二升三語文暑假銜接培訓

1、目 錄第1講漢語拼音1第2講看圖說話：整體局部3第3講認識漢字5第4講看圖說話：上下左右7第5講詞語搭配9第6講看圖說話：遠近里外11第7講整理句子13第8講看圖說話：時間變化15第9講補充句子17第10講看圖說話：季節(jié)變化19第11講改寫句子21第12講看圖說話：事情順序23 暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第1講 漢語拼音姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。李l 鄭zhèng 宋sòng 陳chén 劉liú 徐xú 趙zhào 郭gu 吳wú胡hú 章zhng 婆pó 伯

2、bó 叔sh 姨yí 視shì 迷mí 球 qiú二、把下列音節(jié)按要求歸類。pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si單韻母音節(jié) 復韻母音節(jié) 前鼻韻母音節(jié) 后鼻韻母音節(jié) 整體認讀音節(jié) 三、把韻母相同的字寫在橫線上：同 今 青 蝶 東 賓 寫 學 親 經(jīng) 心 別 中 民 音紅 平 定 冬 姐 爹 些 工 新 大 許 因 行 可 切ong: in: ing: ie: 四、閱讀短文，回答后面的問題。字典

3、公公家里的爭吵字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的原來是標點符號?？矗鼈兊难劬Φ傻枚啻?，聽，它們的嗓門提的多高。感嘆號拄著拐杖，小問號豎起耳朵，調(diào)皮的小逗號急得蹦蹦跳。首先發(fā)言的是感嘆號，它的嗓門就像銅鼓敲：“伙伴們，我的感情最強烈。文章里誰也沒有我重要!”感嘆號的話招來一陣嘲笑，頂不服氣的是小問號：“哼，要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起讀者的思考？”小逗號的話頭頭是道，它和頓號一起反駁小問號：“要是我們不把句子點開，文章就像一根長長的面條?！睂W問深的要算省略號，它的話總是那么的深奧：“要講起我的作用么哦，不說大家也知道?！彼礁叩囊憔涮枺倫哿粼诤箢^作報告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就

4、說得沒完沒了?！贝蠹覡幍貌豢砷_交，字典公公把意見發(fā)表：“孩子們，你們都很重要，少一個，我們的文章就沒有這樣美妙。滴水匯成了長江，碎石堆成了海島，大家不要把個人作用片面強調(diào)，任何時候都不要驕傲！”1、給下列字注上音調(diào)：dian deng sang shu hui chao ao典 瞪 嗓 豎 匯 嘲 奧 2、你說一說，從這首兒歌中，你知道了哪幾種標點符號，它們的作用又是什么?符號： 作用： 符號： 作用： 符號： 作用： 符號： 作用： 符號： 作用： 3、字典公公說了那些話，它要標點符號們怎樣做，為什么？你覺得它的話對我們又有什么用？ 暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第

5、2講 看圖說話：整體局部姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 發(fā)fà 臉lin 孔kng 眼yn 睛jng 朵du 齒ch 巴b 雙shung 腳jio 腿tu 鈴líng 腰yo 嘴zu二、整體認識一幅圖：請用簡短的話說出以下圖片的主要內(nèi)容：三、從整體到部分觀察：下面的圖片中，誰最能引起你的注意，請為他（她）涂上顏色吧！暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第3講 認識漢字姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 讀dú 題tí 圖tú 線xiàn 圈qun 號hào 課kè 騎qí

6、釣diào 槍qing 湯tng 肉ròu 芽yá 柿shì 飯fàn 鋪pù 莓méi 蘋píng 糕 go二、按要求完成下列題目。 1、“建”的第七畫是： 。 2、“每”的第四畫是： 。 3、“凹”的第二畫是： 。三、寫出下列各字的筆順。1、阿： 。2、材： 。3、做： 。四、加偏旁，組成新字。 例：尤（優(yōu)）  王（     ）  者（    ）  文（     ）古（   

7、;  ）  青（     ）  戶（    ）五、找出形體上和下列漢字相近的漢字。矗( ) 史( ) 意( ) 之( ) 固( ) 歷( ) 檢( ) 思( ) 樹( ) 桃( )六、閱讀短文，回答后面的問題。落 葉秋風像把大扇子，刮得滿地黃葉子。葉子落地像毯子，螞蟻把它當被子。蝴蝶把它當屋子，松鼠用它做撣子。院子里的小燕子，趕緊召集全家子：“秋風來信催我們，快回南方過日子?！?、 這首兒歌寫的是 季節(jié)的景色。2、 兒歌中把秋風比作 ，把黃葉比作 。這種寫作手法叫 。3、 這首兒歌寫了幾種動物？你知道冬天

