七年級政治下冊導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七年級政治（下冊）導(dǎo)學(xué)案第一課：珍惜無價的自尊1.1 自尊是人人都需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自尊的含義和表現(xiàn)。2、理解知恥是自尊的表現(xiàn)。3、認(rèn)識到虛榮與自尊之間的差距，理解虛榮和自尊的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：青少年進(jìn)入青春期后期自尊的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解虛榮心的含義，理解虛榮心的危害。學(xué)法指導(dǎo)首先，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、什么是自尊？（了解即可）2、自尊的表現(xiàn)？（理解并識記）3、我們?nèi)绾伪苊庀萑胩摌s心的誤區(qū)？（理解）二、課堂研討部分1、閱讀教材 4 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）根據(jù)你的理解，解釋一下這

2、種尊嚴(yán)和快樂是怎樣產(chǎn)生的？（2）在你的個人生活中，有沒有過類似的情感經(jīng)歷？2、閱讀教材 7 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）自己有哪些缺點(diǎn)？（2）能否參照這個方案將它們改造一下？3、閱讀教材 8 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）你認(rèn)為他們的言行反映了什么心理？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）這對他們的生活會產(chǎn)生什么影響？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。四、總結(jié)歸納拓展提升1、辨析題：“看自己一朵花，看別人豆腐渣”這種觀點(diǎn)

3、對嗎？請說明理由。五、達(dá)標(biāo)檢測1、小學(xué)時，每次考試同學(xué)得多少分向全班公開，大家習(xí)以為常；上了中學(xué)，大家很不愿意公開自己的考分，尤其考分低的同學(xué)更不愿意。這是因?yàn)椋ǎ〢到了中學(xué)，同學(xué)間學(xué)習(xí)競爭更加激烈B從小學(xué)到初中，同學(xué)性格發(fā)生了變化C隨著年齡增長，我們的自尊心在增強(qiáng)D公開考試分?jǐn)?shù)是毫無積極意義的行為2、當(dāng)我們的某些長處受到他人肯定時，會感到格外高興；當(dāng)做了好事受到集體和他人稱贊時，心情就十分舒暢。這是因?yàn)椋ǎ〢我們獲得了他人的看法和評價B他人對我們的評價總是肯定的C我們的自尊心受到了肯定，得到滿足D我們的虛榮心得到滿足反思與補(bǔ)充：第一課：珍惜無價的自尊1.2尊重他人是我的需要學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解尊

4、重他人的概念。2、認(rèn)識到尊重他人的必要性。3、理解自尊與尊重他人的關(guān)系，掌握尊重他人的方法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受尊重的快樂。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解尊重他人就是尊重自己。學(xué)法指導(dǎo)首先，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）2、如何尊重他人？（理解并識記）3、我們?nèi)绾巫鲆粋€有尊嚴(yán)、有價值的人？（理解）二、課堂研討部分1、閱讀教材 9 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）在你的心目，這些“他人”是誰呢？（2）你的存在對他人有什么意義？2、閱讀教材 10 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）你

5、有這些經(jīng)歷嗎？（2）如果有，你能怪誰呢？3、閱讀教材 11 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）你有這些經(jīng)歷嗎？（2）請把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？三、課堂交流展示部分1、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。四、總結(jié)歸納拓展提升1、材料：從前，有個人到鄰居家的菜園偷菜，恰好被菜園主任看見。菜園主任不但沒有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。偷菜人說：“我被你看見了，現(xiàn)在沒法做人了?！敝魅诵Φ溃骸澳阏f什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長得那么好，對嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗。 ”說著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。

6、后來，這個偷菜人成為眾口稱贊的好人。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）菜園主任為什么不制止鄰居的偷菜行為，反而要送他菜？（2）偷菜人為什么會成為眾口稱贊的好人五、達(dá)標(biāo)檢測1、某中學(xué)生長期不吃早餐， 并用省下的錢割了雙眼皮。 對此，下列看法正確的是 ()A 愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的B 自己認(rèn)為值得就做，讓別人去說吧C這種過分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)D美麗的外表是獲得自尊的必備條件反思與補(bǔ)充：第二課：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆2.1 “我能行！”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、“我能行”在思想上、行為上的表現(xiàn)。2、什么是自負(fù)和自卑？3、學(xué)會如何區(qū)分自信、自負(fù)、自卑。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解自信的含義。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解自信與

