主題班會：破繭成蝶的秘密 李迪

1、 李李 迪迪 所有的神話都是一個故事，所有的神話都是一個故事，所有的故事都是我們自己的故事。所有的故事都是我們自己的故事。 西游記西游記講的就是成為講的就是成為卓越卓越男人（女人）男人（女人）的成長結(jié)構(gòu)，以及在的成長結(jié)構(gòu)，以及在成長過程中，他和社會的種種微妙成長過程中，他和社會的種種微妙的關(guān)系。的關(guān)系。以下孫悟空的姓名，你最喜歡哪一個？以下孫悟空的姓名，你最喜歡哪一個？石猴石猴 美猴王美猴王 孫悟空孫悟空 弼馬溫弼馬溫齊天大圣齊天大圣 孫行者孫行者 斗戰(zhàn)勝佛斗戰(zhàn)勝佛一、猴 王 出 世 海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山名山，喚為花果山那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石每受天真地秀，日精

2、月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴石猴。 在茫茫的宇宙中，地球在茫茫的宇宙中，地球是我們迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一是我們迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一適合人類居住的星球。適合人類居住的星球。每一個生命都是一個偉大的奇跡每一個生命都是一個偉大的奇跡石猴是如何當(dāng)上美猴王的？石猴是如何當(dāng)上美猴王的？這是一只怎樣的猴子？這是一只怎樣的猴子？眾猴眾猴一股一股瀑布瀑布飛泉飛泉拍手稱贊道：拍手稱贊道：“好水，好好水，好水水”“哪一個有本事的，鉆進(jìn)去尋哪一個有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，我個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。等即拜他為王?！边B呼三聲。連呼三

3、聲。石猴石猴從猴群中跳出，高聲應(yīng)道：從猴群中跳出，高聲應(yīng)道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去！我進(jìn)去，我進(jìn)去！”石猴石猴發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)水簾水簾洞洞喜不自勝告訴大家喜不自勝告訴大家眾猴眾猴“你還先走，帶我們進(jìn)去。你還先走，帶我們進(jìn)去?！边M(jìn)去后搶盆奪碗，占灶爭床。進(jìn)去后搶盆奪碗，占灶爭床。人物人物事件事件相同點(diǎn)相同點(diǎn) 不不 同同 點(diǎn)點(diǎn)猴王（卓越人物的氣質(zhì)）：猴王（卓越人物的氣質(zhì)）：勇氣勇氣 + + 智謀智謀 + + 胸襟胸襟 + + 無私無私 他為何放著猴王不做，放著幸福他為何放著猴王不做，放著幸福不享，而要?dú)v盡艱辛訪師學(xué)藝？不享，而要?dú)v盡艱辛訪師學(xué)藝？1、孩童期（美猴王階段）：、孩童期（美猴王階段）： 志向的確立，求

4、知欲的萌芽志向的確立，求知欲的萌芽 責(zé)任心驅(qū)使他上進(jìn)。責(zé)任心驅(qū)使他上進(jìn)。2、孩童期（孫悟空階段）、孩童期（孫悟空階段）持久、漫長、刻苦的學(xué)習(xí)（修煉）持久、漫長、刻苦的學(xué)習(xí)（修煉） 話表美猴王得了姓名，怡然踴躍；對菩提前話表美猴王得了姓名，怡然踴躍；對菩提前作禮啟謝。那祖師即命大眾引悟空出二門外，教作禮啟謝。那祖師即命大眾引悟空出二門外，教他他灑掃應(yīng)對灑掃應(yīng)對，進(jìn)退周旋之節(jié)。眾仙奉行而出。悟進(jìn)退周旋之節(jié)。眾仙奉行而出。悟空到門外，又空到門外，又拜拜了大眾師兄了大眾師兄，就于廊廡之間，安，就于廊廡之間，安排寢處。次早，與眾師兄排寢處。次早，與眾師兄學(xué)學(xué)言語禮貌、講經(jīng)論道，言語禮貌、講經(jīng)論道，習(xí)字焚

5、香習(xí)字焚香，每日如此。閑時即每日如此。閑時即掃地鋤園，養(yǎng)花修掃地鋤園，養(yǎng)花修樹，尋柴燃火，挑水運(yùn)漿樹，尋柴燃火，挑水運(yùn)漿。凡所用之物，無一不凡所用之物，無一不備。備。 1、刻苦的訓(xùn)練、刻苦的訓(xùn)練2、持久的尋找、持久的尋找3、呼朋引伴，有較好的人緣，和一、呼朋引伴，有較好的人緣，和一 呼百應(yīng)的能力。呼百應(yīng)的能力。4、自由自在，無法無天、自由自在，無法無天5、謙虛的詢問和探索、謙虛的詢問和探索6、耐得寂寞，從小事做起、耐得寂寞，從小事做起孩童期神通修得的內(nèi)在條件：孩童期神通修得的內(nèi)在條件：孩童期獲得成長的密碼：孩童期獲得成長的密碼：刻苦、謙虛、耐得寂寞、刻苦、謙虛、耐得寂寞、從小事做起。從小事做起