8、它們在哪兒嗎？ 4、 這首兒歌中共有10個帶子的詞語，你能再寫幾個嗎？看誰寫的多。 暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第4講 看圖說話：上下左右姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 她t 他t 就jiù 輛liàng 張zhng 盞zhn 件jiàn 本bn 個gè 顆k 只zh 支zh 好ho 塊kuài二、從上到下從下到上的觀察妞妞的雙胞胎妹妹丫丫來看她了，兩人一起照了張相，找找看，她們倆有哪些地方不一樣？三、從左到右從右到左的觀察森林運動會馬上就要開始了，可猴子裁判卻不見了蹤影，你知道他去哪兒了嗎？暑假 二升三“強

9、化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第5講 詞語搭配姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 服fú 紅hóng 黃huáng 黑hi 綠l 藍lán 圍wéi 色sè 生shng 窗chung 未wèi 袋dài 偶u 愛ài 剪jin 箱xing 角jio二、比一比，再組詞板（              ）   碗（    

10、;            ）  盯（               ） 桃（               ）扳（          

11、    ）   腕（                ）  叮（               ） 逃（              ）三、詞語搭

12、配，用直線連起來。   滿意的 日子 親切地 看   緊張的 笑容 仔細地 握   難忘的 微笑 沉著地 問   慈祥的 心情 緊緊地 操縱四、在括號里填上適當?shù)脑~語。   （ ）的湖水 輕輕地（ ）   （ ）的朝霞 慢慢地（ ）   （ ）的獎杯 緊緊地（ ）   （ ）的恩情 悄悄地（ ）五、照樣子填寫適當?shù)脑~語。   例：一（股股）香味一（座座）山   一（ ）扁舟 一（ ）春雨 一（ ）

13、問候   一（ ）彩虹 一（ ）小雞 一（ ）鐵路   一（ ）白云 一（ ）戰(zhàn)士 一（ ）荷花 六、按要求在括號里填上恰當?shù)脑~語。 1、在括號里填上表示動作的詞語。   （ ）作業(yè) （ ）衣服 （ ）圖畫 （ ）風箏 （ ）樹葉   （ ）蘿卜 （ ）故事 （ ）小鳥 （ ）車票 （ ）水桶  2、在括號里填上表示聲音的詞語。   大雨（ ）地下 雷聲（ ）地響 鬧鐘（ ）地走   汽車（ ）地跑 小狗（ ）地叫 大風（ ）地刮七、閱讀短文，回

14、答后面的問題。小猴做新衣小猴打算為自己做一套新衣服。它向大象伯伯請教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說：“我看最少也得五丈。”小猴有點不相信，又向松鼠叔叔請教。松鼠叔叔說：“我看五寸就夠了?！本烤拐l說得對呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請教。山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺?！毙『镔I下五尺布，請山羊阿姨幫它做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來到湖邊一照，啊！真合適。1、讀拼音，寫詞語，看誰寫的正確又漂亮。d suàn qng jiào yí ji jìng 2、小猴做新衣服，都請教了誰？ 3、山羊阿姨做的新衣，小猴穿上

15、真合適，為什么？ 4、文中說：“小猴為難了，決定向山羊阿姨請教”，小猴是怎樣向山羊阿姨請教的？你來寫一寫，看誰表達的最清楚，又有禮貌。 小猴說： 暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第6講 看圖說話：遠近里外姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 臺tái 背bi 機j 器qì 吸x 汽qì 炮pào 兵bng 類lèi 孩hi 喊hn 紗sh 回huí 箭jiàn二、從遠到近從近到遠的觀察以下是依依兩年前和兩年后拍攝的同一處景色的照片，你知道它們有什么不同嗎？快指出來吧！ 三、從外到里從里到外的觀察妞妞

16、無法將這幅拼圖還原了，你能幫助她一下嗎？暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第7講 整理句子姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 極jí 滑huá 冷lng 痰tán 向xiàng 現(xiàn)xiàng 很hn 羽y 們mén 和hé 條tiáo二、把下面的句子連起來。 兩只漂亮的公雞 在樹上東敲敲，西敲敲，真像個醫(yī)生。鼓眼睛的青蛙 在水里自由自在地游。一頭大水牛 跳的本領很大，一蹦就是幾尺遠。那只長嘴巴的啄木鳥 張開翅膀，抖動羽毛。三、把下面詞語排列成句子，并加上標點。1、決心  

17、;  沒有    梅蘭芳     的    學藝    動搖_2、學習 王者家教 同學們 在 高高興興地_3、著名的   英國   有一位   達爾文   科學家   叫_4家里養(yǎng)著小花貓我一只_5我們下午看電影一起去明天好嗎_四、閱讀短文，回答后面的問題。搖