7、自負(fù)、自卑的區(qū)別。學(xué)法指導(dǎo)首先，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、自信的含義？（了解即可）2、自信的表現(xiàn)？（理解并識記）3、我們走出自信的誤區(qū)？（理解）二、課堂研討部分學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、閱讀教材 18-19 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）羅丹為什么能堅持自己的藝術(shù)主張？（2）把你的“我能行”填在空格內(nèi)？2、閱讀教材 19-20 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）說說你感觸最深的“我能行”？（2）談?wù)劜牧现袔讉€自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)？3、閱讀教材 21 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）青蛙的行為屬于什么行為？

8、（2）你怎樣看待青蛙的行為？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容， 此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價， 學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。四、總結(jié)歸納拓展提升1、材料：楊杰是一名七年級學(xué)生。 他膽子很小， 老師提問時，從不舉手。雖然老師提出的許多問題他都會回答， 但他總覺得自己不如別人， 唯恐回答錯了會遭到別人的嘲笑，他現(xiàn)在很苦惱。假如你是楊杰的朋友，你會建議他從哪幾方面矯正自己？五、達(dá)標(biāo)檢測1節(jié)日來臨，老師讓幾個學(xué)生負(fù)責(zé)布置節(jié)慶會場，并問：“行嗎？”學(xué)生響亮地回答：“行，我們能行！”這是一種的表現(xiàn)。（）A自負(fù)B自卑C缺乏自尊D自信2班會上，老師要求每個學(xué)

9、生夸夸自己，寫出自己身上的了，10 個優(yōu)點(diǎn)。 10 分鐘過去小明一條也寫不出來。 他說：“我沒有優(yōu)點(diǎn)?！?對小明的最好的建議是（）A要以人之長比己之短B要看到自己的不足C做人就應(yīng)該高傲一點(diǎn)D要善于認(rèn)識自己的優(yōu)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆2.2 自信是成功的基石學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解自負(fù)、自卑的危害。2、理解自信的意義。3、正確地認(rèn)識自我，客觀地評價自己，走出自信的誤區(qū)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自負(fù)、自卑的危害。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自信有助于成功。學(xué)法指導(dǎo)首先，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、自負(fù)的危害有哪些？（了解即可）2、自卑又哪些危害？（

10、理解并識記）3、自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？（理解）二、課堂研討部分1、閱讀教材 23-24 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）這些想法的共同點(diǎn)是什么？（2）你認(rèn)為自負(fù)者還有哪些心理活動？2、閱讀教材 25 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）自信對于他取得成功，起了什么作用？（2）自卑的人會如何面對困難與失??？3、閱讀教材 26 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）自負(fù)與自卑的人會如何從事自己的工作？學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）回憶一次難忘的成功經(jīng)歷，說說當(dāng)時的心理狀態(tài)？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容， 此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價， 學(xué)生展示完以后，必須有一定

11、的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。四、總結(jié)歸納拓展提升1、材料：美國作家普拉格曼二戰(zhàn)中受傷陷入絕境，他說“雖然我們陷入孤立無援的境地，而且我還在流著血， 但是我仍然看到了希望。 我有成功的預(yù)感。”最后他們獲救。后來普拉格曼回憶說“這次的經(jīng)歷一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心堅忍不拔，絕不失望。 ”（1）從這段材料中可以看出，普拉格曼具有怎樣的心理品質(zhì)？（2）材料給你的啟示是什么？-五、達(dá)標(biāo)檢測1生活中有許多同學(xué)缺乏自信，主要原因是（）A不相信自身的潛力，從而產(chǎn)生自卑B經(jīng)常受到打擊，從而失去自尊C自負(fù)，追求的目標(biāo)根本不可能實(shí)現(xiàn)D自傲，自以為總比別人高明2小紅覺得自己長得胖，學(xué)習(xí)成績又不好，

12、總是沉默寡言，她很想和同學(xué)交流，又怕同學(xué)瞧不起自己。小紅的這種心理是的表現(xiàn)。（）A自信B自尊C自傲D自卑反思與補(bǔ)充：第三課時：唱響自信之歌1、樹立在準(zhǔn)確認(rèn)識自我基礎(chǔ)上的自信的生活態(tài)度。2、在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過程中，培養(yǎng)悅納自我的愉快心態(tài)。3、能做到超越自負(fù)，告別自卑。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自信有助于成功，樹立自信的方法。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：超越自負(fù)，告別自卑。學(xué)法指導(dǎo)首先，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、如何增強(qiáng)自己的自信心？（了解即可）2、怎樣增強(qiáng)信心和實(shí)力？（理解并識記）3、個人自信與民族自信的關(guān)系？（理解）二、課堂研討部分

