號，h是3號（老師邊說邊給聲母標(biāo)序號）老師讀的是哪個(gè)音，你就舉幾個(gè)手指表示。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始啦?。ú迦雱赢嫞赫堥_始游戲）老師開始改變游戲的形式了。請聽好，我要找一個(gè)小朋友，面對著大家。老師呢，背對著他，指著一個(gè)聲母，請他猜猜我指的是哪一個(gè)？如果猜對了，小朋友就說，棒棒棒，就是它。如果猜錯(cuò)了，小朋友說，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，再猜猜。這

45、就是猜聲母的游戲。會玩了嗎？咱們一起玩一玩吧?。ú迦雱赢嫞和嬉煌娌侣暷福┙虒W(xué)板塊二 快速拼讀三、快速拼讀，提高能力1練習(xí)語境歌小朋友們，又到了練習(xí)兒歌的時(shí)間了。請大家跟著我讀：弟弟河邊捉蝌蚪，哥哥走來勸阻他。小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回“家”。（學(xué)生跟讀）讓我們一起來讀一遍，大家可以面對面地拍手。我們自己再來試一試。（插入動畫：請自己試一試）2練習(xí)快速拼讀聲母g k h 喜歡與哪些單韻母交朋友呢？請小朋友們自己讀課文21頁上面的音節(jié)，看誰掌握了拼讀的本領(lǐng)，拼得很快。（插入動畫：請自己試一試）老師來請同學(xué)開火車拼一拼。（點(diǎn)擊課件，不斷轉(zhuǎn)換新的音節(jié)，老師輕聲拼出，并點(diǎn)擊出下一個(gè)。）能跟得上老師的速

46、度嗎？有沒有做到前音輕短后音重，兩音相連猛一碰呢？現(xiàn)在啊，老師還要給這些音節(jié)戴上帽，標(biāo)上調(diào)，看你還能不能很快拼出。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)加上聲調(diào)的音節(jié)詞，老師輕聲拼出，并點(diǎn)擊出現(xiàn)下一個(gè)）拼對了嗎？有沒有在拼的時(shí)候韻母帶調(diào)拼啊？多練練，你會越拼越好。教學(xué)板塊三 學(xué)拼詞句四、拼音節(jié)詞，化解難點(diǎn)1（課件出示第一幅圖）請大家看，圖上的小朋友在干什么？是的，他在打鼓。打鼓這兩個(gè)字用拼音來寫，是怎樣的呢？（把圖往上移，現(xiàn)出拼音）像這樣有兩個(gè)音節(jié)的，我們叫它雙音節(jié)詞。該怎么拼呢？我們先來學(xué)今天剛出現(xiàn)的“鼓”的拼音。請跟我讀：，現(xiàn)在誰能把這個(gè)音節(jié)詞連起來拼給我們聽呢？跟老師拼得一樣嗎？請聽老師讀。（師示范）跟著我讀

47、一遍，好嗎？學(xué)會了拼讀雙音節(jié)詞，我們就可以試著拼讀短的拼音句子啦?。c(diǎn)擊課件，出示哥哥打鼓的拼音句）。瞧，這就是拼音句。怎么拼呢？（老師示范，先拼詞，再讀句）你會了嗎？請自己試一試。（插入動畫：請自己試一試） 2第二幅圖，同學(xué)們可以自己試著拼一拼了。（課件出示第二幅圖）圖上的小朋友正在使勁地拔河呢！啦啦隊(duì)的小朋友在喊：加油！這個(gè)音節(jié)詞是這樣拼的：（師示范）你拼對了嗎？今天我們又學(xué)了一些新本領(lǐng)，會拼音節(jié)詞、音節(jié)句了。祝賀你們！3現(xiàn)場活動學(xué)會了拼雙音節(jié)的詞，那么書上21頁最下面的三幅圖就難不倒你們了。小朋友們，你們自己練習(xí)拼一拼，好嗎？（插入動畫：請自己拼一拼）教學(xué)板塊四 書寫練習(xí)五、書寫練習(xí)1g

