歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲在那遙遠(yuǎn)的地方教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1. 課前播放器樂版在那遙遠(yuǎn)的地方 ，創(chuàng)造氛圍 上課，師生問好。很高興和大家共同走進(jìn)音樂課堂。在美中享受音樂，在 音樂中感受美。這學(xué)期我們聆聽了華夏古韻，賞過了梨園風(fēng) 采，品過了歐洲清唱劇，接著來領(lǐng)略神州音韻。 第二張圖 片2. 請學(xué)生說一說自己知道的民歌有哪些。老師引入本節(jié) 課內(nèi)容。通過對神州音韻 1,2,3 單元的學(xué)習(xí)，大家都知道，我國 民族眾多， 各民族都有豐富獨(dú)特的民歌， 表達(dá)著他們的思想、 意志、愿望和情感。你們知道的民歌有哪些呢？可否唱幾句？茉莉花、青春舞曲 、掀起你的蓋頭來 、花兒與 少年、達(dá)坂城的姑娘等等，大

2、家知道的還不少呢！看來 大家并沒有忘記我們的民族藝術(shù)。有一位老人曾說過： “如 果你熱愛音樂，就會發(fā)現(xiàn)它是用美麗的民歌鋪成的。 ”這節(jié) 課我們就來了解并學(xué)習(xí)一首草原民歌在那遙遠(yuǎn)的地 方。第三張圖片二、熟悉歌曲1. 介紹歌曲創(chuàng)作背景及詞曲作者王洛賓第四張圖片 這首歌是中國最負(fù)盛名的民族音樂家王洛賓先生在 1940年創(chuàng)造的一首草原情歌。 同時王洛賓還具有 “西部歌王” 之稱。第五張圖片在那遙遠(yuǎn)的地方是王洛賓根據(jù)我國青海地區(qū)民歌改 編而成。曲調(diào)委婉抒情，表達(dá)了真摯的愛情。還曾流傳，這 首歌是王洛賓老先生在青海拍攝一個紀(jì)錄片， 3 天的時間里 他結(jié)識了一個很漂亮的藏族女孩，他們一起在青海湖邊策馬 揚(yáng)鞭

3、，一起歡歌笑語，分別之后，悵然若失，于是呢，王洛 賓先生在思念中才寫下了這首不朽的名曲在那遙遠(yuǎn)的地 方。在他長達(dá) 60 年的音樂生涯里， 他搜集整理并創(chuàng)造了 1000 多首優(yōu)美的西部民歌。其中在那遙遠(yuǎn)的地方這首歌堪稱 是王洛賓先生的巔峰之作，是他音樂展示飛翔的標(biāo)志。還被 收錄在巴黎音樂學(xué)院的東方音樂教材中。不僅地球人熟悉這 首歌，外星人也可能會唱，為什么這么說呢？因?yàn)檫@首歌曾 竟被群眾投票選中，放在東方紅衛(wèi)星上播放，代表著中國的 聲音向太空呼喚。2帶著問題聆聽歌曲，學(xué)生跟唱一二段。了解了這么多，我們趕快來聆聽一下這首經(jīng)典名曲吧 在聆聽這首歌曲的同時，請大家思考以下問題。第六張圖片 這首歌曲在情

4、緒、節(jié)奏、速度等方面有什么特點(diǎn)？它表 達(dá)了什么樣的情感？第七張圖片好的，演唱者在演唱當(dāng)中和我們課本中的歌詞稍微有點(diǎn) 不同，是因?yàn)檫@首歌在傳唱的同時也在被改編，雖然被廣泛 的改編，但歌曲的韻律抒發(fā)的情感卻傳承了原版民歌的韻味。 我們來說一說從剛才的聆聽中， 你感受到音樂的情緒、 節(jié)奏、 速度等方面有什么特點(diǎn)？（優(yōu)美、抒情、節(jié)奏舒展、中速） 歌聲中傳達(dá)了怎么樣的情感？（對美好愛情的向往，對美的 執(zhí)著追求）這么優(yōu)美的歌曲不唱一唱實(shí)在可惜，讓我們也來 唱一唱吧。三 唱一唱1 . 朗讀歌詞這首歌不僅旋律美，歌詞寫得也很美，請大家先來朗讀 一遍。2隨琴學(xué)唱下面請大家用 LA 來跟著電子琴哼唱歌曲旋律。請大

5、家 用連貫平穩(wěn)的氣息來哼唱。 （2 遍）你們的音準(zhǔn)不錯，如果在 唱準(zhǔn)基礎(chǔ)上能用自然明亮的聲音 有感情的演唱就更有味道 了。讓我們填上歌詞來完整的演唱一遍。 你們學(xué)唱的真認(rèn)真！ 如果能輕聲歌唱，聆聽電子琴，唱準(zhǔn)音高就更好了。（ 2）3 師生接唱你們的歌聲也感染了我，讓我和你們一起來演唱這首歌 曲吧，我們分句接唱，我一句你們一句。音樂課上歌聲瞭亮， 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們唱的心歡暢，何不來個賽歌會，把你的嗓音亮 一亮。就來個男女生賽唱吧。男生第一段和第三段女生第二 段和第四段，結(jié)束句共同來唱。剛才男女生演唱的聲音都比 較洪亮，各自有各自的特色，演唱是不分上下，都有那么點(diǎn) 民歌的風(fēng)味。德國音樂家舒曼說過這樣一句話：要留神細(xì)聽 所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫，它們會打開 你的眼界使你注意到各種不同的民族性格。民歌是音樂創(chuàng)作 的源泉四拓展延伸最后，讓我們通過另外一個版本再次來聆聽優(yōu)美的在 那遙遠(yuǎn)的地方，感受草原民歌的魅力。第十張圖片五課堂小結(jié)同學(xué)們，