2017初二生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、2017初二生物教學(xué)工作計(jì)劃計(jì)劃的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類那么2017初二生物敎學(xué)工作計(jì)劃應(yīng) 該如何制定呢?下面是爰匯網(wǎng)小編為大家整理的2017初二生物教學(xué)工作計(jì)劃,供大家閱讀！堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、 自主性、開放性、多樣性的原則是生物老師教學(xué)的原則。本文主要由工作計(jì)劃網(wǎng)教師工作 計(jì)劃頻道為您分辜20 xx年初二生物學(xué)教師工作計(jì)劃,歡迎大家前來參考。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為 目標(biāo)，繼續(xù)開展”和諧高校、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教

2、學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革;加 強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教 育方式方法，畫視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷開 創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面二、工作思路（一）以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞”和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展敎學(xué) 研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。（二）積極圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改的改革，切實(shí)減輕學(xué)生過重的 課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性,（四）探索有效隼體備課方式，促進(jìn)教師專業(yè)

3、化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。三、主要任務(wù)和措施（一）向課堂四+分鐘要質(zhì)量.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革繼續(xù)推進(jìn)和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)努力打造”和諧課堂”，努力實(shí)現(xiàn)”三維” 目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易度的和諧;師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系 的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)習(xí)成績與自身成長之間 的和諧等方面的要求。繼續(xù)推進(jìn)課堂敎學(xué)”五還兩提高的策略要求，即：把課堂時(shí)間還 給學(xué)生、把課堂空間還給學(xué)生、把提問的權(quán)力還給學(xué)生、把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)、 認(rèn)知和習(xí)得的過程還給學(xué)生。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師”樂 敎,，學(xué)生”樂學(xué)

4、”;提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。堅(jiān)持課堂教學(xué)三講”（講思維障礙點(diǎn)，講知識(shí) 內(nèi)在聯(lián)系，講科學(xué)方法）”三不講”（學(xué)生會(huì)的不講，能自己學(xué)會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講） 的教學(xué)策略，（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的改革探索和實(shí)踐。堅(jiān)持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、 自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識(shí)為主的隨堂書面作業(yè)外，還 可布置適量的探究性、開放性和實(shí)踐性的作業(yè) 如閱讀作業(yè)和探究實(shí)踐作業(yè)等。認(rèn)真研究 鞏固性作業(yè)，擴(kuò)展性作業(yè)和綜合實(shí)踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學(xué)設(shè)計(jì)作 業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對(duì)作業(yè)批改的探索和研究，避免低效

5、、無效作 業(yè) 提高作業(yè)的效率，實(shí)現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)不精、作業(yè) 批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實(shí)、作業(yè)教學(xué)總體效益較低的現(xiàn)狀。（三）積極進(jìn)行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。實(shí)施差異敎育，就是針對(duì)學(xué)生差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生富有個(gè)性的健康發(fā)展堅(jiān)持 因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而敎、為差異而教是和諧高效思維對(duì)話”型課堂倡導(dǎo) 的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是 建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求;是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求;是 創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極

6、進(jìn)行差 異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的 教育組織形式和方法策略進(jìn)行探索和實(shí)踐。做到積極參與，穩(wěn)步推進(jìn)，力求實(shí)效。努力實(shí) 現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。（四）加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的敎學(xué)模式的探索和研究倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極 主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。教師必希向?qū)W生提供更 多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生親自參與和實(shí)踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀 察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施;探究要注意課內(nèi) 外

7、活動(dòng)相結(jié)合;要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫和交流。同時(shí)要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教 學(xué)活動(dòng)，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主 要包括誘思-探究”教學(xué)模式：”問題-研究教學(xué)模式;支架-構(gòu)建”敦學(xué)模式（主要適用于復(fù) 習(xí)課）;先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式;學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根 據(jù)情況可選擇一個(gè)或選擇幾個(gè)模式同時(shí)進(jìn)行研究和實(shí)踐。不管選擇那種模式，都要科學(xué)制 定實(shí)驗(yàn)方案，認(rèn)真組織實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。（五）加強(qiáng)實(shí)效隼體備課課題的研究。探索生物學(xué)科適量隼體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師隼

8、體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮教師的隼 體智慧，提升教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教林的把握，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和 選擇，通過高效的隼體備課，努力打造高校課堂。（六）完善以校為本的教研制度。繼續(xù)參加校本教研，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)、合作精神。積極參加校本教研活動(dòng)，以示 范課、匯報(bào)課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺(tái)，促進(jìn)教師教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)與雙贏結(jié)合具體的 教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什 么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動(dòng)，不斷豐富反思內(nèi)容和形式;重視專 家和名師的引領(lǐng)作用，弓I導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。（七）扎實(shí)開展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