48、 k h 住在拼音四線三格家里的什么地方呢？請小朋友睜大眼睛，看清楚了。（課件出示寫字圖，停留三秒，讓學(xué)生仔細(xì)看圖）2記住了吧，老師要特別提醒大家的是，k的右邊是一筆寫成。 h 呢，要椅背高高，在上格的三分之一處起筆。我們再來完整地記一記。3今天我們就要來學(xué)做寫字操了。請跟著電視機(jī)里的小朋友學(xué)做寫字操的第一節(jié)。準(zhǔn)備好了嗎？我們開始學(xué)。（播放課件，學(xué)第一節(jié)寫字操）4寫字操做好了，我們就可以開始描紅啦！別忘了，寫字姿勢很重要，筆筆看清再描紅。（插入動畫：請認(rèn)真寫一寫）第三部分 教學(xué)備注重點(diǎn)難點(diǎn)1g k h 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法鞏固是重點(diǎn)。2看圖正確拼讀雙音節(jié)詞語、句子是難點(diǎn)。使用注意：1導(dǎo)入

49、環(huán)節(jié)請現(xiàn)場教師準(zhǔn)備好8張學(xué)過的聲母卡片，打亂順序讓學(xué)生練讀。2當(dāng)“請跟我讀”教學(xué)環(huán)節(jié)出現(xiàn)時(shí)，使用教師可以暫停錄像，用個(gè)別抽讀、開火車讀、集體讀等多種形式來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3拼讀雙音節(jié)詞時(shí)，現(xiàn)場老師還可根據(jù)學(xué)情需要，多加一些雙音節(jié)詞以供練習(xí)。4本課認(rèn)清聲母的形狀這一教學(xué)環(huán)節(jié)，已逐漸放手，課堂要由現(xiàn)場教師多組織學(xué)生自己試著去記一記。5玩一玩猜聲母的游戲，要求現(xiàn)場教師帶領(lǐng)學(xué)生完成。6快速拼讀環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教師可根據(jù)錄像上的課件，讓學(xué)生開火車拼讀。主講教師的聲音可以蓋住。7本課教學(xué)難度不是太大，所以留的空間很大，便于現(xiàn)場教師主動開展教學(xué)工作。蘇教版小學(xué)語文一年級上冊漢語拼音j q x教學(xué)設(shè)計(jì)漢語拼音6

50、 j q x 第一部分 教學(xué)提示本課課型：本課是九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級上冊漢語拼音第6課。教學(xué)目標(biāo)：11 學(xué)會聲母j q x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。12 準(zhǔn)確拼讀聲母j q x與單韻母i ü 組成的音節(jié),知道j q x與ü組成音節(jié)時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。13 分清b p d q這四個(gè)形近易混淆聲母。14 學(xué)會正確書寫j q x 。第二部分 教學(xué)流程教學(xué)準(zhǔn)備：1本課課件2b p d q 的剪貼模板，學(xué)生也準(zhǔn)備好相關(guān)學(xué)具。教學(xué)板塊與流程：讀準(zhǔn)認(rèn)清 練習(xí)拼讀 比較拼讀書寫練習(xí)教學(xué)過程：教學(xué)板塊一 讀準(zhǔn)認(rèn)清一、情境圖引出聲母小朋友們，星期天休息在家的時(shí)候，你會幫媽

51、媽做家務(wù)嗎？有一個(gè)叫小紅的小女孩呀，也和你們一樣懂事。（課件出示情境圖）瞧，又是一個(gè)星期日，這一天還是七號（點(diǎn)擊出示聲母q），媽媽在忙什么呢？哦，媽媽在用洗衣機(jī)洗衣服（點(diǎn)擊出示聲母j）小紅看見了，趕緊也端來一盆水，洗自己的小手帕呢?。c(diǎn)擊出示聲母x），多懂事的孩子呀！二、學(xué)習(xí)聲母，讀準(zhǔn)認(rèn)清 1這就是我們今天要學(xué)的三個(gè)新聲母。（課件出示）我們先來學(xué)習(xí)j，請看老師讀：j ，發(fā)音跟洗衣機(jī)的機(jī)相同，再輕些短些。請聽老師讀：j j j。誰來讀準(zhǔn)它？（插入動畫：請自己讀一讀）怎么記住聲母j呢？看看表音表形圖。小朋友在搭積木，積木的形狀像j。對，玩積木j j j，請一起讀。還有其他方法來記這個(gè)聲母嗎？你看，