13、1、閱讀教材 27 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）這個盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？（2）我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？2、閱讀教材 28-29 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）對于他人的評價，你有什么感受？（2）結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闶窃鯓釉鰪?qiáng)信心和實(shí)力的？3、閱讀教材 30 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）童第周是怎樣表現(xiàn)中國人的自信的？（2）在當(dāng)今社會，我們怎樣在日常生活中表現(xiàn)出中國人的自信？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容， 此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價， 學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。四、總結(jié)歸納拓展提

14、升學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、材料：李小虎從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市某中學(xué)，由于地方口語很重，外語成績很差，穿的也很土氣，所以他變得膽子小了， 上課不敢舉手回答老師的提問， 下課不敢跟同學(xué)說話，他怕同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己一無所長，瞧不起自己，所以干脆就不發(fā)言，不和同學(xué)交往。（1）你贊成李小虎的這種做法嗎？（2）如果你像李小虎一樣面對同樣的情況，你好怎么做？五、達(dá)標(biāo)檢測1自負(fù)不同于自信，就在于（）A自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了B自負(fù)者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮C自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn)D自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人2“在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人

15、?！边@句話說明（ ）A樹立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功B自信的人生不可能遇到困難和挫折C強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣D實(shí)力，是支撐信心最重要的支柱反思與補(bǔ)充：第三課：走向自立人生3.1 自己的事自己干學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解自立的含義。2、了解自立的表現(xiàn)。3、掌握自立的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自立的含義和表現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自立的必要性。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)法指導(dǎo)首先，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、自立的含義是什么？（了解即可）2、自立的表現(xiàn)有哪些？（理解并識記）3、自立需要哪些能力？（理解）二、課堂研討部分1、閱讀教材 34 頁的情景

16、材料，合作探究以下問題：（1）小曦的東西自己拿，萌萌的東西卻讓大人拿。你贊同誰的做法？為什么？（2）在你的身邊有沒有類似的現(xiàn)象？請你說一說。2、閱讀教材 37 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題你同意觀點(diǎn)一還是觀點(diǎn)二？（2）說一說自己同意的理由？3、閱讀教材 38 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）還有哪些重要能力需要補(bǔ)充？（2）根據(jù)你的理解，將上述能力按重要程度排序？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容， 此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價， 學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。四、總結(jié)歸納拓展提升1、材料：文

17、匯報報道，在申請哈佛 AUSCR 中美學(xué)生領(lǐng)袖峰會中出現(xiàn)了這樣的情況：本來應(yīng)該由學(xué)生自己完成的申請工作， 卻讓很多家長給代辦了。 峰會的組織者說：學(xué)習(xí)必備歡迎下載“中國中學(xué)生，特別是學(xué)生領(lǐng)袖們，應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)自己的自立能力。 ” （1）什么是自立？自立意味著什么？（2）中學(xué)生應(yīng)如何增強(qiáng)自己的自立能力？五、達(dá)標(biāo)檢測1下列不屬于自立表現(xiàn)的是()A不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí)C遇到難題馬上問同學(xué)B自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)D管好自己的零用錢，正常消費(fèi)2下列事例不屬于依賴的是()A 13 歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活B娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會遲到C蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，

18、人云亦云D小明遇到難題先獨(dú)立思考再請教老師或同學(xué)反思與補(bǔ)充：第三課：走向自立人生3.2 告別依賴走向自立學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步形成自己管理自己的學(xué)習(xí)和生活能力，為將來走向人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。2、樹立自立的生活態(tài)度，并在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的意義。3、培養(yǎng)自己正確的人生觀，明確在法治社會里公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：培養(yǎng)自立能力要多實(shí)踐、多鍛煉。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自立與依賴、管束與自立的關(guān)系。學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、課前預(yù)習(xí)部分1、依賴心理的

19、危害？（了解即可）2、如何培養(yǎng)自立的能力？（理解并識記）3、自立與幫助、依賴的關(guān)系？（理解）二、課堂研討部分1、閱讀教材 41 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）這個學(xué)生以前改不了睡懶覺的壞習(xí)慣，有哪些原因？為什么她后來改正了？（2）你認(rèn)為自立自理的關(guān)鍵是什么？2、閱讀教材 41-42 頁的情景材料，合作探究以下問題：（1）假設(shè)學(xué)校取消了班主任制度， 沒有班主任的約束， 你該如何安排自己的學(xué)習(xí)？（2）假如父母因故外出一周，只有你一個人在家，你會怎樣安排自己的生活？3、閱讀教材 43-44 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）在以上情景中，你能看出這名中學(xué)生犯了哪些錯誤？缺少什么能力？（2