9、1、開展靈活多樣的培訓(xùn)聒動(dòng)。通過培訓(xùn)著重從明確課程標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定、課程 理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教 學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教 材。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物教師在教學(xué)實(shí)踐中 邊實(shí)踐邊進(jìn)一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、探究實(shí)驗(yàn)、教 學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計(jì)等發(fā)表見解和討論，我們要加以實(shí)施。借鑒優(yōu)秀的 教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三 是積極、充分和合理地運(yùn)用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教

10、育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化 敎育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進(jìn)課堂，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)，推動(dòng)生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù) 的整合。3、繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)四個(gè)一的讀書要求，即每年讀一本敎育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教 學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會(huì)、毎人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素 養(yǎng)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、隼中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān) 持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以”好書伴我成長”綠色讀書工程為依托，大力推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)， 積極參與建設(shè)書香校園活動(dòng)。教研室計(jì)劃本學(xué)期舉行教師讀書活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型經(jīng)驗(yàn), 促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。（八）加強(qiáng)初三年級(jí)學(xué)業(yè)考試題，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。明確考

11、試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究 課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求，要認(rèn)真研究教材，吃透教材，理解教材的編寫意圖，把握教 材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵.充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點(diǎn) 在教材、出發(fā)點(diǎn)在教林，落腳點(diǎn)還在教林，高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。 要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要重視學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的學(xué)握，要 特別重視對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運(yùn)用能力、資料分 析能力、理解能力、識(shí)圖畫圖能力、實(shí)驗(yàn)握作能力、審題能力等，尤其是探究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?培養(yǎng)，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活，生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)熱

12、點(diǎn)以及生物的科技發(fā)展緊密 聯(lián)系起來。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。相信一個(gè)好的開始，一定會(huì)帶來好的結(jié)果，加油！生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以給學(xué)生提供更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察能力和協(xié)作精神，從而使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,因此，實(shí)驗(yàn) 在整個(gè)生物領(lǐng)域起善舉足輕重的作用。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察和分析的能 力，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在生物學(xué)科教學(xué)中的作用，特制定本計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題、提出問題、分析和解決問題的能力及組 員的協(xié)作精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律

13、，培 養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí).二、進(jìn)一步做好實(shí)驗(yàn)室常規(guī)管理工作（一）進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理制度，建立健全各種臺(tái)賬資料，進(jìn)行科學(xué)化管理。做好儀 器、藥品的購入、調(diào)入、調(diào)出所應(yīng)有的明細(xì)帳目;嚴(yán)格借物制度和賠償制度;搞好儀器的保 養(yǎng)、維修工作，做好防火、防潮、防塵、防席蝕工作，保證實(shí)驗(yàn)的開展和順利進(jìn)行，保證 實(shí)驗(yàn)安全，特別對(duì)有毒藥品，做好防盜工作和管理工作。（二）進(jìn)一步加強(qiáng)組織紀(jì)律教育?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則是上好實(shí)驗(yàn)課的保證，為了培養(yǎng)良好的 實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，必須向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守實(shí)驗(yàn)室守則和實(shí)驗(yàn)規(guī)則的重要性，保證 實(shí)驗(yàn)室的安靜和整潔。要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)要

14、求規(guī)范撮作和使用實(shí)驗(yàn)儀器，做到耐 心撫作，細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習(xí)慣，做 到實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，自覺把儀器放回原處，整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。（三）做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作。實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點(diǎn)就是要做好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實(shí)驗(yàn)室 地面的清潔、門窗的光亮、桌発的整潔。對(duì)于儀器室及實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，除了要做到前面的幾 點(diǎn)外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實(shí)驗(yàn)要及時(shí)打 掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作。三、做好實(shí)驗(yàn)室工作文件建立管理工作學(xué)期開始做好實(shí)驗(yàn)

15、室工作計(jì)劃，隨著實(shí)驗(yàn)室工作的進(jìn)展，如實(shí)填寫各種表冊(cè)，并督促 任課教學(xué)期末做好歸類.歸檔、整理工作，按時(shí)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識(shí)生命運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中, 從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有 思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情 境，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí) 驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓 學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律

16、，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度 和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。二、教學(xué)要求1演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體:學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解部分 演示實(shí)驗(yàn)可改成分組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能 當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下逬行，敎師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到握作規(guī) 范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語盲表達(dá)能力。3.在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容 相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇每次開放實(shí)驗(yàn) 室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室 活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)撮作能力有所提高，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4月份進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試，實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)的重要組成部分，通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué) 生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)撮作能力，提高學(xué)生的生物學(xué)興趣。三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的.教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生