新時(shí)期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神調(diào)查問(wèn)卷答案模板

1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告題 目：大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神調(diào)查 - 以太原科技大學(xué)南校區(qū)為研究重點(diǎn)課程名稱(chēng)：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 學(xué) 院： 計(jì)算機(jī)院 專(zhuān) 業(yè)： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 年 級(jí)： 14級(jí)大一 學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師： 2014年 12月 日 論文成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ) 年 月 日目錄標(biāo)題.4前言.4正文.5一、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及調(diào)查內(nèi)容.5二、調(diào)查結(jié)果綜合分析.61、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析.62、調(diào)查研究結(jié)果.72.2現(xiàn)象及原因.82.3解決方法.93、總結(jié).11附錄一心得體會(huì).14附錄二調(diào)查問(wèn)卷.18附錄三調(diào)查中的寫(xiě)照.20參考文獻(xiàn).21 大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神的調(diào)查 -以太原科技大學(xué)南 校區(qū)為研究重點(diǎn) 前言

2、艱苦奮斗是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色和優(yōu)良傳統(tǒng)。過(guò)去艱苦奮斗是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重大法寶，現(xiàn)在仍然是建設(shè)和諧社會(huì)的偉大精神來(lái)源。由于社會(huì)、學(xué)校、家庭等原因，一些大學(xué)生艱苦奮斗意識(shí)淡薄。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，他們是否具備這種精神關(guān)系著祖國(guó)的前途。我國(guó)進(jìn)入新的歷史時(shí)期以來(lái),社會(huì)上出 現(xiàn)了一種否定艱苦奮斗 的不良傾向,聲再講艱苦奮斗誰(shuí)就是老一套。受這種思潮的影響,不少青年學(xué)生滋長(zhǎng)了一種怕苦怕累的思 想,學(xué)習(xí)上不刻苦,生活上圖安逸,在不少高校里出現(xiàn)了厭學(xué)、逃課的不良現(xiàn)象,雖然各校都采取了一些措施加以治理,但效果并不明顯。這種不良現(xiàn)象的再現(xiàn),既有社會(huì)大環(huán)境的影響,也有學(xué)校自身的原因,主要是放松了艱苦奮斗優(yōu)

3、良傳統(tǒng)的教育。正如鄧小平同志所說(shuō): “十年的最大失誤是在 教育方面,思想政治工作薄弱了,教育發(fā)展不夠,最重要的一條是,在經(jīng)濟(jì)得到可喜發(fā)展,人民生活水平得到改善的條件下,沒(méi)有告訴人民,包括共產(chǎn)黨員在內(nèi),應(yīng)該保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)。堅(jiān)持這個(gè)傳統(tǒng),才能抹住腐敗現(xiàn)象。所以要加強(qiáng)對(duì)人民進(jìn)行思想政治工作,提倡艱苦奮斗。”以江澤民同志為核心的黨,中央一再?gòu)?qiáng)調(diào),要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年一代特別是青年學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,大力提倡解放思想、實(shí)事求是,積極探索、勇于創(chuàng)新,艱苦奮斗、知難而進(jìn),學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息,謙虛謹(jǐn)慎。還等什么？讓我們?yōu)榱嗣篮玫拿魈欤鎳?guó)繁榮的未來(lái)奮斗吧！正文（1

4、） 、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及調(diào)查內(nèi)容：1. 艱苦奮斗精神的體現(xiàn)：1) 學(xué)習(xí)方面（包括3個(gè)問(wèn)題）2) 生活方面（包括3個(gè)問(wèn)題）2.對(duì)艱苦奮斗含義的理解。3.大學(xué)生為什么缺乏艱苦奮斗？表現(xiàn)在哪些方面？（包括3個(gè)問(wèn)題）4.對(duì)當(dāng)今社會(huì)是否應(yīng)該具有艱苦奮斗精神的看法。 調(diào)查情況調(diào)查對(duì)象職業(yè)技術(shù)學(xué)院大二，大三學(xué)生調(diào)查地點(diǎn)教室 寢室調(diào)查時(shí)間2012年12月24日至27日調(diào)查人數(shù)200人發(fā)放問(wèn)卷數(shù)量80份收回問(wèn)卷數(shù)量80份有效問(wèn)卷數(shù)量78份調(diào)查方式問(wèn)卷調(diào)查 直接采訪 關(guān)鍵詞：艱苦奮斗、大學(xué)生、途徑 。調(diào)查小組團(tuán)隊(duì)分工：設(shè)計(jì)問(wèn)卷及其題目全部負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查全部采訪調(diào)查XX XXX轉(zhuǎn)寫(xiě)心得XXX整理數(shù)據(jù)及寫(xiě)報(bào)告XX調(diào)查結(jié)

