pep三年級下第六單元教案

1、課 題unit 6 how many? 第一課時學習目標1、能夠聽、說，認讀本課時的主要句型：how many do you see? i see 2、能夠運用本課時句型進行自由對話。學習重點1、句型how many do you see? i see 學習難點beautiful, kite的發(fā)音。導學過程批注預習提綱1、課前讓學生復習以前學過的數(shù)字。2、讓學生課下自己動手制作幾個簡易風箏。3、讓學生準備于課文相關(guān)的詞卡。一、溫故知新1listen and do.（做第一冊unit 6b部分lets do）教師和學生邊做手勢邊說出：show me 1 and 2.show me 3 and 4

2、.show me 5 and 6.show me 7 and 8.show me 9 and 10.2guess（復習數(shù)字110）教師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上得星評價。3游戲：how many fingers?1)教師伸出4個手指問學生：how many fingers? 學生回答: four. 教師繼續(xù)問：how many fingers do you see? 引導學生回答：i see four fingers. 2)教師再伸出6個手指，問學生：how many fingers

3、do you see? 學生回答：i see six fingers.3)讓學生兩人一組做這一練習。二、新課呈現(xiàn)1教師分別出示畫有鉛筆、橡皮、蠟筆等的圖片給學生：i have many pencils/erasers/crayons. here. do you want to know how many there are? ok，lets count.2.數(shù)完后，教師問學生：how many pencils/erasers/crayons do you see?讓學生回答出：i see eleven pencils, eleven pencils, eleven pencils. i see

4、 twelve erasers, twelve erasers, twelve erasers. i see .（教師要注意及時糾正復數(shù)的錯誤讀音。）4 教師再指著出示的圖片，讓學生進行how many do you see? i see的問答練習。5教師拿出一個風箏問學生：what can you see? 讓學生回答：i can see a kite. 教師接著問：is it beautiful? 讓學生回答：yes, its beautiful.教師問學生：lets fly it,ok? 學生回答ok后，教師說: zhang peng and amy will fly the kite

5、today. lets fly it together.7讓學生打開課本，認真觀察圖片并放錄音展示lets talk部分的內(nèi)容。8出示以下問題并讓學生閱讀課文內(nèi)容進行回答：how many kites do amy see?how many kites do wu yifan see?9播放動畫，讓學生跟讀課文。10學生進行角色扮演，表演課文。三、趣味操練 1兩人一組用實物或圖片進行對話：how many do you see? i see2教師出示find and count，引導學生去數(shù)小兔, 小鳥和小貓的數(shù)量，并進行問答練習：how many cats do you see? how m

6、any rabbits do you see? i see四、擴展性活動讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：how many windows do you see? how many chairs do you see?五.達標檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。六、課堂總結(jié)1.讓學生總結(jié)how many do you see?的用法，并結(jié)合運用數(shù)字11、12、舉例說明。2.聽錄音跟讀課文板書設計總結(jié)反思課 題unit 6 how many? 第二課時學習目標1、能夠聽、說，認讀本課時的主要單詞：eleven ,twelve ,thirteen ,fourte

7、en ,fifteen . 2、能夠從one數(shù)到fifteen。學習重點eleven, twelve ,thirteen ,fourteen ,fifteen.學習難點數(shù)字的發(fā)音。導學過程批注預習提綱1、課前讓學生復習以前學過的數(shù)字。2、讓學生課下自己動手制作幾個帶有數(shù)字的氣球。3、讓學生準備于本課時相關(guān)的詞卡。一、溫故知新1做游戲：報電話號碼對抗賽，復習數(shù)字110。將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行參賽的每個學生都要準備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來，然后該學生出示手中

8、的號碼，第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的不得星，最后哪組得星最多為優(yōu)勝。2教師播放第一冊unit 6a部分lets sing “ten little candles dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽６?、實物展示，學習新知。 1教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞110的氣球，邊貼邊讓學生認讀。2做“找朋友”的游戲：教師準備好110的卡通數(shù)字，找學生分別把數(shù)字貼到黑板上相應的氣球下面。3教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：how many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞

9、：eleven。3教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學生：how many candles can you see?讓學生用i can see candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。 4教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞，然后小組輪流讀。5讓學生把教師所給出的數(shù)字1115卡片貼到黑板上與之相應的氣球下面。6教師出示115的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。7找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。8教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。三、趣味操練 1報數(shù)：lets play部分可結(jié)合學生平時上

10、體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（line up），然后要求他們大聲報數(shù)115（count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準確。也可在全班范圍進行115的報數(shù)比賽，訓練學生的快速反應能力。2猜年齡教師事先準備好一批人物的圖片，如mike,kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師出示一張圖片并詢問每組的第一名學生how old is he/she?第二名學生輪流猜，依次進行。哪個組的學生猜對了就給該組記一顆星，然后接著往下猜。第一組的學生猜過后第組排接著猜。最后哪個組得

11、星最多為優(yōu)勝。四、擴展性活動1看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：how many can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌?。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：物品名稱penballoonballpencilscrayondoll數(shù)  量10     915  

12、0;   7114 2  競答游戲把寫有簡單數(shù)學算式的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。以小組為單位進行比賽，第一組的一位學生來抽出一張卡片，展示算式后，讓下一組的同學快速競答，答對得一星。然后二組再抽卡片讓下一組競答，一次輪流進行。各小組輪流抽取，輪流競答。得星最多的小組獲勝。五課堂檢測出示達標測試題，檢測課堂學習效果。六、課堂總結(jié)1.讓學生正確說出11-15的英語表達方法。2.讓學生從1數(shù)到15.板書設計總結(jié)反思課題unit6 how many? 第四課時學習目標學習詢問別人有多少物品的表達法how many  

13、do you have?及回答：i have .學生還需要學習如何贊美別人的物品。學習重點句型：how many do you have? i have學習難點名詞復數(shù)的讀音。導學過程批注一溫故知新1復習a部分的課文對話: 先看a lets talk部分動畫或錄像, 然后請學生上臺表演會話.2復習數(shù)字 one to fifteen.1）報數(shù)游戲。每個學生按自己座位的順序進行報數(shù)，報到15后，下一個學生從1開始接著報。2）1115單詞的認讀。教師出示單詞卡，讓學生大聲朗讀出來, 對反應快的學生教師給予表揚和鼓勵二新課呈現(xiàn)1教師手中拿著3本書說：look!

14、i have three books. how many books do you have? 引導學生回答出：i have three books.2讓學生用自己身邊的物品說句子：i have在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞：oh, how nice!并引導學生在具體的情景中加以運用。3教師拿出一個鉛筆盒說：i have many pencils in this pencil-box. who can ask the question about it? 啟發(fā)學生用how many pencils do you have?進行提問。教師說：guess, please?。ㄗⅲ?/p>

15、沒學過的數(shù)字可用中文表達）如果有學生答對，教師及時說：thats right! 如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：open it and see.并把鉛筆拿出來對全班學生說：count, please.和學生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：oh, 16 pencils. thats right. i have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。4讓學生兩人一組操練：how many do you have? i have結(jié)合lets practise部分。5教師拿出一盒蠟筆：look at this box of new crayons! are they nice? 使學生說出：oh, how nice!教師繼續(xù)問：whose crayons are they? how many crayons? 7教師播放錄像展示lets talk部分的內(nèi)容。8請學生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學生回答問題的情況決定是否再看一遍.9播放動畫, 學生一句一句跟讀課文.10兩人一組表演課文。11模仿課文自編并表演新對話。三趣味操練 guessing game將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目