6、。破繭成蝶的密碼破繭成蝶的密碼孫悟空在孩童期修得的神通孫悟空在孩童期修得的神通:七十二般變化七十二般變化筋斗云筋斗云二、青春叛逆期二、青春叛逆期1 1、弼馬溫階段、弼馬溫階段A、孫悟空做弼馬溫的緣由是什么？、孫悟空做弼馬溫的緣由是什么？B、孫悟空到東海、地獄、天庭、孫悟空到東海、地獄、天庭 闖禍?zhǔn)枪室獾膯幔筷J禍?zhǔn)枪室獾膯?？C、孫悟空不做弼馬溫的緣由是什么？、孫悟空不做弼馬溫的緣由是什么？ 當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作，別人當(dāng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作，別人卻依然不認(rèn)可我們的時候，我們該卻依然不認(rèn)可我們的時候，我們該怎么辦？怎么辦？孫悟空不做弼馬溫，他想做什么官？孫悟空不做弼馬溫，他想做什么官？二、青春叛逆期二

7、、青春叛逆期2 2、齊天大圣階段、齊天大圣階段神通廣大的孫悟空配不配做齊天大圣？神通廣大的孫悟空配不配做齊天大圣？ 在美猴王任上兢兢業(yè)在美猴王任上兢兢業(yè)業(yè)的孫悟空，在齊天大圣業(yè)的孫悟空，在齊天大圣的位置上表現(xiàn)如何？的位置上表現(xiàn)如何？討論獲得齊天大圣獲得齊天大圣,需要具備的最起碼的條件：需要具備的最起碼的條件：一、要么，同時符合以下三項： 1、神通廣大，能力超群； 2、品德高尚，眾望所歸； 3、勞苦功高。二、要么，是世襲祖?zhèn)?；配?不不 配？配？珍惜老師的母性之愛，珍惜老師的母性之愛，理解老師的父性之愛。理解老師的父性之愛。孫悟空在叛逆期修得的神通：孫悟空在叛逆期修得的神通：1 1、金箍棒、金箍

8、棒2 2、火眼金睛、火眼金睛火眼金睛是怎樣煉成的？破繭成蝶破繭成蝶金蟬脫殼坦然接受每一次磨難吧！坦然接受每一次磨難吧！因為有一種成長叫疼痛。因為有一種成長叫疼痛。 青春叛逆期獲得的成長青春叛逆期獲得的成長密碼之一密碼之一疼痛。疼痛。破繭成蝶的密碼破繭成蝶的密碼 最喜歡孫悟空經(jīng)受挫折后的最喜歡孫悟空經(jīng)受挫折后的陽光心態(tài)，豁達(dá)胸懷。陽光心態(tài)，豁達(dá)胸懷。三、職業(yè)期三、職業(yè)期皈依皈依形式上：西天取經(jīng)形式上：西天取經(jīng)實(shí)質(zhì)上：經(jīng)歷形形色色，共實(shí)質(zhì)上：經(jīng)歷形形色色，共N N次考驗！次考驗！ （一次都不能少）（一次都不能少）弗洛伊德弗洛伊德本我自我超我本我超我自我八戒八戒唐僧孫悟空孫悟空1、唐僧和孫悟空沖突最

9、、唐僧和孫悟空沖突最厲害的時候，孫悟空會遭厲害的時候，孫悟空會遭遇什么處分？遇什么處分？2、孫悟空被開除徒籍，離開了取經(jīng)的道路、孫悟空被開除徒籍，離開了取經(jīng)的道路后，開心嗎？后，開心嗎？3、回到了昔日自由玩耍的花果山，沒有了、回到了昔日自由玩耍的花果山，沒有了道德的自我規(guī)范，不再有人念緊箍咒，孫道德的自我規(guī)范，不再有人念緊箍咒，孫悟空本應(yīng)快樂，但他卻深深地不安。為什悟空本應(yīng)快樂，但他卻深深地不安。為什么？么？悟空在取經(jīng)路上遇到的妖魔鬼怪，悟空在取經(jīng)路上遇到的妖魔鬼怪，標(biāo)志著什么？標(biāo)志著什么？當(dāng)孫悟空打不過那些妖魔鬼怪的時當(dāng)孫悟空打不過那些妖魔鬼怪的時候，會向誰去求助？候，會向誰去求助？孫悟空在

