三年級(jí)語文試卷講評(píng)課教案

1、小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，尋找錯(cuò)誤的原因。2、針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生解決分析問題的能力。3、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對(duì)性拓展練習(xí)。教學(xué)過程：一、 整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進(jìn)行了第一單元測(cè)試，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有18 人，良好的有 19 人，其中很不理想的有16 位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。 好的同學(xué)還需精益求精， 課后

2、把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心， 想想自己錯(cuò)的原因在哪兒， 查漏補(bǔ)缺， 下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二、 自我分析試卷師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲怼?、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題， 不會(huì)訂正的放著， 一會(huì)我們一起來幫助你， 老師給你們3 分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？2、學(xué)生交流反饋：四個(gè)：積累部分、運(yùn)用部分、理解部分和寫作部分。3、小組合作討論你還沒解決的題師：剛才我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了， 那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。三、典型錯(cuò)題講評(píng)1、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯(cuò)

3、。2、請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？（讓對(duì)的學(xué)生說說做的好方法）3、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題4、試卷典型錯(cuò)題三、根據(jù)拼音，寫漢字。六、選詞填空。居然果然1.我真沒有想到他（）會(huì)做出這樣的事來。2.他是一個(gè)言而有信的人，答應(yīng)我的事（）做到了。（ 1）讓學(xué)生說說是這兩個(gè)詞語的區(qū)別在哪里。果然： 1 、事實(shí)與想的一樣，不出意料。如：果然名不虛傳2、假設(shè)事實(shí)與所說或所料相符。居然： 1 、表示出乎意料 , 在自己意料之外；如：我真沒想到他會(huì)做出這種事來。（ 2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（ 3）補(bǔ)充課外練習(xí)：二、按要求改寫句子1、一陣風(fēng)吹來，柳樹枝一陣亂擺。改成

4、擬人句：。注：（ 1）擬人句就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來寫，使 “物 ”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。（2）說幾句擬人句。2、下了一夜的雪 ,地上全白了 .改成比喻句：。注：比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。 這樣就叫比喻。 所以，就把他們叫做了本體和喻體。比喻句通俗地說， 就是為了讓讀者更明白你要說的意思， 把一個(gè)很平常的東西說得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。3. 精彩回放，能說會(huì)道部分本部分全是根據(jù)課文內(nèi)容填空。 可同學(xué)們出現(xiàn)錯(cuò)誤， 錯(cuò)字等現(xiàn)象， 說明平時(shí)同學(xué)沒有認(rèn)真讀課文，沒有背誦課文。三、理解部分這篇閱讀文

5、是書上的課文， 上課時(shí)老師也清楚講過了。 第一小題和第二小題審題不清，沒有仔細(xì)看清楚題目。四、習(xí)作講評(píng)1 、分析習(xí)作的要求我的課余生活2 、指出要求把你課余生活發(fā)生又去的事情也出來，要扣住課余生活的某一活動(dòng)，經(jīng)歷或某一方面寫。按一定的順序把內(nèi)容寫清楚。語句要通順，能反應(yīng)出課余生活的情趣。3、分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫事不夠具體， 沒有細(xì)致的描寫， 好似無味的白開水； 有些同學(xué)寫的事情太多，沒有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。4、 怎樣寫好呢？首先，我們要弄清楚“課余生活”指的是什么？“課余”指的是上課以外的，如

6、果是上課時(shí)間發(fā)生的事就不能寫了。 然后確定中心， 圍繞中心具體描寫。 我想通過這篇習(xí)作說明什么？表達(dá)什么思想？或告訴讀者一個(gè)什么道理？最后要注意寫作順序，詳略得當(dāng)。5、選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽。五、通過這節(jié)課的試卷分析說說你的收獲吧！小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)通過本單元的試卷分析，使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)，并能正確理解題目要求，學(xué)會(huì)按要求回答問題，掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和做題技巧。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)教學(xué)方法：1、對(duì)于大部分學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容：小組活動(dòng)，合

