從九個方面抓好班級管理工作

1、從九個方面抓好班級治理工作從九個方面把握班級治理工作我已經(jīng)工作了七年，今年是我作為班主任的第四年。讓我在本學(xué)期與我分享班主任工作中的一些方法和做法。不適宜，我希望每個人都會批判和糾正。首先，抓住情緒考慮：'愛之家和吳'，贏得學(xué)生的愛和支持是成為一名合格的班主任的條件之一。實踐：1尊重學(xué)生，以贏得學(xué)生的尊重;理解學(xué)生，換取真愛;關(guān)心學(xué)生，以到達(dá)課堂和諧。2關(guān)于犯錯誤的學(xué)生，他們不能被棍棒殺死，“一切否認(rèn)”，給予適當(dāng)?shù)臅r機，讓學(xué)生感遭到你對他的信任，最重要的是跟隨觀察，及時交談，不能簡單地批判懲辦，無視后續(xù)的思想教育和情感交流。3以身作那么。第二，把握文化考慮：1班文化建立不是選修

2、課，這是一個好班級的必要！2建立理念：務(wù)實，鼓舞人心，無處不在，一點一滴。 3全員參與。實踐：1全班參加了班級名稱，設(shè)計了班級徽章，寫下了座右銘，制定了班級規(guī)那么，并集體通過了班級誓言。小組委員會舉行后，每天早上7點決定。集體誓言。2每個宿舍都有一個嘹亮的名字，并選擇一個代表宿舍成員的共同愿望和追求的格言。第三，把握環(huán)境考慮：干凈整潔的課堂環(huán)境和宿舍環(huán)境是學(xué)生成長的重要保障。它是“我愛我的班級”情感培養(yǎng)的重要推進(jìn)力，是建立優(yōu)秀班級集體的必定要求。實踐：班級工作特別大。在課堂環(huán)境中維護(hù)的所有工作都分發(fā)給個人，包括桌子的護(hù)理和衛(wèi)生，引水，窗臺，電視等。承包商必須承擔(dān)責(zé)任，否那么寫一本400字以上的

3、手冊。第四，掌握量化考慮：做好課堂量化并創(chuàng)立班級名片。實踐：1通過獎懲措施召集班級干部會議和班級會議，實現(xiàn)民主。2通過舉辦主題班會議“我和我的集體”統(tǒng)一思想，培養(yǎng)每個人的集體榮譽感。V.抓住課程考慮：主題課將成為課堂建立的強大推進(jìn)者，凝聚學(xué)生，團結(jié)集體的平臺，是學(xué)生系列教育的重要手段。實踐：1全員參與，輪番擔(dān)任規(guī)劃師和主持人，并在班級委員會的配合下組織主題。2實現(xiàn)系列，主題類的連接性。例如，“感恩教育”，“勵志教育”，“集體精神教育”，“友誼教育”，“分?jǐn)?shù)分析”，“大考試預(yù)備”等。六，把握動機考慮：讓學(xué)生不斷有正確的事情要做，成為學(xué)生思想和行為的指導(dǎo)，考慮更有意義的事情，做更多的工作，減少邪靈

4、的能量。七，抓住典范考慮：學(xué)生要保持一天或一周的進(jìn)步精神并不困難，如此學(xué)生將不斷保持積極性，不斷反思并不斷完善自我，以實現(xiàn)學(xué)生的真正成長和質(zhì)的飛躍。班級治理。練習(xí)：每周選擇兩個班級模特，每個男孩一個，女孩一個; （模型不是每周都重復(fù)，每個人都有時機。）與此同時，我選擇了最期待的個人，我將在課堂上與她單獨交談。 （班級沒有開放。）八，掌握群體考慮：競爭是學(xué)習(xí)的驅(qū)動力之一，而協(xié)助是共同提高的方法之一。實踐：按照班上學(xué)生的成績，平均分為四組，每組有一個團隊領(lǐng)導(dǎo)，并按照組的情況排名。按照考試成績，該小組將建立支持機制并制定援助目的。 “九，逮捕班級委員會考慮：班上的干部是班主任和班主任的右臂。沒有強大

5、的干部隊伍，就沒有好的集體，更不用說成功的治理了。實踐：1班干部必須有一半以上的文化課成績，必需要有強烈的責(zé)任感和集體榮譽感，必須通過一半以上的同學(xué)的信任票。2定期對班干部進(jìn)展民主評議，選出最滿意的班干部。3班工作可以向班干部發(fā)放，放開班級工作，逐步使班級工作成為學(xué)生本人的事業(yè)，'班級繁榮，全班負(fù)責(zé)。 “培養(yǎng)學(xué)生的主人翁認(rèn)識，否那么依托本人的心特別累，特別難做好班級工作。假設(shè)學(xué)生是產(chǎn)品，那么校長的角色會不斷阻礙我們的每一件產(chǎn)品;班主任無意中的判決不斷阻礙著我們學(xué)生的生活;班主任的無認(rèn)識運動可能使一個不滿意的班級“轉(zhuǎn)身”。作為最近與學(xué)生接觸的教育工作者，我們不能失敗。假設(shè)我們不幸失敗，那么我們可能會被數(shù)十甚至數(shù)百甚至數(shù)千名兒童的幸福所