作文寫作如何快速列提綱ppt課件

1、;.1知識(shí)講解知識(shí)講解一怕文言文；一怕文言文；二怕周樹人二怕周樹人三怕寫作文三怕寫作文;.2中考作文不外乎五道題目： 積極進(jìn)取類 困難挫折類 心愿喜好類 感恩善良類 愛心親情類。分析各個(gè)省市的中考作文題，從應(yīng)試角度來說，中考作文都可以寫成記敘文。;.3(一一)作文六步走作文六步走1、審好題；、審好題；2、立好意、立好意3、選好材；、選好材；4、巧布局、巧布局5、精首尾；、精首尾；6、美好文、美好文;.4 作文提綱，又叫作文計(jì)劃。列作文提綱，就是制定作文計(jì)劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。 “綱”原指網(wǎng)上的總繩；“提綱”，就是提住網(wǎng)上的總繩。古人認(rèn)為：只有整張漁網(wǎng)都連在總繩上，漁網(wǎng)才會(huì)

2、有條理而不零亂；善于撒網(wǎng)的人，一定是提拉網(wǎng)的總繩，而不是一個(gè)一個(gè)地去拉開那數(shù)不清的網(wǎng)眼兒。這些道理，完全可以用來說明列作文提綱的重要意義 ;.5寫提綱的格式（1）題目。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。 （2）主要內(nèi)容和主旨。要在題目下面，簡(jiǎn)要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。 （3）結(jié)構(gòu)安排。注意做到以下五點(diǎn)： 安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么，全文一共準(zhǔn)備分為幾大段，每段寫什么，要以小標(biāo)題的形式、按照一定的順序把材料組織起來。 確定好重點(diǎn)寫的內(nèi)容。要依據(jù)表達(dá)中心的需要，確定出哪些內(nèi)容是主要的，哪些內(nèi)容是次要的，標(biāo)明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點(diǎn)段又打算分

3、幾層來寫，先寫哪層、后寫哪層，具體列出準(zhǔn)備重點(diǎn)寫的步驟、次序。 依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡(jiǎn)單注明。 設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。 考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡(jiǎn)單標(biāo)注一下。 ;.6寫記事作文的結(jié)構(gòu)寫記事作文的結(jié)構(gòu) 題目題目主要內(nèi)容和主旨主要內(nèi)容和主旨結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)安排（1）引出故事。）引出故事。(開頭）開頭）（2）故事主體。（中間）故事主體。（中間）（3）有主觀情感的）有主觀情感的 結(jié)束語（結(jié)尾）結(jié)束語（結(jié)尾）安排材料順序方法：安排材料順序方法：1、以時(shí)間的先后順序、以時(shí)間的先后順序2、以空間的先后

4、順序。、以空間的先后順序。3、按照事物的幾個(gè)方面。、按照事物的幾個(gè)方面。圍繞主題線索寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.7寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng)寫作文一定要寫提綱第一步：確定 題目 愛說相聲的我第二步：確定主要內(nèi)容和主題主要內(nèi)容：我學(xué)相聲經(jīng)歷和表演相聲。主題：通過刻畫一個(gè)活波開朗，愛說相聲的我，表達(dá)作者對(duì)生活的熱愛，刻苦學(xué)習(xí)的精神。第三步：文章結(jié)構(gòu)引出話題1、開門見山點(diǎn)名我的特長(zhǎng)愛說相聲。（開頭。略寫2、外貌描寫著重寫出某一點(diǎn)突出特征。（

5、愛笑、嘴利等）（較祥寫）3、爸爸在我小時(shí)候出去謀生帶著我，這種條件的艱苦。（略寫）4、接觸相聲、學(xué)習(xí)、說相聲的不易。（祥寫）5、回家過年表演相聲，贏得喝彩（較祥寫）6、通過學(xué)相聲的啟示，今后打算。（略寫） ;.8記敘文的線索：時(shí)間、人物、事件、實(shí)物、情感記敘文的線索：時(shí)間、人物、事件、實(shí)物、情感記敘文六記敘文六要素：要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的的（起因、經(jīng)過、結(jié)果）（起因、經(jīng)過、結(jié)果） （ ）、由于天氣比較冷，我騎車騎得飛快、由于天氣比較冷，我騎車騎得飛快（ ）突然突然“咔嚓咔嚓”一聲一聲（ ）我從城里看望朋友回學(xué)校我從城里看望朋友回學(xué)校（ ）那是前年冬天的一個(gè)晚上那是