18、 籃藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了?；▓@是搖籃，搖著花寶寶，風兒輕輕吹，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，寶寶睡著了。1、選字填空籃 藍 菜（ ） 花（ ） （ ）天 （ ）色 （ ）球2、這首詩中，把 、 、 、 比作搖籃。3、想一想，有沒有比藍天更大的“搖籃”呢？有沒有比手更小的“搖籃”呢？ 4、還有什么是搖籃？請你依照這首詩也寫一下。 暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第8講 看圖說話：時間變化姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。過guò 亮liàng 烏w

19、 打d 刮gu 滴d 把b路lù 進jìn 退tuì 請qng 茶chá 給gi 閃shn二、觀察訓練：時間變化星期天，光光要做的事情真多??？寫作業(yè)、看望生病的奶奶、和同學打籃球、收拾房間，你能幫他合理的安排好做這些事情的時間嗎？ _二、寫話訓練：連段成篇光光的星期天過得充實、快樂。假設你是光光，寫下這一天里發(fā)生的有趣的事情吧！快樂的星期天暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第9講 補充句子姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。底 青qng 蛙w 這zhè 橋qiáo 子z 樹shù 地dì 麥

20、mài 消xio 害hài 許x 河hé二、照樣子做作業(yè)。例：惜愛惜我要愛惜時間。美 。學 。玩 。三、把下列句子說完整。1、小鳥 。2、湖中有個 。3、 倒映在湖中間。4、葉子 更黃更紅了。5、 送我上學。四、把句子補充完整，再加上標點。1、春天來了， 2、 像 3、 真美呀五、閱讀短文，回答后面的問題。用腳畫畫的杜茲納法國著名畫家紀雷有一天參加一個宴會，宴會上有個身材矮小的人走到他面前，向他深深一鞠躬，請求他收為徒弟。紀雷朝那人看了一眼，發(fā)現(xiàn)他是個缺了兩只手臂的殘廢人，就婉轉(zhuǎn)拒絕他，并說：“我想你畫畫恐怕不太方便吧？”可是那個人并不在意，立刻說：“不，我雖然沒

21、有手，但是還有兩只腳?！闭f著，便請主人拿來紙和筆，坐在地上，就用腳趾頭夾著筆畫了起來。他雖然是用腳畫畫，但是畫得很好，足見是下過一番苦功的。在場的客人，包括紀雷在內(nèi)，都被他的精神所感動。紀雷很高興，馬上便收他為徒弟。這個矮個子自從拜紀雷為師之后，更加用心學習，沒幾年的工夫便名揚天下。他就是有名的無臂畫家杜茲納。 1、從課文中，我們發(fā)現(xiàn)杜茲納是一個身材 、缺了兩只 的殘疾人，也是一個身殘志堅、發(fā)奮圖強的人。2、 法國著名畫家紀雷為什么剛開始不收杜茲納為徒？后來又為什么收了？ 3、“雖然但是”一般表示轉(zhuǎn)折的意思。請你在課文中找出這樣的句子。看誰找得又快又好？你會用“雖然但是”造句嗎？ 例子：雖然我

22、目前還不會造句，但是我會用心學習的。請三立學校的老師和同學們相信我。4、我在無臂畫家杜茲納身上學到了什么？ 暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第10講 看圖說話：季節(jié)變化姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 房fáng 做zuò 盆pén 片piàn 竿gn 短dun 散sn 邊bin 蛋dàn 要yào 用yòng二、觀察訓練：季節(jié)變化不同的季節(jié)，不同的景色，不同的游戲，不同的快樂感受。下面是丫丫在一年里在家鄉(xiāng)小河邊做的游戲活動，你能分辨出哪一幅發(fā)生在春天，哪一幅發(fā)生在夏天、秋天、冬天？三、寫話訓練

23、：連段成篇假設你是丫丫，請按春夏秋冬的順序描述一下家鄉(xiāng)的小河吧！家鄉(xiāng)的小河暑假 二升三“強化基礎·快樂作文”語文銜接培訓第11講 改寫句子姓名：_ 分數(shù)：_一、認一認，寫一寫。 太tài 陽yáng 的de 真zhn 更gèng 溪x 碧bì 鮮xin 艷yàn 早zo 晨chén二、把下面的句子合寫成一個句子。1、晶晶做完了暑假作業(yè)。 濤濤也做完了暑假作業(yè)。 2、小麗受到了老師的表揚。 江驊也受到了老師的表揚。 3、杰杰的乒乓球打得很棒。 杰杰的羽毛球也打得很棒。 4、欣欣幫媽媽洗碗。 欣欣還幫媽媽掃地。 三、按要求改寫句子。1、同學們交給我一項任務。 （改成被字句） 2、姐姐送給我一件最有意義的禮物。 （改成被字句） 3、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 （改成把字句） 4、螞蟻吃了一條大蟲。 （改成把字句） 四、照樣子改寫句子。例：魚兒在水里快活地游來游去。改成： 水里，魚兒快活地游來游去。 1、小蜜蜂在花叢中飛來飛去。 2、啄