5、果綜合分析1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神的比例圖 大學(xué)生課余時(shí)間安排及其比例上網(wǎng)上街學(xué)習(xí)搞娛樂(lè)活動(dòng)無(wú)所是事37.5%10%20%7.5%25% 大學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神內(nèi)涵的理解內(nèi)涵勤儉節(jié)約 不怕困難 銳意進(jìn)取 自強(qiáng)不息努力學(xué)習(xí)省吃?xún)€用不太清楚比例60%22.5%12.5%5%2、數(shù)據(jù)結(jié)果綜合分析：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，具有鮮明的時(shí)代特征。大學(xué)生是祖國(guó)的棟梁之才，只有我們身上具有了艱苦奮斗的精神，才能為偉大的祖國(guó)母親創(chuàng)造歷史的新篇章。2.1.經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生艱苦奮斗精神繼承的調(diào)查研究結(jié)果：1) 百分之三十二左右的人真正具有這種高貴的品質(zhì)，還有同等數(shù)量的同學(xué)只是一般具有（意思是在某些情況

6、下具有）。2) 百分之二十五的同學(xué)不具有，更甚至有百分之十的同學(xué)不知道自己有沒(méi)有。3) 大學(xué)生的課余時(shí)間一般都很充足，利用它可以做很多事情，但是只有百分之二十的同學(xué)會(huì)用來(lái)學(xué)習(xí)，百分之七點(diǎn)五的同學(xué)用來(lái)搞娛樂(lè)活動(dòng)。4) 其它的同學(xué)有的上網(wǎng)，有的上街，還有的無(wú)所事事。2.2.出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因：l 個(gè)人方面：部分同學(xué)都理解艱苦奮斗精神的內(nèi)涵，但是只有少部分應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，其余的同學(xué)對(duì)它的含義認(rèn)識(shí)不到位，只有極少數(shù)同學(xué)不知道艱苦奮斗的含義到底是什么。另外沒(méi)有定位自己的奮斗目標(biāo)，當(dāng)一日和尚撞一日鐘，讀書(shū)當(dāng)成一種必走的形式，對(duì)家人，自己，社會(huì)，沒(méi)有責(zé)任感等等。生活方面:他們普遍都是在應(yīng)試教育的背景下長(zhǎng)大

7、，導(dǎo)致了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的高要求，動(dòng)手能力的低標(biāo)準(zhǔn)。甚至有學(xué)生覺(jué)得自己自進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，就不用做家務(wù)了，自己的事情也不想做了，找父母或花錢(qián)讓別人代勞，輕視體力勞動(dòng)；學(xué)習(xí)方面：大學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著淺嘗輒止、不求深究學(xué)習(xí)規(guī)律和技巧的現(xiàn)象。l 家庭方面：很多大學(xué)生幾乎都生在錦衣玉食的家庭中，不愁吃不愁穿，父母對(duì)其子女的教育很少涉及到關(guān)于艱苦奮斗方面的內(nèi)容，有的只是過(guò)多的溺愛(ài)，都希望孩子能夠過(guò)得很好，殊不知，過(guò)得好也是一種能力，這種能力并不是與生俱來(lái)的，并不是父母對(duì)他們好就能夠形成的，而是需要磨練，需要吃苦，需要奮斗，需要在這個(gè)竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)洪流中打磨才能夠成長(zhǎng)。另外，父母并沒(méi)有看清孩子的未來(lái)，注重

8、的只是當(dāng)下，安于現(xiàn)狀。認(rèn)為自己可以為孩子安排一個(gè)好的未來(lái)，這樣就可以免于坎坷、困苦。l 學(xué)校方面：老師對(duì)同學(xué)沒(méi)有嚴(yán)格教育，部分老師對(duì)學(xué)生的要求是只要不掛科就行，學(xué)校沒(méi)有很好的加強(qiáng)艱苦奮斗精神的教育。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師并未做好表率作用，有時(shí)候甚至給學(xué)生一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。關(guān)于艱苦奮斗并不是嘴上說(shuō)了就算，這些東西，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直枯燥無(wú)比，一味的只進(jìn)行宣傳，聽(tīng)什么無(wú)聊的報(bào)告，然后考試之類(lèi)的會(huì)使得學(xué)生更加厭倦，相反，大家更喜歡實(shí)實(shí)在在的去做些什么，那樣不但印象深刻，而且教育作用也毋庸置疑。l 社會(huì)方面:很多企業(yè)招聘大學(xué)生時(shí)，只看文憑，畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有考察其真正地本事，導(dǎo)致學(xué)生有了僥幸心理，反正只要