20、）培養(yǎng)自立能力最好的辦法是什么？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。四、總結(jié)歸納拓展提升1、材料：李強(qiáng)強(qiáng)從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活。上中學(xué)后很想自立，可做了幾天就覺得很累， 這時父母也說：“好了，強(qiáng)強(qiáng)等你長大了，自然就能自立了，現(xiàn)在有父母照顧你，把學(xué)習(xí)搞好就行了。 ”李強(qiáng)強(qiáng)心想也對，這樣可以有大量的時間學(xué)習(xí)。（1）李強(qiáng)強(qiáng)的想法對嗎？這是一種什么思想？如何看待這種思想和李強(qiáng)強(qiáng)的發(fā)展之間的關(guān)系？（2）當(dāng)我們有了自立的意識

21、后，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？五、達(dá)標(biāo)檢測1我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有（）A告別師長，走向自我B掙脫家庭牢籠，獨(dú)自闖天下C明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任D 相互幫助，相互依靠學(xué)習(xí)必備歡迎下載2要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們 ()A要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實(shí)踐B自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主C告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)D梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康反思與補(bǔ)充：第四課：人生當(dāng)自強(qiáng)4.1人生自強(qiáng)少年始學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解自強(qiáng)的含義。2、了解自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。3、明白自強(qiáng)應(yīng)從少年開始。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、

22、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：自強(qiáng)的含義。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自強(qiáng)對個人成長的意義。學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、自強(qiáng)的含義？（了解即可）2、自強(qiáng)的表現(xiàn)？（理解并識記）3、自強(qiáng)和成功的關(guān)系？（理解）二、課堂研討部分1、閱讀教材 47 頁的情景材料，合作探究以下問題：小濤每天都要忍受疾病的痛苦， 卻在各方面都取得那么大的成績，靠的是什么？學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、閱讀教材 48 頁的材料，合作探究以下問題：（1）自己、同學(xué)和家人有哪些自強(qiáng)的表現(xiàn)？

23、（2）選擇最重要的一條填寫在下表中。3、閱讀教材 50 頁的表格材料，合作探究以下問題：這則寓言說明了什么？三、課堂交流展示部分1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。四、總結(jié)歸納拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。2、材料：郎平小時候是一個弱小稚氣的女孩，長大后卻成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動員，這同她自覺樹立目標(biāo)是分不開的。 “趕上同班同學(xué)爭取世界冠軍保持世界冠軍”，是郎平不同階段確定的不同目標(biāo)。正是她的這種精神，鼓舞著新一代國家女排的姑娘

24、們，終于使他們在 2004 年雅典奧運(yùn)會上一舉奪得了世界冠軍。（1）什么是自強(qiáng)？這種精神又表現(xiàn)在哪些方面呢？（2）如果郎平?jīng)]有這種自強(qiáng)的精神， 會取得那么大的成就嗎？這種精神究竟有什么重要意義？五、達(dá)標(biāo)檢測1是一種精神，一種美好的道德，對一個人的成長具有巨大的作用，沒有它就不會有自立的人生。()A自強(qiáng)B自尊C自賞D自棄2小輝農(nóng)校畢業(yè)時決心放棄在城市就業(yè)的機(jī)會，毅然回到農(nóng)村。 他選擇了種植果樹，利用所學(xué)知識，經(jīng)過自己的努力，終于成為當(dāng)?shù)赜忻摹疤O果大王”。上述材料表明，一個人要自強(qiáng)，首先需要()A樹立堅定的理想B擺脫家庭，自己干一番事業(yè)C到農(nóng)村等艱苦的地方創(chuàng)業(yè)D有良好的人際關(guān)系學(xué)習(xí)必備歡迎下載課

25、題：第四課：人生當(dāng)自強(qiáng)第二課時：少年能自強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道有理想的重要性。2、掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年。3、初步形成自強(qiáng)的生活態(tài)度，立志做一個自強(qiáng)的人。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理想的重要性。2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何揚(yáng)長避短，走向自強(qiáng)。學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前預(yù)習(xí)部分1、樹立堅定的理想和走向自強(qiáng)的關(guān)系如何？（了解即可）2、怎樣理解戰(zhàn)勝自我？你有過戰(zhàn)勝自我的經(jīng)歷嗎？說出來

