水污染 綜合實(shí)踐探究活動(dòng)方案

1、-作者xxxx-日期xxxx水污染 綜合實(shí)踐探究活動(dòng)方案【精品文檔】水污染探究活動(dòng)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：水污染研究者姓名六（2）班學(xué)生所在學(xué)校所教年級(jí)六年級(jí)研究學(xué)科綜合設(shè)計(jì)日期指導(dǎo)教師課題組其他成員六（2）班全體學(xué)生一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明（怎么會(huì)想到本課題的）：渾河是撫順人的母親河，由于上游的不斷開采及生活水平的不斷提高、工廠的不斷增多，造成母親河的污水、生活垃圾的亂排放，使原來(lái)清澈的河水變得混濁及漂浮著許多的生活垃圾，給人民的生活帶來(lái)嚴(yán)重的影響。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：讓學(xué)生了解本地情況，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)水資源、支持環(huán)保的愿望。3、課題介紹 水是生命之

2、源，讓學(xué)生多方面搜集資料，鼓勵(lì)學(xué)生多與長(zhǎng)輩溝通及上網(wǎng)找相關(guān)的資料進(jìn)行分析研究，達(dá)到保護(hù)水資源的效果。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）目的：1、知道渾河的現(xiàn)狀及過(guò)去。2、了解河水污染對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響與危害3、了解相關(guān)的水污染原因、知道污水治理的科學(xué)知識(shí)。4、掌握如何保護(hù)水資源的方法。方法：1、查資料（上網(wǎng)、問(wèn)長(zhǎng)輩）2、調(diào)查、研究（實(shí)地調(diào)查為主）三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）學(xué)生的共性：喜歡問(wèn)為什么？喜歡動(dòng)手。差異：1、知識(shí)水平的差異，動(dòng)手能力的差異

3、。 2、有研究的沖動(dòng)。對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素：不明白過(guò)去的連城河的狀況及不理解人們亂扔生活垃圾的行為。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么，通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)）課題研究所要解決的主要問(wèn)題：1、被污染的主要河段及河水污染的原因。2、河水污染的危害。3、河水污染的治理?？赏ㄟ^(guò)實(shí)地的調(diào)查、問(wèn)長(zhǎng)輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái)，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果以填寫調(diào)查報(bào)告表、作文、相片等形式展現(xiàn)出來(lái)。六、資源準(zhǔn)備1、連城河以前河水清澈及人們下河捉魚的圖片。2、學(xué)校的電

4、腦室。3、渾河現(xiàn)在污水橫流，生活垃圾漂浮的圖片。4、圖書室。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）1 討論母親河變差的原因。2 了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。3 明確分工。組織學(xué)生學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備。提出要求，相關(guān)的圖片。1課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題同學(xué)們認(rèn)為要整治渾河的水污染問(wèn)題，最好的辦法是什么？組織學(xué)生展開討論。6課時(shí)成立課題組 1、自由組合小組，根據(jù)各人的興趣展開討論。2、小組分工。指導(dǎo)學(xué)生開展討論。形成小組實(shí)施方案確定時(shí)間，并進(jìn)行分工，小級(jí)之間應(yīng)互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為學(xué)生制訂研究方案提供指

5、引。以做充分的準(zhǔn)備。第三階段：課題實(shí)施階段一、收集資料活動(dòng)本活動(dòng)采取的形式多樣：走訪、上網(wǎng)下載、上圖書館查閱。二、實(shí)地考察活動(dòng)計(jì)劃從上游、中游到下游進(jìn)行考察，并拍相關(guān)的圖片。三、探討問(wèn)題。（當(dāng)天的成果）四、整治的方法如果實(shí)施？五、小組總結(jié)。對(duì)學(xué)生了解到的內(nèi)容進(jìn)行分類及篩選，選出優(yōu)秀的成果作品，在班能的學(xué)習(xí)園地進(jìn)行張貼，小組之間互相參觀，學(xué)習(xí)，最后總結(jié)。半個(gè)學(xué)期第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段 小組匯報(bào)成果。自評(píng)、小組交換評(píng)，教師參與評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)老師根據(jù)前段時(shí)間，各小組活動(dòng)情況，給出意見(jiàn)。老師根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)和指導(dǎo)意見(jiàn)。3課時(shí)八、總結(jié)與反思（總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)） 通過(guò)本次的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能積極應(yīng)對(duì)，在研究過(guò)程中抓拍了大量的污染照片，學(xué)生的動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，使他們真正從思