精選類七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第二節(jié)血流的管道血管學(xué)案無答案新版新人教版

1、第二節(jié) 血流的管道血管【課程標(biāo)準(zhǔn)】1、描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2、觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)現(xiàn)象。【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：1、能夠描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動(dòng)情況?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】動(dòng)脈概念：把血液從_送到_的血管。特點(diǎn)：管壁_、彈性_、管腔_、血流速度_、_多分布較深。靜脈概念：把血液從_送回_的血管。特點(diǎn)：管壁_、彈性_、管腔_、血流速度_、多分布較淺。四肢靜脈內(nèi)有_，可防止血液倒流。毛細(xì)血管概念：連通于最小的_與最小的_之間的血管。特點(diǎn)

2、：數(shù)量多、分布廣、壁非常_、血流速度_、管腔很細(xì)只允許紅細(xì)胞_通過。這種特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。【合作探究】探究一：小組實(shí)驗(yàn)：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)。并討論:1、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的_，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是_，只允許紅細(xì)胞_通過。2、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？3、做完實(shí)驗(yàn)我們應(yīng)該如何處理小魚呢？探究二：根據(jù)自學(xué)提綱，并結(jié)合課本57-59頁的內(nèi)容，回答下列問題：1、動(dòng)脈：(1)它多分布在身體較深的部位，動(dòng)脈血管內(nèi)的壓力較_(大或小)，動(dòng)脈的管壁較_，彈性_,加之動(dòng)脈管腔_，所以動(dòng)脈血流的速

3、_。（快，慢）。(2)動(dòng)脈不斷分支，管腔由_變_。2、毛細(xì)血管：(1)毛細(xì)血管的數(shù)量_(大或小),分布廣，出血量_(多，少)(2)管壁非常_，只由 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，并且血流速度最_，毛細(xì)血管的內(nèi)徑僅有_，只能允許紅細(xì)胞_通過。(3)毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，便于血液與_充分的進(jìn)行_交換。3、靜脈：(1)由于血液經(jīng)過毛細(xì)血管匯入靜脈，所受壓力較小，所以靜脈的管壁_，彈性_，管內(nèi)血流速度_。(2)四肢靜脈的內(nèi)表面，通常有防止血液倒流的_?！井?dāng)堂檢測(cè)】下圖是血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖探究下列問題：（1）圖中的血管是_，該血管適于血液與組織細(xì)胞充分的進(jìn)行物質(zhì)交換的特點(diǎn)是：內(nèi)徑只有810微

4、米，只允許_單行通過；管壁非常薄，只由一層扁平的_構(gòu)成，管內(nèi)血流速度_。（2）從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的物質(zhì)有_、營養(yǎng)物質(zhì)和水；從組織細(xì)胞進(jìn)入血液的物質(zhì)有_和其他廢物。【作業(yè)布置】1.護(hù)士在給病人打點(diǎn)滴時(shí)，常用橡膠軟管扎緊手或腳的腕部，這時(shí)發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方的血管變得扁起來，橡膠軟管下方血管變得膨脹起來，這時(shí)護(hù)士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷該血管是（ ）a動(dòng)脈 b靜脈 c毛細(xì)血管 d無法判斷2.下圖是人體的三種血管模式圖。(1)圖中a血管是把血液從_輸送到_去的血管。圖中b血管是把血液從_輸送到_的血管。a b c(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的 血管，人體表層摸到一些在搏動(dòng)的血管，這屬于圖中的 血管。