9、能拿畢業(yè)證，學(xué)位證工作就不用愁，艱苦奮斗顯得不重要。當(dāng)前的社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，很多人更樂(lè)于不勞而獲，貪污、腐敗、裙帶關(guān)系等等，讓很多人對(duì)現(xiàn)實(shí)過(guò)于失望，就會(huì)想，既然別人可以這么做，為什么我不可以呢？同樣的結(jié)果，我為什么要走那么多彎路呢？有樂(lè)不享，還要去吃苦？我傻??！.等等。 2.3.解決該問(wèn)題，必須從多方面入手：l 父母對(duì)子女的教育起到?jīng)Q定性的作用，要讓自己的孩子深深了解，今天他（她）所擁有的幸福都是由父母的汗水換來(lái)的，甚至沒(méi)有長(zhǎng)輩們的艱苦奮斗就沒(méi)有我們和平發(fā)展的今天。幸福不會(huì)從天而降，而是來(lái)自于我們勤勞的雙手，來(lái)自于我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、艱苦奮斗的精神。對(duì)于孩子，不能太過(guò)于寵愛(ài)，特別

10、是中國(guó)的家庭，父母對(duì)孩子太過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子失去在這個(gè)社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)的能力。況且父母也會(huì)有老去的一天，不可能一輩子養(yǎng)著他們，孩子需要獨(dú)立，需要吃苦。所以艱苦奮斗是很必要的，更是必須的！l 學(xué)校應(yīng)該從精神意志，工作作風(fēng)，生活態(tài)度，就業(yè)動(dòng)力，學(xué)習(xí)動(dòng)力多方面加強(qiáng)艱苦奮斗精神教育。高校教師、領(lǐng)導(dǎo)一定要注意從小處入手，做好表率，從最基本的日常生活對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗的教育，組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)大學(xué)生在農(nóng)村、山區(qū)親身經(jīng)歷的事情，使他們真切的看到我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家存在的差距，切身體會(huì)到農(nóng)村人民的艱辛，認(rèn)識(shí)自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，從而激發(fā)民族自尊心，樹(shù)立民族自信心，自覺(jué)繼承和培養(yǎng)艱苦奮斗精神；讓他們?cè)趯?shí)踐中得到真知

11、，在內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼和共鳴的同時(shí)，加深對(duì)艱苦奮斗的必要性和精神實(shí)質(zhì)的再認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自身的勞動(dòng)觀念和集體主義的概念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)和勞動(dòng)人民之間的感情，加深對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。 l 企業(yè)部門(mén)招聘時(shí)不只看文憑，看各種各樣的證書(shū)，而要從各方面來(lái)判斷是否合格，證書(shū)、 文憑不能完全說(shuō)明一個(gè)人的能力。要讓這些人知道沒(méi)有實(shí)力才能說(shuō)明一切。注重實(shí)踐，注重結(jié)果，表面看到的并不是最好的。l 作為當(dāng)代大學(xué)生。我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，努力提高自己綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取做社會(huì)的四有新人，艱苦奮斗在四年的大學(xué)生活中武裝好自己的頭腦，不論我們什么出生，什么樣的背景，來(lái)自什么地方，不管我們當(dāng)前的生活狀況是好是壞，都應(yīng)該時(shí)

12、刻具備艱苦奮斗的精神，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂(yōu)，牢記昨天，做好今天，展望明天！沒(méi)有誰(shuí)會(huì)幫我們一輩子，要想走得更高、更遠(yuǎn)，只有靠自己，知道人為什么在冰面上走不穩(wěn)嗎？是因?yàn)樯厦嫒鄙倏部溃∑D苦奮斗是一種精神，更是一種力量，一種在前進(jìn)的道路上不畏艱險(xiǎn)，勇于進(jìn)取的力量；是一種超越自我，敢于正視一切困苦的力量；一種能夠讓我們立于社會(huì)，創(chuàng)造出美好明天的力量；不在艱苦中趴下，就在艱苦中奮起！3、總結(jié)：我們于四月份作了一次關(guān)于新時(shí)期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示百分之三十二的同學(xué)具有艱苦奮斗的精神，同等數(shù)量的同學(xué)一般具有艱苦奮斗的精神，還有一部分新時(shí)期大學(xué)生大部分都能吃苦耐勞，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是在生活方

