《認(rèn)識立體圖形》楊仲魁 (2)

1、認(rèn)識立體圖形認(rèn)識立體圖形西關(guān)小學(xué)西關(guān)小學(xué) 楊仲魁楊仲魁教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 1.通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辨認(rèn)正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。這幾種物體和圖形。2. 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立空間觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立空間觀念。念。3. 3.通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。合作探究和創(chuàng)新意識。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 1.通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體

2、、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辨認(rèn)正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。這幾種物體和圖形。2. 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立空間觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立空間觀念。念。3. 3.通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識。合作探究和創(chuàng)新意識。長方體、正方體、圓柱、球長方體、正方體、圓柱、球球球圓柱體圓柱體正方體正方體長方體長方體長方體、正方體、圓柱、球長方體、正方體、圓柱、球長方體長方體：是長長方方的，有平平的面；：是長長方方的，有平平的面；正方體正方體：是四四方方的，有平平的面；：是四四方方的，有平平的面

3、；圓柱圓柱：是直直的，上下一樣粗細(xì)，：是直直的，上下一樣粗細(xì)， 兩頭是圓的，平平的；兩頭是圓的，平平的；球球 ：是圓圓的。：是圓圓的。誰是一家子分一分：長方體正方體圓柱球找家人：涂一涂：請你給長方體涂上紅色1、從左起，第（、從左起，第（ ）個(gè)是球，第（）個(gè)是球，第（ ）個(gè)和第（）個(gè)和第（ ）是正）是正 方體。方體。2、球的左邊第一個(gè)是（、球的左邊第一個(gè)是（ ），球的右邊第一個(gè)），球的右邊第一個(gè) 是（是（ ）。）。3 1 6圓柱圓柱長方體長方體填一填填一填( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)( )個(gè)8631數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)1、請你來連一連。、請你來連一連。 1、請你來連一連。、請你來連一連。 2、按要求圈出你認(rèn)為對的答案。、按要求圈出你認(rèn)為對的答案。 （1）滾得最快的是）滾得最快的是 （2）最難堆的是）最難堆的是 3、先數(shù)一數(shù)，再填一填、先數(shù)一數(shù)，再填一填。3 32 23 32 2 6、擺一擺，數(shù)一數(shù)。、擺一擺，數(shù)一數(shù)。 6、擺一擺，數(shù)一數(shù)。、擺一擺，數(shù)一數(shù)。 5 59 94 47、你去過超市嗎？我們也來布置一個(gè)小小的超市好嗎？、你去過超市嗎？我們也來布置一個(gè)小小的超市好嗎？ 你能把這些物品按形狀分類放到貨架上嗎？你能把這些物品按形狀分類放到貨架上嗎？（在