6、前年冬天的一個(gè)晚上（ ）像在參加比賽像在參加比賽（ ）原來是車鏈子斷了原來是車鏈子斷了（ ）我猛地一捏閘，結(jié)果稀里糊涂就被重重地摔在地上我猛地一捏閘，結(jié)果稀里糊涂就被重重地摔在地上順序;.9自己體驗(yàn)，練一練自己體驗(yàn)，練一練列寫作提綱。列寫作提綱。題目：題目：老師批評(píng)了我老師批評(píng)了我1 1、先確立中心，再根據(jù)六要素發(fā)問，并羅列出六要素的內(nèi)容。先確立中心，再根據(jù)六要素發(fā)問，并羅列出六要素的內(nèi)容。2 2、將六要素有效組合成完整的一段話。、將六要素有效組合成完整的一段話。時(shí)間：時(shí)間： 地點(diǎn)：地點(diǎn)： 人物：人物： 事件：事件： 原因：原因： 結(jié)果：結(jié)果：合成一個(gè)故事概述。合成一個(gè)故事概述。寫提綱注意四個(gè)

7、方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.10例文例文1：:將心比心片段將心比心片段 一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼處鼓起青包。我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神-她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說：親輕輕地對(duì)護(hù)士說：“不要緊，再來一次

8、！不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說：第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真阿姨，真對(duì)不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。對(duì)不起。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。”母親用另一只母親用另一只手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：手拉著我，平靜地對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者

9、的寬容和鼓勵(lì)。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！甭犃四赣H的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。 是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。寬容和理解。;.11提綱分析題目：他進(jìn)步了中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進(jìn)步了，小冬勇于改錯(cuò)的精神。段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。 為學(xué)校栽了兩棵小樹。 放學(xué)路上拾到一個(gè)錢包

10、，交還失主。（3）在班會(huì)上，老師表揚(yáng)了他（詳寫）。寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.12寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.13題目：我的外公中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個(gè)珍惜時(shí)間、酷愛學(xué)習(xí)的人層次安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）（2）中心部分： 外公立體利用時(shí)間在一段時(shí)間內(nèi)完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動(dòng)作、神態(tài)為主詳寫）。 外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言為主略寫）。 外公

11、教育我從小要認(rèn)真讀書（以描寫語言、神態(tài)為主略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導(dǎo)人的合影和他所得到的獎(jiǎng)狀，進(jìn)一步抒發(fā)我對(duì)他的熱愛和尊敬（采用側(cè)面描寫）。寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.14圍繞中心，選擇材料題目我戰(zhàn)勝了懶惰中心：當(dāng)我們懶惰得想放棄時(shí)，總有意外的事情蘊(yùn)含著意外的哲理，讓我們戰(zhàn)勝惰性，重新鼓起生活的勇氣。材料：1我理科差，但老師總是夸我聰明，希望我能改掉懶惰的毛病，提高理科成績(jī)。2生活中有許多懶惰的人，他們有自己偷懶的方法3我看見一個(gè)小男孩在河邊折紙船，放到河里沉了，他說沒關(guān)系，又開始折新的紙船。4一些順應(yīng)人類

12、惰性的發(fā)明，實(shí)際上卻推動(dòng)了人類進(jìn)步，從洗衣機(jī)等電器，到汽車，網(wǎng)上購(gòu)物等都是。5我從孩子身上得到鼓舞6意外的事蘊(yùn)含意外的哲理，這些事能幫我們戰(zhàn)勝惰性，鼓起勇氣面對(duì)生活中的困難。寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.15明確中心，安排順序我戰(zhàn)勝了懶惰1我因?yàn)閼卸璨辉敢馑伎级粚W(xué)理科。老師夸我聰明，希望我能改掉懶習(xí)慣，提升理科成績(jī)。2我做數(shù)學(xué)題目不會(huì)，來到河邊，聽到孩子說東西沉了。3我子啊河邊看到小男孩折紙船4我從小男孩身上得到鼓舞，若有所捂5點(diǎn)明主旨寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材料，圍繞中心3、明確中心，安排順序4、突出中心，詳略得當(dāng);.16突出中心，詳略得當(dāng)題目：珍惜時(shí)間的張伯伯中心：通過訪問工程師張伯伯，“我”懂得了珍惜時(shí)間的意義。段落安排：在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情（ ）我們和張伯伯交談的情景。( ) 他在工作中是怎樣節(jié)省時(shí)間的。 他對(duì)珍惜時(shí)間的看法。 他對(duì)我的希望。我的感想和收獲。(略寫)寫提綱注意四個(gè)方面1、審清題意，明確主旨2、選擇材