七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《斑羚飛渡》說課稿2人教新課標(biāo)版

1、七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)斑羚飛渡說課稿2 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1 、品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，感受斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。1 、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。教學(xué)重點(diǎn)品味生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，感受斑羚的精神。教學(xué)難點(diǎn)1 、引導(dǎo)學(xué)生“珍愛生命，善待生命”。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。生命！生命?。ɑ脽羝┪覀円黄瘕R讀這個(gè)句子。再一次大聲的讀，問：同學(xué)們，我們都有生命，那么你認(rèn)為生命是什么樣的呢?生命只有一次！生命是寶貴的！我們要珍愛生命。但是在種族面臨滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，一群溫順的斑羚卻心甘情愿的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，這是為什么呢？今天我們一起學(xué)習(xí)沈石溪的斑羚飛渡，來尋找答案。 （板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)

2、： （課前老師安排了預(yù)習(xí)，下面我們先來檢查同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況）誰(shuí)能讀出帶點(diǎn)字的讀音（指讀）對(duì)峙逞能湛藍(lán)斑斕嫻熟悲愴甜膩參差誰(shuí)能解釋這兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)退維谷無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。略勝一籌比較起來，略微好一些。三、合作探究，整體感知課文內(nèi)容。生字詞同學(xué)們掌握得很好，下面我們一起來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1 、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，說說：課文主要講一件什么事？提示：結(jié)合以下問題，串成一段話回答。A 、斑羚為什么要飛渡？B 、斑羚用什么方法飛渡？C 、斑羚飛渡的結(jié)果怎樣？2 、誰(shuí)不珍惜生命？但是，在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種族生存的機(jī)會(huì)。老

3、斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路。這不得不讓我們?yōu)橹鸷?。那么課文中，最能震撼你的是哪個(gè)自然段？A 、齊讀第九自然段。B 、這段中，哪些地方讓你感到震撼？請(qǐng)讀出相關(guān)語(yǔ)句并說說你的理解。C 、同學(xué)們閱讀得很仔細(xì)。老師根據(jù)課文內(nèi)容，制作了一段斑羚飛渡視頻，我們一起來感受斑羚飛渡的過程。 （配老師的講解）D 、看完這段錄像，此時(shí)此刻，相信每一個(gè)人的心情都是沉甸甸的。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路。如果要你用一個(gè)詞來形容斑羚飛渡的舉動(dòng)，你會(huì)用什么詞？（震驚悲壯悲慘偉大）用心愛心專心1“悲”體現(xiàn)在哪里？ （老斑

4、羚的死文中哪些句子寫出了老斑羚死的悲慘？?jī)蓚€(gè)比喻句）“壯”體現(xiàn)在哪里？（老斑羚用自己的死換來了種族的生。）E 、老斑羚是被迫這樣做的嗎？還是他們心甘情愿的選擇？從文中哪里可以看出是他們心甘情愿的選擇？F 從他們的身上，我們看到了什么精神？（無私奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神）C 、山澗上空，架起一座橋，一座用死亡做橋墩架起的橋。老斑羚心甘情愿用生命為下一代開辟了一條生存的道路. 飛渡成功，斑羚種群贏得了生存的機(jī)會(huì)。四、品讀語(yǔ)句，分析鐮刀頭羊的形象，從而感受斑羚精神。1 、在這群斑羚中，作者重點(diǎn)刻畫了哪只斑羚？A 文章抓住哪些描寫？刻畫了鐮刀頭羊怎樣的形象？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，分組學(xué)習(xí)，品讀分析鐮刀

5、頭羊的形象。B 組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)。C明確：文章從外形、神態(tài)、動(dòng)作、叫聲等方面，重點(diǎn)刻畫了鐮刀頭羊的形象。文中重點(diǎn)寫它的三次叫聲，請(qǐng)找出來并分析其有含義。（鐮刀頭羊想告訴伙伴什么）（ 1）無能為力（ 2）警告同伴組織飛渡（ 3）悲壯抉擇3 、談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的評(píng)價(jià)這是一只的頭羊。富于智慧，有決斷力，遇事鎮(zhèn)定，臨難從容。自我犧牲，視死如歸五、體驗(yàn)反思生命只有一次，誰(shuí)不珍愛生命。但是，在面臨種族滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，溫順的斑羚做出了驚人的壯舉。老斑羚從容就死，視死如歸， 甘愿奉獻(xiàn)的精神，整個(gè)斑羚群的團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神讓我們震撼，更讓我們思考。同時(shí)生活在這個(gè)地球上的生命，為什么斑羚群1要用這種悲壯的飛渡才能

6、生存？2 、那么：斑羚飛渡這一悲劇造成者是誰(shuí)？（人）人類自詡是高等動(dòng)物， 是世界上獨(dú)一無二的主宰。 對(duì)于和我們一起生活在這個(gè)星球上的其他物種，則是輕視它們，任意屠殺它們，人類的行徑已經(jīng)導(dǎo)致許多物種的滅絕。今天，斑羚群用他們悲壯的飛渡帶給我們深刻思考：人應(yīng)該怎樣對(duì)待地球上的其他生命？珍惜生命善待生命和諧相處結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，地球只有一個(gè)，生命只有一次，生活在地球上的其他生命也是我們的朋友，我真心希望我們?nèi)祟愓湎б磺猩?，和自然能和諧共處，希望斑羚們今天的悲局不再重演，最后把動(dòng)物世界拍攝者金·沃爾哈特的話送給大家，來結(jié)束今天的課。“所有動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán)， 如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛， 那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù)。 ” 學(xué)生齊讀。七、布置作業(yè)1 、寫一則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物、珍愛動(dòng)物的公益廣告。2 、動(dòng)物是人類