最新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊公倍數(shù)與最小公倍數(shù)練習(xí)

1、公倍數(shù)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)和最小公倍數(shù)練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法2、選擇用合理的方法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)3、體會(huì)解決問題策略的多樣性找出每組數(shù)的最小公倍數(shù)4和6 10和15 6和9先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流。交流時(shí)說說你是怎樣想的？4和6的最小公倍數(shù)是12.10和15的最小公倍數(shù)是30.6和9的最小公倍數(shù)是18.反思與回顧：我解答 我發(fā)現(xiàn)找出每組數(shù)的最小公倍數(shù)想想它們的最小公倍數(shù)有什么特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)想想它們的最小公倍數(shù)有什么特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？當(dāng)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的當(dāng)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。最小公倍數(shù)就

2、是較大的數(shù)。我發(fā)現(xiàn)找出每組數(shù)的最小公倍數(shù)想想它們的最小公倍數(shù)有什么特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)想想它們的最小公倍數(shù)有什么特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？當(dāng)兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)當(dāng)兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1 1時(shí)，它們的最小公倍時(shí)，它們的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的乘積。數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的乘積。我發(fā)現(xiàn) 我應(yīng)用7和10的最小公倍數(shù)是70.4和9的最小公倍數(shù)是36.8和24的最小公倍數(shù)是24.27和3的最小公倍數(shù)是27.先觀察每組中的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)，再找出它們的最小公倍數(shù)。先觀察每組中的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)，再找出它們的最小公倍數(shù)。你能用這種方法表示第你能用這種方法表示第1313題中兩個(gè)數(shù)的最小題中兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)嗎？試一試。公倍數(shù)嗎？試一試。7，10=704，9=368，24=2427，3=27拓展應(yīng)用請?jiān)跁系?6頁上有序地填表，再回答。拓展應(yīng)用答：這兩路車第二次同時(shí)發(fā)車的時(shí)間是7：24分。思考：7：24中的“24”與6和8什么關(guān)系？利用這種關(guān)系還可以怎樣解答這個(gè)問題？6和8的最小公倍數(shù)是24 7：00+24分=7：24答：這兩路車第二次同時(shí)發(fā)車的時(shí)間是7