13、面都能充分表現(xiàn)出吃苦耐勞的精神，然而有一部分同學(xué)卻沒(méi)有艱苦奮斗的精神。其結(jié)果可嘆。我們對(duì)太原科技大學(xué)南校區(qū)大二及大三的同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查分析與總結(jié)，調(diào)查中顯示少數(shù)同學(xué)會(huì)在課余時(shí)間做兼職，一方面是為了貼補(bǔ)生活費(fèi)用，另一方面為了提高自己的社交能力，為自己以后步入社會(huì)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)谏罨驅(qū)W習(xí)上遇到困難也只有少數(shù)人通過(guò)自己的努力去解決，當(dāng)解決不了時(shí)才會(huì)求助外援，而大部分則會(huì)不了了之。百分之三十二的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活，工作方面，而且體現(xiàn)在各方面.。出現(xiàn)這一結(jié)果其原因是：同學(xué)們對(duì)艱苦奮斗精神有所淡忘，取而代之的是貪圖享樂(lè)，奢侈浪費(fèi)，驕奢淫逸，不思進(jìn)取，拜金主義，享樂(lè)主

14、義成性，把金錢(qián)浪費(fèi)在不必要的事上，把時(shí)間花費(fèi)在毫無(wú)意義的事情上。比如成天泡網(wǎng)吧，聊天，看電影，買(mǎi)到當(dāng)化妝品，買(mǎi)昂貴衣物，不以學(xué)習(xí)為目的。整天無(wú)所事事，到處游逛，經(jīng)常逃課，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講等等行為與艱苦奮斗精神背道而馳，這值得我們新時(shí)期的大學(xué)生反思，我們這樣的做法是否對(duì)得起辛勤勞動(dòng)的父母，是否對(duì)得起不求回報(bào)教導(dǎo)我們成才的老師，是否對(duì)得起祖國(guó)的栽培，是否對(duì)得起我們自己，這樣的我們?cè)跄芗缲?fù)祖家的歷史重任，怎樣成為二十一世紀(jì)的接班人呢？艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德,具有鮮明的時(shí)代特征和與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。在新的歷史時(shí)期,它是我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的戰(zhàn)略需要和行動(dòng)要求、是加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要和政

15、治保證。開(kāi)展大學(xué)生艱苦奮斗精神教育意義深遠(yuǎn),同時(shí)又面臨著諸多方面的挑戰(zhàn)。培育當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗精神,要加強(qiáng)高校的主陣地作用、改進(jìn)家庭教育的主渠道作用、重視社會(huì)的大課堂作用、發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。改革開(kāi)放以來(lái)，鄧小平反復(fù)提醒全黨：中國(guó)搞四個(gè)現(xiàn)代化，要老老實(shí)實(shí)地艱苦創(chuàng)業(yè)。江澤民也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。黨的十六大召開(kāi)不久，胡錦濤總書(shū)記在西柏坡學(xué)習(xí)考察時(shí)號(hào)召全黨要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，為黨和人民長(zhǎng)期艱苦奮斗。2006年3月，胡錦濤總書(shū)記在論述社會(huì)主義榮辱觀時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。在新的歷史條件

16、下，深刻理解和把握艱苦奮斗精神的內(nèi)涵和時(shí)代要求，在廣大干部群眾特別是青少年中弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，對(duì)更快更好地建設(shè)社會(huì)主義，具有極為重要的意義。中華民族歷來(lái)以勤勞勇敢、不畏艱苦著稱(chēng)于世。千百年來(lái)，無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民作為社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者，親身體驗(yàn)了創(chuàng)業(yè)的艱辛和勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，領(lǐng)悟到了“艱難困苦，玉汝于成”的深刻哲理，形成了艱苦樸素，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人要自立，一個(gè)民族要振興，一個(gè)國(guó)家要富強(qiáng)，都離不開(kāi)艱苦奮斗。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以興旺發(fā)達(dá)的。這個(gè)社會(huì)，依舊是優(yōu)勝