10、職業(yè)期修得的神通孫悟空在職業(yè)期修得的神通1、尋求幫助、與人溝通的合作能力。、尋求幫助、與人溝通的合作能力。2、自我約束的能力。、自我約束的能力。 西天取經(jīng)，孫悟空去向誰取經(jīng)的？西天取經(jīng)，孫悟空去向誰取經(jīng)的？ 孫悟空這樣的男孩，一生都在潛在孫悟空這樣的男孩，一生都在潛在的心理中渴望著父親的承認(rèn)，渴望在父的心理中渴望著父親的承認(rèn)，渴望在父親面前證明自己。這種情結(jié)常常隱蔽而親面前證明自己。這種情結(jié)常常隱蔽而有力地驅(qū)動著一個男人的一生。有力地驅(qū)動著一個男人的一生。 一個小男孩之所以能夠在人生道路一個小男孩之所以能夠在人生道路上堅持奮斗，并逐漸發(fā)展起理想人格，上堅持奮斗，并逐漸發(fā)展起理想人格，是因為有一

11、個最大的獎賞等待著他。是因為有一個最大的獎賞等待著他。這個最大的獎賞就是父母與整個社會這個最大的獎賞就是父母與整個社會的肯定，這是一切動力的源泉。的肯定，這是一切動力的源泉。 這里含著對父親的報復(fù)情緒（我要證明你曾經(jīng)那樣對這里含著對父親的報復(fù)情緒（我要證明你曾經(jīng)那樣對待我是完全錯誤的待我是完全錯誤的, ,你曾經(jīng)那樣打我、罵我，但是我從來你曾經(jīng)那樣打我、罵我，但是我從來不是個壞孩子）；也許還含著對母親的某種溫和的懷恨不是個壞孩子）；也許還含著對母親的某種溫和的懷恨（你曾經(jīng)和父親一樣，對我表示失望）；也許這里還懷著（你曾經(jīng)和父親一樣，對我表示失望）；也許這里還懷著一種超越父親的企圖（你所要求的我不

12、是不能做到，而且一種超越父親的企圖（你所要求的我不是不能做到，而且可能比你做得更好）；也許懷著有一天父親衰老了，自己可能比你做得更好）；也許懷著有一天父親衰老了，自己還能以一個成功者來照顧一下父親的想像（這既是報恩，還能以一個成功者來照顧一下父親的想像（這既是報恩，又是報復(fù)。你曾經(jīng)是強(qiáng)者，管教我；我將成為強(qiáng)者，而照又是報復(fù)。你曾經(jīng)是強(qiáng)者，管教我；我將成為強(qiáng)者，而照顧你）；也許還有洗刷自己在童年時受到的父親所有責(zé)備、顧你）；也許還有洗刷自己在童年時受到的父親所有責(zé)備、不滿、失望和屈辱的愿望（你對我的每一次指責(zé)，我都沒不滿、失望和屈辱的愿望（你對我的每一次指責(zé)，我都沒有忘記，但是你可能忘了）；當(dāng)然

13、也可能含著要同時洗刷有忘記，但是你可能忘了）；當(dāng)然也可能含著要同時洗刷社會環(huán)境曾經(jīng)給予他的一切指責(zé)、不滿和失望（你們說我社會環(huán)境曾經(jīng)給予他的一切指責(zé)、不滿和失望（你們說我調(diào)皮搗蛋，無法無天，是個沒出息的壞孩子）調(diào)皮搗蛋，無法無天，是個沒出息的壞孩子） 這或許是這或許是“浪子回頭浪子回頭”的情結(jié)。古往今來的情結(jié)。古往今來的許多故事，現(xiàn)代世界中發(fā)生的許多個案，都的許多故事，現(xiàn)代世界中發(fā)生的許多個案，都說明這種情結(jié)的強(qiáng)大有力。說明這種情結(jié)的強(qiáng)大有力。 一個男孩在追求這個世界的肯定，在追求一個男孩在追求這個世界的肯定，在追求父母親的肯定父母親的肯定, ,因為他童年時期幼小心靈受到因為他童年時期幼小心靈

14、受到的委屈。也許他對此終生不自覺，也許在表面的委屈。也許他對此終生不自覺，也許在表面上他會對父親的任何肯定都顯得漫不經(jīng)心，然上他會對父親的任何肯定都顯得漫不經(jīng)心，然而，他在心靈深處卻只有一句話：而，他在心靈深處卻只有一句話：你的兒子不你的兒子不是壞孩子，是個好孩子。是壞孩子，是個好孩子。 再來看，孫悟空職業(yè)期獲得的再來看，孫悟空職業(yè)期獲得的成長密碼是什么？成長密碼是什么？和 諧破繭成蝶的密碼破繭成蝶的密碼 我們想一想自己成長中我們想一想自己成長中的密碼。的密碼。 我們要想被社會肯定，我們要想被社會肯定，需要經(jīng)歷什么？需要經(jīng)歷什么？另外，我們還需要另外，我們還需要有唐三藏般的堅持與原則，有唐三藏