7、作探究。2、典型題目：教師點(diǎn)撥，教給方法。教學(xué)過程：一整體回顧測(cè)試情況這次測(cè)試我們班共有 53 位同學(xué)參加，最高分 96.5 分，優(yōu)秀人數(shù)有 5 人，80分 70 分之間有 14 人， 70 分 79 分之間有 8 人， 60 分 69 分之間 11 人，不及格的有 15 人。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置，順勢(shì)表揚(yáng)進(jìn)步最大和優(yōu)秀的學(xué)生，批評(píng)退步較大的學(xué)生。其實(shí)一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲， 可以把你的好方法告訴大家， 再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心， 想想自己錯(cuò)的原因在哪兒， 下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二整體回顧試卷題型自由翻看試

8、卷， 分為幾大塊。 再發(fā)現(xiàn)一下每塊都有哪些題型， 并注意一下哪些題型是較常見的； 哪些題型是比較新穎， 比較陌生的； 哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時(shí)訂正一些較簡單的錯(cuò)題。三講評(píng)試卷，查疑釋疑1、學(xué)生訂正錯(cuò)題，同時(shí)觀察分析：在積累運(yùn)用部分中，哪道題最容易出錯(cuò)或哪道題需別人幫助的。2、生提出問題一：第六題，選擇合適的詞語填在括號(hào)里。（1）發(fā)現(xiàn)一下你錯(cuò)在哪兒？為什么錯(cuò)？（2）誰全對(duì)？請(qǐng)做全對(duì)的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？還有好方法嗎？（3）老師補(bǔ)充歸納出一些做題的方法：去同存異法進(jìn)行分析判斷，填好后再讀一讀，可以檢查自己的對(duì)錯(cuò)。（4）用上這些方法再來選擇一下我

9、該住哪里？（選詞填空）親切親密親熱鄉(xiāng)親們圍著子弟兵（）地問寒問暖。老師的（）教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)難忘。 小紅是我最（）的朋友。迎候等候大家手捧鮮花，在機(jī)場(chǎng)（）貴賓的到來。李老師已經(jīng)在辦公室（）多時(shí)，你快去吧！不但而且雖然但是因?yàn)樗匀绻图词挂参覀兩险n時(shí)（）要專心聽講，（）要積極發(fā)言。（）刮風(fēng)下雨，小紅（）從不遲到。（）沒有園丁的精心呵護(hù)，花朵（）不會(huì)開得這么美。（）老師和同學(xué)的幫助，加上自己的努力，（）小明取得了進(jìn)步。（）今天下雨，（）我們?nèi)鄾]有一個(gè)同學(xué)遲到。過渡：你看，你們多棒，邊學(xué)邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實(shí)，多讀課外書多積累，收獲會(huì)更多的。3、生提出問題二：運(yùn)用部分第一題，給

10、下列帶點(diǎn)的詞換一個(gè)詞，意思不變。（這道題也是你們失分比較多的地方。）（1）請(qǐng)學(xué)生讀題，說說要求。（2）你覺得應(yīng)該怎樣做不容易錯(cuò)？（3）歸納得出做題要讀懂題意并小結(jié)方法：聯(lián)系句子理解，將意思代入句子中分析選擇。（4）指名說正確答案過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們我們一起去看閱讀理解的第一篇短文。4、關(guān)于閱讀部分，我們應(yīng)該怎么做？（ 1）我們拿到一篇文章，要先干什么？（同桌討論）（ 2）老師總結(jié)歸納做題步驟：一讀。邊讀邊標(biāo)上小節(jié)號(hào)，想想短文講了一件什么事。二讀。讀文后題目，提高速度，以防漏做。三讀。帶著問題再讀短文。想想要做的題目在短文的哪一段

11、內(nèi)容中，劃一劃后完成短文練習(xí)。（3）要求不出聲，靜靜的默讀第二篇短文，看到比喻句就劃下來，注意別漏劃了。（4）交流分析：把什么比作什么，比喻詞是（）（5）自己說一句比喻句。（6）歸結(jié) : 比喻分明喻和暗喻，暗喻一般沒有比喻詞，我們做題的時(shí)候還可以對(duì)照一下題目后面的分值， 以求答案更加的完整。 看來要拿到這題的滿分還真得用心讀文。四 . 習(xí)作1 習(xí)作要求 “寫你身邊最熟悉的一個(gè)人，題目自補(bǔ)，把你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)寫出來，并通過具體的事例寫豐滿、寫具體，句子寫通順，寫出自己的真情實(shí)感?！? 分析本次作文的不足：有些同學(xué)選材不夠突出，選擇的事情太普通；有些同學(xué)寫事不夠具體， 沒有細(xì)致的描寫， 好似無