17、劣汰，甚至比以往更為激烈，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，小到企業(yè)與企業(yè)之間，大到國(guó)與國(guó)之間，這都是因?yàn)橐?，要發(fā)展，靠的是什么？投機(jī)取巧？還是等著天上掉餡餅？都不是！而是需要共同的努力奮斗，能夠在逆境中迎難而上，頂著壓力，不怕失敗，不怕困苦，不懼、不屈、不餒的艱苦奮斗的精神。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)可憐誰(shuí)，更不可能去可憐一個(gè)只會(huì)不勞而獲、只會(huì)偷奸耍滑、只會(huì)坐享其成，而不能吃苦耐勞、不能自立自強(qiáng)、不能艱苦奮斗，在困難面前輕易倒下、認(rèn)輸?shù)娜?！不論何時(shí)何地，艱苦奮斗精神都必不可少，這不只是個(gè)人需要，更是家庭，乃至整個(gè)社會(huì)共同的需要，因?yàn)槲覀円?，要發(fā)展，要發(fā)揚(yáng)光大我們的國(guó)家民族！附錄一心得體會(huì) 弘揚(yáng)民族精神艱苦奮斗是一種奮發(fā)圖

18、強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，不怕吃苦，不怕困難，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力奮斗，自強(qiáng)不息，勤儉節(jié)約，為國(guó)家和人民的利益樂(lè)于奉獻(xiàn)的英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。也是一種斗爭(zhēng)精神，是一種創(chuàng)新精神，更是一種獻(xiàn)身精神。 全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎，他是上海房營(yíng)行業(yè)的一名普通電力工，但他十幾年如一日，堅(jiān)持夜間開(kāi)箱為人民服務(wù)，餓著肚子，放棄休息，不怕艱難苦楚，為廣大居民排憂(yōu)解難，得到人民群眾的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)，徐虎的這種精神就是一種艱苦奮斗的精神，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，千山萬(wàn)水只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，無(wú)夢(mèng)磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒，更喜岷山千里雪，山軍過(guò)后盡開(kāi)顏。紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，爬雪山，過(guò)草地，步步艱辛，嚴(yán)寒酷暑，天寒地凍，饑

19、寒交迫。他們沒(méi)有為之放棄長(zhǎng)征，沒(méi)有為之放棄中國(guó)的命運(yùn)。紅軍敢于與敵人作斗爭(zhēng)的精神。正是一種艱苦奮斗的精神。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)人民取得革命戰(zhàn)爭(zhēng)與和平發(fā)展一個(gè)又一個(gè)的勝利，關(guān)鍵就是我們的黨能始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)，保持艱苦奮斗的作風(fēng)就我們黨形成優(yōu)良的傳統(tǒng)。 大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神一文是江澤民同志于1997年1月29日在中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第八次全體會(huì)議上講話(huà)的一部分。他說(shuō)：“黨的性質(zhì)和肩負(fù)的歷史使命，決定了我們艱苦奮斗的本色。實(shí)現(xiàn)黨的崇高理想需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的奮斗，廣大黨員、干部無(wú)論在什么情況下都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，永不停步地前進(jìn)”。沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，我們要擁護(hù)黨的崇高理想，發(fā)

20、揚(yáng)和繼承黨艱苦奮斗的精神，艱苦奮斗精神的永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。然而和那些勞動(dòng)模范相比，我們當(dāng)代的大學(xué)生又是怎樣表現(xiàn)的呢？有一篇報(bào)道里這樣寫(xiě)道，在某一大學(xué)里舉行了一次“豬和人誰(shuí)更聰明”的辯論賽，結(jié)果卻是“豬比人更聰明”的一方得勝，這一結(jié)果雖然非常荒唐，但卻反映了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就是現(xiàn)在的大學(xué)生更注重貪圖享樂(lè)。貪圖享樂(lè)的實(shí)例在我們的生活周?chē)e不勝舉，如我們的同學(xué)連自己的衣服都不會(huì)親自洗，而是花錢(qián)去洗衣店洗，還有的到校外玩耍，有直達(dá)公交車(chē)不坐，而是坐出租車(chē)，家里并不是很富裕，卻要裝出一副富人的樣子等等。這些都是明顯說(shuō)明我們新時(shí)期的一部分大學(xué)生還需要深思反省自己的舉止，需要加強(qiáng)對(duì)艱苦奮斗精神的學(xué)習(xí)與理解。

