一年級下學(xué)期家長會班主任ppt課件

1、1歡迎家長的光臨歡迎家長的光臨 2一、本學(xué)期的成績和表現(xiàn)一、本學(xué)期的成績和表現(xiàn)二、家長應(yīng)樹立的幾種意識二、家長應(yīng)樹立的幾種意識三、家長經(jīng)驗交流三、家長經(jīng)驗交流四、四、給家長的建議給家長的建議各位家長：下午好。各位家長：下午好。感謝您在百忙之中抽空來參加孩子的家長會。感謝您在百忙之中抽空來參加孩子的家長會。3今學(xué)期期中考試情況分析全班人數(shù)：全班人數(shù)：48人人語文平均分：語文平均分：91.25 （ 汪瑤汪瑤 語文語文100分分 ） 90-100分：分：36人人80-89.5分：分：10人人60-79.5分：分：1人人最低分最低分24分，分，1人人王浩明、蘇喜喜同學(xué)交白卷，后補回。王浩明、蘇喜喜同學(xué)

2、交白卷，后補回。4本學(xué)期，本學(xué)期，孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)。孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)。5這學(xué)期各方面進步大的孩子：這學(xué)期各方面進步大的孩子：方沁彤方沁彤 黃穎珊黃穎珊 李詩韻李詩韻 冉晴晴冉晴晴 梅婉婷梅婉婷 6聽課方面表現(xiàn)好的：聽課方面表現(xiàn)好的：黃河勁黃河勁 黃芷欣黃芷欣 李詩韻李詩韻 吳麗敏吳麗敏 汪瑤汪瑤 劉曼妮劉曼妮 方沁彤方沁彤 練潔瑤練潔瑤7關(guān)于習(xí)慣， 不容忽視！8不足之處：不足之處：1 1、很多孩子上課好動、不專心、常走神、做小動作、講話、也有部分學(xué)生不愛動腦筋、很多孩子上課好動、不專心、常走神、做小動作、講話、也有部分學(xué)生不愛動腦筋、不愿放聲讀書、不愛閱讀。不愿放聲讀書、不愛閱讀。 2 2

3、、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。、同學(xué)之間缺少互助、謙讓的精神。3 3、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛筆沒有刨好。、經(jīng)常有孩子學(xué)習(xí)用品、課本沒帶齊，擺放隨意，丟三落四。鉛筆沒有刨好。4 4、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會發(fā)生。、課間打鬧不小心傷害到同學(xué)偶爾也會發(fā)生。5 5、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強。、衛(wèi)生方面還得繼續(xù)加強。9班級現(xiàn)存的三個迫切需要解決的問題：1.家庭作業(yè)效果差，家庭作業(yè)效果差，尤其是聽寫和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。尤其是聽寫和預(yù)習(xí)的作業(yè)不夠重視。2.孩子書寫姿勢、習(xí)慣、書寫效果差。孩子書寫姿勢、習(xí)慣、書寫效果差。3.學(xué)生上課不聽講，學(xué)生上課不聽講，自己玩自己的現(xiàn)

4、象很嚴(yán)重。自己玩自己的現(xiàn)象很嚴(yán)重。10配合教育：家庭作業(yè)的建議配合教育：家庭作業(yè)的建議 養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣 1、先做作業(yè)再玩耍，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)、先做作業(yè)再玩耍，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌（過程中不要輕易離開書桌（培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)習(xí)慣培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)習(xí)慣）2、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動檢查，再把作業(yè)送來、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動檢查，再把作業(yè)送來家長檢查的好習(xí)慣。（家長檢查的好習(xí)慣。（培養(yǎng)

5、孩子有計劃地做事習(xí)慣培養(yǎng)孩子有計劃地做事習(xí)慣）11關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導(dǎo)致孩子出孩子的依賴心理和僥幸心理都很強，如果你不小心放任了孩子，必然會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾現(xiàn)以下幾種情況：一、不完成作業(yè)，因為家長不過問，種情況：一、不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升

6、至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以的態(tài)度。三、作業(yè)本臟爛，家長的漠不關(guān)心，導(dǎo)致孩子也不重視自己的學(xué)習(xí)，所以作業(yè)本臟了，爛了也不換。作業(yè)本臟了，爛了也不換。 12關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。要求：星期一到星期五星期一到星期五，晚上盡量不要看電視。 周六日周六日每天看電子產(chǎn)品的時間最好不要超過4小時。（如果作業(yè)完成好

