中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)第一部分聲現(xiàn)象

1、第一部分 聲現(xiàn)象一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)1聲音的發(fā)生：聲音是由物體的 產(chǎn)生的， 停止，發(fā)聲也就停止了。聲音的發(fā)生和傳播1聲音的傳播需要 ，真空 傳聲。2聲音在空氣中以 的形式傳播。3聲音在中 傳播速度最快，在 傳播中速度最慢4聲音在空氣中（15 oc）傳播速度是 m/s。2聲音的傳播：1聲音在傳播過(guò)程中碰到障礙物被反射回來(lái)、形成 。2人耳區(qū)分開回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人耳比原聲晚 秒以上時(shí)，人耳才能將回聲與原聲區(qū)分開。3回聲現(xiàn)象樂(lè)音的特性1樂(lè)音具有三個(gè)特性： 、 、 。2物體振動(dòng)的頻率決定 的高低，頻率越大， 越高。通常把高于20000hz的聲音稱為 ，把低于20hz的聲音稱為 。3物體振動(dòng)的振幅和離發(fā)聲

2、體的遠(yuǎn)近決定 ，物體的振幅越大，聽(tīng)的人離發(fā)聲體越近， 越大。4不同發(fā)聲體，發(fā)出聲音的 不同。1等級(jí)：人們用“分貝（db)”來(lái)劃分聲音的 ，分貝是計(jì)量聲音的 的單位，噪聲會(huì)嚴(yán)重影響人們的生活和工作。2減弱噪聲的三條途徑： ， ， 。噪聲的等級(jí)和控制1聲音能夠傳遞 和 。2聲納系統(tǒng)利用 可以探測(cè)海洋的深度。3利用 清洗精細(xì)的機(jī)械和除去人體內(nèi)的結(jié)石聲音的應(yīng)用二練習(xí)一、填空題1、2009年春晚的小品不差錢，贏得了全國(guó)觀眾的喜歡，小艷在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到“小沈陽(yáng)”的聲音是由產(chǎn)生的，靠傳播過(guò)來(lái)的，“小沈陽(yáng)”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊南嗨? 2、小明正在收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)的每周一歌，歌唱家的歌聲通過(guò) 傳

3、到收音機(jī)，這歌聲對(duì)正在專心做作業(yè)的小良來(lái)說(shuō)是 (填“樂(lè)音”或“噪聲”)。小明的眼鏡臟了，拿到眼鏡店用超聲波進(jìn)行清洗，說(shuō)明超聲波具有 。3、“南三聽(tīng)濤”是湛江八景之一，瀕臨浩瀚的南海，天水相連，濤聲喧嘩，巨浪排峰聲音是由物體的_產(chǎn)生的，濤聲是通過(guò)_傳到人耳的4、北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上聲勢(shì)浩大的“擊缶而歌”精彩絕倫，缶聲是由于缶面 產(chǎn)生的，然后通過(guò) 傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。這壯觀的場(chǎng)面由同步通訊衛(wèi)星通過(guò) 波傳遞到全國(guó)各地。5、上自習(xí)課時(shí)，調(diào)皮的小明在教室走廊放聲歌唱，他手摸喉頭，感覺(jué)到喉頭在_； 教室里的同學(xué)都聽(tīng)到了歌聲，表明聲音可以通過(guò)_傳播；正在靜心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她認(rèn)為小明的歌聲是_（

4、填“樂(lè)音”或“噪聲”）。 6、 “不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”。這里的“高”指的是聲音的_ (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)大。月宮里的嫦娥不會(huì)聽(tīng)到你說(shuō)話的聲音，因?yàn)開不能傳聲?！版隙鹨惶?hào)”衛(wèi)星在繞月軌道上向地面?zhèn)骰刈詈笠欢握Z(yǔ)音“經(jīng)過(guò)一年的太空遨游，我的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，”這段語(yǔ)音是通過(guò)_傳回地球的。7、在桌面上撒些碎紙屑并用力敲擊桌面，我們看到紙屑在桌面上“跳舞”，同時(shí)能聽(tīng)到敲桌子發(fā)出的聲音。這說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ； 紙屑“跳舞”說(shuō)明聲音能傳遞。 二、選擇題1、二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器。演奏前， 演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的 a響度 b音調(diào) c音色 d振幅2、關(guān)于聲和

5、電磁波的說(shuō)法正確的是 a.聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播b.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響c.“聽(tīng)診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大d.只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要一句是音調(diào)3、 如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究 圖1a聲音能否在真空中傳播 b聲音產(chǎn)生的原因 c音調(diào)是否與頻率有關(guān) d聲音傳播是否需要時(shí)間4、關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 a真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 b發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量c課堂上聽(tīng)到老師的講話聲,說(shuō)明聲音可以在

6、空氣中傳播d聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同5、下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是 a關(guān)閉房間的門窗b會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)c高速公路旁的房屋裝隔音窗d機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩6、如圖2所示，是我市城區(qū)到龍洞堡機(jī)場(chǎng)高速公路某路段兩旁安裝的隔音墻，其目的是減小車輛行駛時(shí)產(chǎn)生的噪聲對(duì)公路兩旁居民的危害。這種減小噪聲危害的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的 a噪聲的產(chǎn)生 b噪聲的傳播c噪聲的接收 d以上三種均是7、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是 a將水泥路面改成有許多空隙的“海綿”瀝青路面可以減弱噪聲b聲音在空氣中的傳播速度最大圖3c物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的音調(diào)就越低d宇航員在月球上可以直接

7、對(duì)話8、某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面明顯上升，這是利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面的變化來(lái)放大玻璃瓶的微小形變。下列做法中也用到這種放大思想的是 a將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過(guò)乒乓球被彈開說(shuō)明音叉在振動(dòng) b在探究電阻中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，保持電阻不變來(lái)研究電流和電壓的關(guān)系 c在研究電阻的串聯(lián)時(shí)，為了使研究更方便，我們通常用一個(gè)電阻來(lái)替代多個(gè)電阻 d用磁感線來(lái)描述磁體的磁場(chǎng)9、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖4所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況圖410、魔術(shù)師表演

8、“會(huì)跳舞的火焰”節(jié)目時(shí)，先在平臺(tái)上點(diǎn)燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭火。當(dāng)他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動(dòng)。這一現(xiàn)象說(shuō)明 a.魔術(shù)師有一種神奇的力量 b.鼓面振動(dòng)發(fā)聲，聲波能傳遞能量c.聽(tīng)到的鼓聲是鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的超聲波 d.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生了電磁波11、 如圖2所示的四種情形中，利用了超聲波的是 12、湖北省隨州市出土了一套戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘。這套編鐘的制作材料一樣，每個(gè)編鐘的厚薄和質(zhì)量有差異，樂(lè)師敲擊這套編鐘便可演奏出獨(dú)具特色的美妙音樂(lè)。這些編鐘在發(fā)聲時(shí)主要不同的是a音色 b音調(diào) c響度 d無(wú)法判斷13、 “未見(jiàn)其人，先聞其聲”，就能判斷來(lái)的熟人是誰(shuí)，主要是依據(jù)講話人的 a.振幅b.音調(diào)c.響度d.音色14、近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示