15、般的堅持與原則，有孫悟空般的神通與斗志，有孫悟空般的神通與斗志，有豬八戒般的樂觀與隨和，有豬八戒般的樂觀與隨和，有沙和尚般的忍耐與服從，有沙和尚般的忍耐與服從，有些時候，我們甚至要把自己視為一匹有些時候，我們甚至要把自己視為一匹供驅(qū)使的馬。供驅(qū)使的馬。具體到目前，我們應(yīng)該如何做？具體到目前，我們應(yīng)該如何做？1、為了能夠健康成長，我們要珍惜母性之愛，、為了能夠健康成長，我們要珍惜母性之愛， 理解父性之愛；理解父性之愛；2、為了擁有陽光心態(tài)，本我要盡量服從超我，超、為了擁有陽光心態(tài)，本我要盡量服從超我，超 我要適當(dāng)原諒本我；我要適當(dāng)原諒本我；3、為了獲得真正的快樂，我們在崇尚自由的同、為了獲得真正

16、的快樂，我們在崇尚自由的同 時，欣然接受紀(jì)律的約束。時，欣然接受紀(jì)律的約束。把每一天，當(dāng)成自己修煉取經(jīng)的旅程把每一天，當(dāng)成自己修煉取經(jīng)的旅程再 見敢問路在何方？路在腳下！敢問路在何方？路在腳下！ 作品簡介這是一部一線教師所寫的書?！胺钦媲闊o以感人，非真情無以為文！”是此書的特點(diǎn)。這里沒有居高臨下的霸氣，沒有正襟危坐的儼然，不存在煞有介事的虛假和耳提面命的煩悶。從探春“理”家到班主任“理”班、班主任的“七年之癢”、五色扇、父親、三哥、執(zhí)子之手，與子偕老、蓉兒等等文章，一篇篇娓娓道來，既有清新細(xì)膩的筆調(diào)，更兼理性深刻的思索。一卷在手，優(yōu)游其中，與其說我們看到了作者的陳述、表白、探索、描繪，不如說是

17、文字在為我們解悶、解惑，不如說是作者在融洽地和我們做心靈的款談，用真情逗出我們的淚和笑，用思索激發(fā)我們的愛和恨。讀這本書，您得到的將是一種靈魂的涵泳與自由自在，以及一種被了解、被同情的愉悅。這樣的書，是朋友，而不是嚴(yán)師；這樣讀書，是談心，而不是受教；這樣學(xué)習(xí)，是享受，而不是辛勞。這是一本關(guān)于這是一本關(guān)于“問題學(xué)生問題學(xué)生”成長足跡成長足跡的書。書中的菁菁、圓圓、冬兒、佳的書。書中的菁菁、圓圓、冬兒、佳佳四名女生，有的八面玲瓏，慣于瞞佳四名女生，有的八面玲瓏，慣于瞞天過海、投機(jī)取巧，自己在幕后操縱，天過海、投機(jī)取巧，自己在幕后操縱，使得班級雞飛狗跳，師生離心離德；使得班級雞飛狗跳，師生離心離德；

18、有的個性張揚(yáng)、桀驁不馴、滿身是刺，有的個性張揚(yáng)、桀驁不馴、滿身是刺，在校外打架勒索，一不留神，就驚動在校外打架勒索，一不留神，就驚動警察；有的撒下彌天大謊，喝酒哭喊、警察；有的撒下彌天大謊，喝酒哭喊、欠債不還；有的情竇初開，做事不善欠債不還；有的情竇初開，做事不善思索，闖禍不斷。陪伴他們成長的道思索，闖禍不斷。陪伴他們成長的道路，自然是一波三折、崎嶇蜿蜒；師路，自然是一波三折、崎嶇蜿蜒；師生間的交往，也是一詠三嘆、愛恨交生間的交往，也是一詠三嘆、愛恨交加。這里不僅僅有教育中的脈脈溫情，加。這里不僅僅有教育中的脈脈溫情，還紀(jì)錄了平凡日子里的閃電雷鳴，以還紀(jì)錄了平凡日子里的閃電雷鳴，以及學(xué)生取得進(jìn)步后，老師冷靜深刻的及學(xué)生取得進(jìn)步后，老師冷靜深刻的反思。讀這本書，您將知道，陪伴反思。讀這本書，您將知道，陪伴“問題學(xué)生問題學(xué)生”成長，沒有愛的確是不成長，沒有愛的確是不行的，因為教育還需要智慧；但既有行的，因為教育還需要智慧；但既有了愛，又有了智慧，了愛，又有了智慧，“浪子浪子”就能回就能回頭了嗎？只怕不能。若要使