7、，吃飯快,或主動幫家人做家務(wù)，可獎勵額外十分鐘！把看電視玩手機作為一種獎勵，積累時長，可以幫助孩子戒掉拖拉的習(xí)慣。 13嚴(yán)格要求作息時間：嚴(yán)格要求作息時間： 作息時間：晚上9點半前必須上床睡覺中午如果有條件，可休息一會。給家長的建議14學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣：學(xué)習(xí)上的常規(guī)習(xí)慣：1 1、前一晚為孩子削好、前一晚為孩子削好4 4到到5 5枝鉛筆。枝鉛筆。檢查孩子是否帶齊其它文具和書本。檢查孩子是否帶齊其它文具和書本。2 2、已批改的作業(yè)要提醒及時訂正。、已批改的作業(yè)要提醒及時訂正。3 3、認(rèn)真做好筆記，課后溫故知新。、認(rèn)真做好筆記，課后溫故知新。15關(guān)于整理書桌 清理書包的習(xí)慣每天做完家庭作業(yè)后，一定要

8、孩子養(yǎng)成整理書桌和清理書包的好習(xí)慣，看看書桌上有沒有落下的書和作業(yè)本，清理書包，帶上第二天上課的書和文具。如果孩子沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，家長一定要監(jiān)督孩子每天這樣做，漸漸的孩子就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。16我認(rèn)為好習(xí)慣會影響孩子的一生，現(xiàn)在什么東西對孩子來說都是一張白紙，我我認(rèn)為好習(xí)慣會影響孩子的一生，現(xiàn)在什么東西對孩子來說都是一張白紙，我希望在繪畫之前能先把筆希望在繪畫之前能先把筆“握握”好，這樣孩子的人生才會更燦爛。好，這樣孩子的人生才會更燦爛。 以上是我在孩子習(xí)慣方面的一些要求，好習(xí)慣是一點一滴養(yǎng)成的，家長不要操以上是我在孩子習(xí)慣方面的一些要求，好習(xí)慣是一點一滴養(yǎng)成的，家長不要操之過急。第一周教

9、他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。之過急。第一周教他做，第二周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。孩子需要我們的耐心指導(dǎo)。心理學(xué)家說過孩子需要我們的耐心指導(dǎo)。心理學(xué)家說過: 21 21天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持9292天之后就會終身不變。天之后就會終身不變。 17關(guān)于一年級語文的認(rèn)字和寫字：關(guān)于一年級語文的認(rèn)字和寫字：每課后的藍線中間生字：每課后的藍線中間生字：要求會認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞要求會認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞田字格里的田字格里的生字：生字：會認(rèn)、會組詞、正確書寫、能聽寫會認(rèn)、會組詞、正確書寫、能聽寫18 一年級學(xué)生預(yù)習(xí)要求：一年級學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1 1、讀

10、：把課文讀流利。、讀：把課文讀流利。2 2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3 3、標(biāo)：標(biāo)上每個自然段的序號。、標(biāo)：標(biāo)上每個自然段的序號。4 4、問：在不懂的地方畫上小問號。、問：在不懂的地方畫上小問號。5 5、查字典自學(xué)課后的紅字、查字典自學(xué)課后的紅字19關(guān)于孩子正確的寫字姿勢很多孩子在讀學(xué)前班時，形成了很壞的寫字姿勢，要糾正很難 。 寫姿坐姿問題較突出的學(xué)生有 張訓(xùn)康、陳以焯、黃哲瀚、林茵彤、虞奕、黃煜鋒、王湖濱張訓(xùn)康、陳以焯、黃哲瀚、林茵彤、虞奕、黃煜鋒、王湖濱，希望這些家長在家一定要大力糾正孩子不良姿勢，現(xiàn)在不糾正，將來會直接影響身體發(fā)育和學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)