12、味的白開水； 有些同學(xué)寫的事情太多，沒有詳略之分；還有部分同學(xué)事情是寫具體了，但語言太通俗了，好詞好句用的極少。3 怎樣把一件事例想具體呢？首先，你應(yīng)該把圍繞你熟悉的這個(gè)人的特點(diǎn)選取材料，具體的事例想完整。然后，再圍繞事情的發(fā)展過程， 回憶當(dāng)時(shí)有趣的生活細(xì)節(jié)， 如人物的動(dòng)作、語言，你當(dāng)時(shí)的心里想法、表情等，寫得越具體就越好。4 選此次考試中作文優(yōu)秀者的作文讀給全班學(xué)生聽。五總結(jié)：今天你收獲了什么？今后準(zhǔn)備怎么做？（指名較多孩子回答）是呀，平時(shí)的練習(xí)和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細(xì)心答題，有心檢查，當(dāng)心漏題，端正態(tài)度。那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；

13、加油、加油再加油；我們是最棒的！小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元試卷講評(píng)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過講評(píng)試卷， 檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。3、教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。查找試卷中存在的問題， 尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因， 提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯(cuò)誤的原因和不足。分析學(xué)生錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法： 講解法、練習(xí)法、討論法。教具：投影教課時(shí)間： 兩課時(shí)教學(xué)過程：一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況上周，我們進(jìn)行了第一單元測(cè)試

14、，我們班的整體情況是這樣的：優(yōu)秀的有27 人，良好的有 10 人，其中很不理想的有16 位同學(xué)。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。 好的同學(xué)還需精益求精， 課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心， 想想自己錯(cuò)的原因在哪兒， 查漏補(bǔ)缺， 下次注意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。二整體回顧試卷題型本份試卷共有十五道題，滿分 100 分，其中基礎(chǔ)知識(shí)占 37 分，運(yùn)用占 20 分，閱讀理解 13 分和作文 30 分。題量適中，題目難度不算大。 自由翻看試卷，分為幾大塊。再發(fā)現(xiàn)一下每塊都有哪些題型，并注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎， 比較陌生的； 哪些是不該答錯(cuò)而答錯(cuò)了，找找自己

15、被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時(shí)訂正一些較簡單的錯(cuò)題。三、 題型存在問題及試題分析：1、 積累（ 1） 第一題給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音， 全對(duì)的占五分之二。 其中錯(cuò)得比較多的是“衣裳”“磨坊”和“鑰匙”這三個(gè)拼音。（ 2）第二題的看拼音寫詞語學(xué)生完成的比較好。個(gè)別同學(xué)“菠蘿”的“菠”寫錯(cuò)了，少寫了艸字頭。（ 3） 第三題組詞學(xué)生完成較好。只有個(gè)別同學(xué)“搖”“遙”不分第四題：成語、四字詞語填空部分完成的比較好，大部分都是課文中出現(xiàn)的詞語。第五題：按要求寫詞語也完成的比較好。第六題：寫出下列詞語的進(jìn)義詞，大部分同學(xué)都不太理想。“囑咐”“道別”的近義詞不會(huì)寫。從中看出同學(xué)們平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。2、 運(yùn)用第 1 題：判斷正誤，大部分同學(xué)能做對(duì)。第 2 題： 給詩中帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。 有五分之三的同學(xué)做錯(cuò)了。 看來同學(xué)們還沒有認(rèn)真的掌握詩詞。第 3 題：按要求寫句子。小部分同學(xué)還是存在不會(huì)仿寫句子，這方面還要加強(qiáng)。3、 閱讀閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有：不認(rèn)真審題，沒有按要求做，或者漏做；閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。4、 作文：作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫， 但總體來看， 內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。四、總結(jié)以后復(fù)