青島版(五年制)二年級上冊數(shù)學(xué)《 3.8 綜合練習(xí)》課件_第1頁
青島版(五年制)二年級上冊數(shù)學(xué)《 3.8 綜合練習(xí)》課件_第2頁
青島版(五年制)二年級上冊數(shù)學(xué)《 3.8 綜合練習(xí)》課件_第3頁
青島版(五年制)二年級上冊數(shù)學(xué)《 3.8 綜合練習(xí)》課件_第4頁
青島版(五年制)二年級上冊數(shù)學(xué)《 3.8 綜合練習(xí)》課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、青島版(五年制) 數(shù)學(xué) 二年級 上冊3 3綜合練習(xí)綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)課后作業(yè)課后作業(yè)課堂小結(jié)課堂小結(jié)凱蒂學(xué)藝凱蒂學(xué)藝表內(nèi)乘法(二)表內(nèi)乘法(二)復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知6 6、7 7的乘法口訣是怎樣的?的乘法口訣是怎樣的?6 6的乘法口訣:一六得六,二六十二,三六十八,四的乘法口訣:一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六。六二十四,五六三十,六六三十六。7 7的乘法口訣:一七得七,二七十四,三七二十一,的乘法口訣:一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十四七二十八,五七三十五,六七四十二,七七四十九。九。8 8、9 9的

2、乘法口訣是怎樣的?的乘法口訣是怎樣的?8 8的乘法口訣:一八得八,二八十六,三八二十四,的乘法口訣:一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,四八三十二,五八四十,六八四十八,七八五十六,八八六十四。八八六十四。9 9的乘法口訣:一九得九,二九十八,三九二十七,的乘法口訣:一九得九,二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十四九三十六,五九四十五,六九五十四,七九六十三,八九七十二,九九八十一。三,八九七十二,九九八十一。乘法口訣由什么規(guī)律?乘法口訣由什么規(guī)律?幾的乘法口訣,相鄰兩句口訣的得數(shù)就相差幾。幾的乘法口訣,相鄰兩句口訣的得數(shù)

3、就相差幾。根據(jù)兩個因數(shù)相同的乘法口訣只能寫出一道乘法算根據(jù)兩個因數(shù)相同的乘法口訣只能寫出一道乘法算式式, ,兩個因數(shù)不同的乘法口訣能寫出兩道乘法算式。兩個因數(shù)不同的乘法口訣能寫出兩道乘法算式。如何求一個數(shù)的幾倍是多少?如何求一個數(shù)的幾倍是多少?求幾個相同加數(shù)的和是多少,也可以說成求這個數(shù)求幾個相同加數(shù)的和是多少,也可以說成求這個數(shù)的的幾倍幾倍是多少。是多少。求一個數(shù)的幾倍是多少,就是求求一個數(shù)的幾倍是多少,就是求幾個這個數(shù)的和幾個這個數(shù)的和是是多少,用多少,用乘法乘法計算,即計算,即這個數(shù)這個數(shù)倍數(shù)倍數(shù)= =這個數(shù)的幾倍這個數(shù)的幾倍。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.1.把口訣補(bǔ)充完整。把口訣補(bǔ)充完整。三六

4、(三六( ) 五七(五七( ) 六八(六八( ) 二(二( )十八)十八 四(四( )二十八)二十八 七九(七九( )十八十八四十八四十八七七三十五三十五九九六十三六十三2.2.在在 里填上里填上“ ”“”“ = =3.3.46-3= 846-3= 87= 77= 75= 38-8=5= 38-8=72+20= 28-9= 56+30= 672+20= 28-9= 56+30= 64=4=5 59= 16+4= 99= 16+4= 93= 03= 03=3=434392924545565619192020353586862727303024240 04.4.連一連。連一連。5.5.看圖列算式。

5、看圖列算式。 = =4 42 28 8 = =4 43 312125.5.看圖列算式。看圖列算式。 = =5 54 42929 = =3 33 31515+ +5 54 4+ +6.6.計算。計算。3 36+5= 86+5= 84-7= 44-7= 49+6=9+6=9 92+9= 52+9= 56+4= 16+4= 18-3=8-3=9 98-6= 38-6= 33+3= 73+3= 74-9=4-9=23232727666625253434121242425 519197.7.看圖列算式??磮D列算式。 = = (只)(只)4 44 424245 5+ +8.8.56563535202063

6、6336369.9. = = (人)(人)6 68 84848 = = (人)(人)4 44 4161610.10.一共有多少片面包?一共有多少片面包? = = (片)(片)3 32 223237 7+ +11.11.(1 1)把表補(bǔ)充完整。)把表補(bǔ)充完整。(2 2)從表中你發(fā)現(xiàn)了什么)從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?與同學(xué)交流一下。規(guī)律?與同學(xué)交流一下。2 23 34 45 56 67 78 89 96 68 8 1010 1212 1414 1616 181832321212 1515 181828282424 27272020 2424363645455454636372724040484856

7、56353542423030242418186 6 12123030282821217 7 14143535 424224248 8 1616404049496464565648489 9 1818 2727 3636 4545 5454 63635 5 101016164 48 8 1212727220203 36 62 2綠色部分是相同的兩個因綠色部分是相同的兩個因數(shù)的積。數(shù)的積。每一格是所對應(yīng)的橫行與每一格是所對應(yīng)的橫行與豎行數(shù)字的乘積;豎行數(shù)字的乘積;12.12.(1 1)林杰用了多少個貝殼?)林杰用了多少個貝殼?2 23=63=6(個)(個) 或或3 32=62=6(個)(個)答:林

8、杰答:林杰用了用了8 8個貝殼個貝殼。12.12.(2 2)王晶用了多少個貝殼?)王晶用了多少個貝殼?2 24=84=8(個)(個) 或或4 42=82=8(個)(個)答:答:王晶用了王晶用了8 8個貝殼個貝殼。1.6-91.6-9的乘法口訣以及乘法運(yùn)算。的乘法口訣以及乘法運(yùn)算。2.2.求一個數(shù)的幾倍是多少。求一個數(shù)的幾倍是多少。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識?3.3.乘法的豎式計算。乘法的豎式計算。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時上課,不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問候。上課時衣著要整潔,不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)

9、入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事,保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題,應(yīng)先舉手,經(jīng)教師同意后,起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物,不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅,并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的,可以在的平臺上制作的,可以在Windows環(huán)境下獨立運(yùn)環(huán)境下獨立運(yùn)行,集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體,交互性強(qiáng),信息量大,能多路刺行,集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體,交互性強(qiáng),信息量大,能多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論