竹影語文教學(xué)教案

1、竹影語文教學(xué)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體味本文生動形象的描寫；2、體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣；3、了解中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動形象的描寫，體會本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。課時(shí)安排：一課時(shí)。課前準(zhǔn)備：1、初讀課文，了解課文大意；2、將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題寫在作業(yè) 本上；3、學(xué)生查找豐子愷的漫畫或散文。教學(xué)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入 新課：用兒歌影子導(dǎo)入 ，學(xué)生齊讀兒歌：影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我； 影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與影子有關(guān)的.文章-竹影。（板書課題）簡介作者：1、小組內(nèi)交流收集的豐子愷的漫畫作品、散文；2、

2、請同學(xué)在班上介紹豐子愷的情況，明確豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。整體感知：1、朗讀課文，感知課文大意。a、學(xué)生讀完課文后，教師用多媒體展示生字、詞及其注音。b、要求學(xué)生用一句話概括課文內(nèi)容。2、討論、明確中心。問題：本文中除了寫人物活動外，還涉及哪一方面的內(nèi)容？作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？學(xué)生討論后明確：本文表現(xiàn)天真爛漫的童真、童趣。探究交流：a、再讀課文，勾畫文中你認(rèn)為最生動形象的描寫，并試著說明理由。b、在小組內(nèi)交流自己所找生動形象的描寫句，并陳述理由。質(zhì)疑問難：在小組內(nèi)交流自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，小組內(nèi)不能解決的問題班上交流，共同解決。延伸

3、拓展：小結(jié)導(dǎo)入 ：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣，它與上學(xué)期所學(xué)的童趣一文相映成趣，下面請大家不妨回憶一下童趣。1、復(fù)習(xí)舊課，請同學(xué)背童趣，其他作評價(jià)、修正、補(bǔ)充。2、延伸拓展。a、述說一段童年往事，要求語言簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣，時(shí)間不超過2分鐘。學(xué)生先在四人小組內(nèi)述說，然后推舉同學(xué)到班上交流。b、討論課后“研討與練習(xí)”三。c、教師小結(jié)。鞏固拓展：1、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？請以“如果我是家長”為題寫一篇短文，暢談自己的教育構(gòu)想。2、細(xì)讀課文第6段，歸納中國畫與西洋畫的不同特點(diǎn)，然后在美術(shù)老師的指導(dǎo)下與美術(shù)課完成一幅水彩畫或一幅國畫課后記：本文充滿了童趣，在授課過程中要引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行探究，進(jìn)行思考；同時(shí)，也可以借助本課的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生