21、作為二十一世紀(jì)的新時(shí)期大學(xué)生，我們一定要克制消費(fèi)；意志力要堅(jiān)定，不鋪張浪費(fèi)，不愛(ài)慕虛榮，不與別人攀比；浪費(fèi)時(shí)間、金錢(qián)，享樂(lè)主義、拜金主義等等行為都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去改變。更需要繼續(xù)奮發(fā)圖強(qiáng)，艱苦創(chuàng)業(yè)，不怕吃苦，不怕困難，銳意進(jìn)取，努力奮斗，自強(qiáng)不息，勤儉節(jié)約等艱苦奮斗的精神。把中國(guó)的這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓這一美德傳承下去。艱苦奮斗精神，不但可以鍛煉一個(gè)人的毅力，更能培養(yǎng)一個(gè)人的品德，使人們?cè)谏钪心軜?shù)立起一種不畏艱難困苦，銳意進(jìn)取，堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)有為的精神狀態(tài)?，F(xiàn)在我們正處于一個(gè)瞬息萬(wàn)變的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能，吸收新?tīng)I(yíng)養(yǎng)，這就是需要一種艱苦的精神。當(dāng)代大學(xué)生積極進(jìn)取、求知

22、欲強(qiáng),人生觀、世界觀、價(jià)值觀正處于形成時(shí)期。而高校是培養(yǎng)高層次人才的基地,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗精神教育是德育工作的重中之重。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁,必須注重加強(qiáng)自己綜合素質(zhì)的培養(yǎng),使自己成為品德高尚、身心健康,具有堅(jiān)韌不撥的意志和艱苦奮斗的精神的新時(shí)代人才。我們身上缺乏上世紀(jì)初葉時(shí)華夏青年所具有的憂(yōu)患意識(shí)和勵(lì)精圖治的決心。這也就是我們?nèi)狈ζD苦奮斗精神的關(guān)鍵,憂(yōu)患意識(shí)首先是一種理性思維。安與危、喜與憂(yōu)、禍與福都是辯證共存的。古人說(shuō),“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”、“居安思危”等就是在宣傳這種辯證法。憂(yōu)患意識(shí)是一種責(zé)任意識(shí)。一句“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”,成為無(wú)數(shù)仁人志士的座右銘，而我們

23、必須要居安思危,未雨綢繆。很多大學(xué)生缺乏艱苦奮斗精神的原因在很大程度上因?yàn)闆](méi)有勇氣去面對(duì)困難或受到挫折后產(chǎn)生畏懼心理。最終,一些人就開(kāi)始幻想或者說(shuō)奢望不經(jīng)過(guò)艱苦奮斗卻能夠獲得成功,并沉溺在這種虛無(wú)之中,拒絕和否定艱苦奮斗。大學(xué)生確立正確的人生觀,首先就要學(xué)會(huì)怎樣去面對(duì)挫折。一個(gè)大學(xué)生如果經(jīng)不起各種大大小小的挫折的考驗(yàn),即使他有滿(mǎn)腦袋的知識(shí),也不可能在事業(yè)上有作為。因此,大學(xué)生的成功必須有堅(jiān)強(qiáng)的挫折容忍力作后盾才行,應(yīng)該做到遇挫折而不氣餒,處逆境則更奮發(fā)。在挫折面前充滿(mǎn)自信,堅(jiān)信自己的理想是正確的,堅(jiān)信自己一定會(huì)成功的,百折不撓,直到最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?？梢哉f(shuō),挫折是強(qiáng)者與弱者之間的一條重要的分水嶺。我們要做社會(huì)的強(qiáng)者,那必須在經(jīng)受了第一百次挫折的時(shí)候,便開(kāi)始準(zhǔn)備第一百零一次的沖擊。附錄二新時(shí)期大學(xué)生繼承艱苦奮斗精神的調(diào)查問(wèn)卷1、性別？（ ）A 男 B 女2、是大幾的學(xué)生？（ ） A 大一 B 大二 C 大三3、你做兼職嗎？( )A 偶爾 B 經(jīng)常 C 從不做4、你認(rèn)為做兼職是一種艱苦奮斗的精神嗎?（ ）A 不是 B 是 C 其它5、在生活上或?qū)W習(xí)上遇到苦難，你如何解決？（ ）A 通過(guò)自己的努力解決 B 求助外援 C 不了了之6、你逃課嗎？（ ）A經(jīng)常 B 偶爾 C 從不逃7、你課余時(shí)間