11、成拖拉的習(xí)慣。20握筆姿勢、寫字姿勢握筆姿勢、寫字姿勢食指拇指捏著，食指拇指捏著， 三指四指托著，三指四指托著， 小指在后藏著，小指在后藏著， 筆尖向前斜著，筆尖向前斜著， 筆桿躺在食指最后一個關(guān)節(jié)。筆桿躺在食指最后一個關(guān)節(jié)。 21拿起筆，要牢記：拿起筆，要牢記： 腳放平，身坐正、腳放平，身坐正、 胸口離桌子一個拳頭距離胸口離桌子一個拳頭距離 端端正正來寫字。端端正正來寫字。22關(guān)于其他小事關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服1、教育孩子學(xué)會收拾整理。、教育孩子學(xué)會收拾整理。2、教育孩子不亂拿別人東西。、教育孩子不亂拿別人東西。二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦二、

12、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要了解清楚事情的真相，可私底下找老師幫助。、先要了解清楚事情的真相，可私底下找老師幫助。2、不袒護自己的孩子、不袒護自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。、孩子的壞習(xí)慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。4、老師家長合作解決、老師家長合作解決23關(guān)于課外閱讀， 不容忽視！24語文教學(xué)方面的要求。語文教學(xué)方面的要求。閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)大量閱讀是孩子們識字的捷徑，你的孩子可能會讀課本上的長句子，懂課文大概大量閱讀是孩子們識字的捷徑，你的孩子可能會讀課本上的長句子，懂課文大概意思，但是你拿出單獨的一個字，他卻不會讀。意思，但是你拿出單獨的一個字，他卻不會讀。 這

13、就提醒我們，在孩子識字的時候，要放到具體的語言環(huán)境中去記，不能讓孩這就提醒我們，在孩子識字的時候，要放到具體的語言環(huán)境中去記，不能讓孩子孤零零地去記某個漢字。讀的書多了，某個曾經(jīng)不認(rèn)識的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地子孤零零地去記某個漢字。讀的書多了，某個曾經(jīng)不認(rèn)識的字反復(fù)出現(xiàn)，慢慢地就會變成了熟悉的字，見多了自然就記住了，也理解了。就會變成了熟悉的字，見多了自然就記住了，也理解了。25語文教學(xué)方面的要求語文教學(xué)方面的要求閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)大量閱讀是擴展孩子知識面的捷徑大量閱讀是擴展孩子知識面的捷徑 一年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀簡單文章的能力，培養(yǎng)孩子閱讀及從文中獲取信息能力一年級的孩子已經(jīng)具備了閱讀簡單文章

14、的能力，培養(yǎng)孩子閱讀及從文中獲取信息能力要從現(xiàn)在開始，要從現(xiàn)在開始，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書本知識畢竟有限，大多數(shù)，書本知識畢竟有限，大多數(shù)知識我們還要課外讀物甚至生活來獲取。我們發(fā)現(xiàn)，愛看書的小孩大多聰明，聽、說、知識我們還要課外讀物甚至生活來獲取。我們發(fā)現(xiàn)，愛看書的小孩大多聰明，聽、說、讀、寫能力還特別強。讀、寫能力還特別強。26督促的力量 作為老師，我聽到比較多的一句話是：作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了。師你了。”或者是，或者是，“孩子不聽我的話，我說了

15、沒用。孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。這是許多家長所煩惱的問題。 現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽時間陪著他完現(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。的話，沒有教不起的孩子

16、。27 我知道各位家長都有自己的工作，還要做家務(wù)、很忙沒時間。要您輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)我知道各位家長都有自己的工作，還要做家務(wù)、很忙沒時間。要您輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)很難，但因其難我們才更需要家長的支持。很難，但因其難我們才更需要家長的支持。 學(xué)校的教育形式是群體性的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象學(xué)校的教育形式是群體性的，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，老師講授的東西是尊重大部分孩子，父母那樣，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，老師講授的東西是尊重大部分孩子，不可能面面俱到，其實家長輔導(dǎo)潛在能量是巨大的，只要您想辦法，那就會不一樣。不可能面面俱到，其實家長輔導(dǎo)潛在能量是巨大的，只要您想辦法，那就會不一樣。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不好的孩子。28 結(jié)束語結(jié)束語 和孩子在一起是我們大家的緣份。 因為孩子，讓我們架起人間最美的心靈虹橋。 起跑線上，攜孩子一起出發(fā)。愿親情永駐，共同進步！29關(guān)心、幫助、督促孩子成長是我們共同的心愿！我們需要共同努力！關(guān)心、幫助、督促孩子成長是我們共同的心愿！我們需要共同努力！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子