52、可以是韻母i，i字加彎j j j，從發(fā)音來看，可以是小雞小雞j j j，還可以是洗衣機(jī)j j j 。呵，方法可真多。2聲母q怎么讀？請聽我讀：q q q，發(fā)音很像氣球的q，不過要輕些短些哦！怎么記?。靠梢允谴驓馔瞦 q q，可以是像個(gè)9字q q q，還可以是左上半圓q q q這個(gè)聲母q還跟我們學(xué)過的哪個(gè)聲母特別像?。?，p向后轉(zhuǎn)也就是q。（出示b p d q 的剪貼圖，示范）3看，圖上的人在干什么？哦，原來他在唱京戲呢！京戲，可是我們國家的國粹。把“戲”讀輕讀短了就是聲母x，請跟我讀：x x x 。怎么記？可以是唱京戲x x x，可以是西瓜西瓜x x x，還可以是劍交叉x x x。小朋友只要用

53、心，自己也可以想出很多辦法來記住這些聲母。4猜聲母游戲這三個(gè)聲母很快就被你們學(xué)會了，我們來做個(gè)游戲輕松一下。這個(gè)游戲叫“聽音做動作”。老師讀到j(luò)，你們就把小手放到嘴邊，做小雞的動作；老師讀到q，你們就用手在空中寫個(gè)數(shù)字7；老師讀到x，你們就可以用兩只手，表示交叉。（老師邊說邊做示范）聽明白了嗎？游戲開始。（插入動畫：請開始做游戲）教學(xué)板塊二 練習(xí)拼讀三、與ü相拼，掌握規(guī)則1小紅見你們學(xué)得這么好，請老師把她自己寫的一首兒歌送給大家呢！請聽我讀：洗衣機(jī)，嗡嗡響，星期天，洗衣裳，媽媽洗衣我?guī)兔?。請大家跟我讀一遍。（師再次示范）會了嗎？我們自己來讀一讀，也和小紅一樣，做個(gè)懂事的好孩子。（插入

54、動畫：請自己讀一讀）2老師還要獎勵(lì)你們聽一個(gè)故事呢！請坐好，認(rèn)真聽。有一天，小熊愚愚（ü）見了好朋友j q x，真是高興極了，連忙伸出手要和他們握手。可是轉(zhuǎn)念一想：不行，戴著墨鏡怎能和別人握手呢？不太禮貌。于是，小熊愚愚連忙摘下墨鏡和他們一一握手。這個(gè)小熊愚愚呀，和你們、和小紅一樣，都是好孩子。今天，老師還把小熊愚愚請來了，她要給我們表演一下剛才的故事呢?。ú宀W(xué)生表演）多好看的表演??！我們記住了，小ü見了j q x，摘下墨鏡再握手。請跟我讀一遍。（插入動畫：注意嘍！小ü見了j q x，摘下墨鏡再握手。）3現(xiàn)在，小ü來找j q x 玩了，誰能把它們拼出來

55、？（課件出示jüju qü xüxu）聽聽老師是怎么拼的？小朋友們自己讀一讀。（插入動畫：請自己讀一讀）4（課件單獨(dú)出現(xiàn)ju qu xu）那么，j q x后面是什么字母?。繛槭裁床皇莡??？看起來一樣的呀！哦，剛才我們已經(jīng)看過表演了，知道小ü見了j q x，摘下墨鏡還讀ü。請跟我讀一遍。（插入動畫：注意嘍！小ü見了j q x，摘下眼鏡還讀ü）j q x 可從來不會和u在一起哦！5（課件出示hú x這個(gè)雙音節(jié)詞）這里有兩個(gè)和u長得一樣的字母，但它們的讀音可不相同啊！h后面是ú，x后面應(yīng)該是ü呢！因?yàn)?，j q x是從不跟u在一起的?，F(xiàn)在，誰會拼讀這個(gè)雙音節(jié)詞了？請自己拼一拼。（插入動畫：請自己拼一拼）聽老師連起來讀一遍，你拼得跟老師一樣嗎？6音節(jié)游戲：你會填嗎？（課件出示：l-( )-lu h-u-( ) j-( )-ju q-ü-( )）老師這兒啊，還有幾道題，想請小朋友動動腦筋。到底該填什么？（插入動畫：想一想，填一填）看看，跟老師填得一樣嗎？（課件出示正確答案）教學(xué)板塊三 比較拼讀四、游戲活