26、和同學(xué)們交流一下（理解并識記第一問）3、如何做一個自強(qiáng)的人？（理解并識記）二、課堂研討部分1、閱讀教材 51 頁的情景材料，合作探究以下問題：小輝成為“蘋果大王” ，理想起了什么作用？2、閱讀教材 52 頁的材料，合作探究以下問題：小梅在學(xué)習(xí)上的困難比正常人大，她為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢并事業(yè)有成？3、閱讀教材 53 頁的表格材料，合作探究以下問題：（1）如果牛頓對自己的弱點(diǎn)無動于衷，學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會怎樣？（2）對于自己的弱點(diǎn)，你是怎么對待的？三、課堂交流展示部分學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完以后，教師點(diǎn)撥、穿插、補(bǔ)充。同時必

27、須有一定的時間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識點(diǎn)。2、第二部分展示內(nèi)容是課堂研討部分，組與組之間展開競爭、評比。四、總結(jié)歸納拓展提升1、材料：德國著名的文學(xué)家歌德，年青時一心想成為一名畫家。他潛心鉆研，刻苦練習(xí)，每天都認(rèn)真地臨摹和寫生，克就是進(jìn)步緩慢，無所成就。30 歲時，苦悶中的他來到意大利旅游。在觀看了許多前輩繪畫大師們的作品之后，他突然意識到自己缺乏美術(shù)靈感，永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到很高的境界。 于是，回國以后他轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)寫作， 很快就做出不凡的成績，終于成為一代文學(xué)巨匠。歌德的成功經(jīng)歷給了你什么啟示？五、達(dá)標(biāo)檢測1作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因?yàn)樯砀呓鼉擅?，他愛上了籃球運(yùn)

28、動， 但球技一般；后來又改行當(dāng)了畫家，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時， 偶爾寫點(diǎn)兒短文，終于發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此可見()A沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力B自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人C自強(qiáng)的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確定自己前進(jìn)的方向D一個人只要能夠及時改變目標(biāo)，就一定能夠取得成功2每個人都有自己的長處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要()認(rèn)識自己的長處認(rèn)識自己的天賦認(rèn)識自己的興趣知道自己適合做什么，不適合做什么AB.CD反思與補(bǔ)充：第五課 讓挫折豐富我們的人生5.1 人生難免有挫折學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)：知

29、道挫折產(chǎn)生的原因，從而認(rèn)識到挫折是人生的一部分。知道面對人生的困難和挫折大致有三種態(tài)度，并且認(rèn)識到不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。能列舉出自己學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折，并能正確的面對挫折。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：挫折產(chǎn)生的原因；人生難免有挫折學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。學(xué)法指導(dǎo)：首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來 （自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討） 。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。并力所能及完成同步訓(xùn)練的部分試題。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：課前自主學(xué)習(xí)：1、你了解鄧亞萍的故事嗎？

30、她的成長歷程中遇到了那些挫折？你從她的身上學(xué)習(xí)到那些精神？對你有哪些啟發(fā)？2、遇到挫折你會有哪些感受？說出來和同學(xué)們交流一下，（從課本上查找出來即可）3. 自己總結(jié)一下挫折產(chǎn)生的原因有哪些？（從課本上查找出來即可）4、面對挫折大致有哪三種態(tài)度？不同的態(tài)度會有哪些不同的結(jié)果？環(huán)節(jié)二：課堂合作研討 ：1、人人都希望時時幸運(yùn)、 事事順利，“萬事如意、心想事成”的美好愿望會實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？2、列舉出自己成長經(jīng)歷過的三次最大的挫折，并談?wù)劗?dāng)時是怎么面對的。3、討論面對挫折的三種態(tài)度，并說說哪一種是正確的態(tài)度？4、總結(jié)出面對困難和挫折應(yīng)該怎么辦。環(huán)節(jié)三：課堂展示：學(xué)生合作研討完成后，即可把研討成果分組進(jìn)行

31、展示，師生共同點(diǎn)評。環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。2、閱讀教材 62 頁情景材料回答： 在你的人生經(jīng)歷中， 遇到過類似的挫折嗎？你是怎樣面對的？3、閱讀教材 63 頁的情景材料， 回答問題 : 是什么力量使這個登山者戰(zhàn)勝風(fēng)暴， 活了下來？環(huán)節(jié)五：達(dá)標(biāo)檢測 , 作業(yè)布置同步訓(xùn)練上的相關(guān)試題。（老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測和當(dāng)天作業(yè)。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載5.2 挫折面前也從容學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道挫折對人們產(chǎn)生的消極影響和積極作用。明確的找到戰(zhàn)勝挫折的有效方法。找到戰(zhàn)勝挫折的方法后，能主動、積極地迎戰(zhàn)各種挫折。要培養(yǎng)自己艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 戰(zhàn)勝挫折的方

32、法 ；在日常工作和學(xué)習(xí)中如何積極主動、積極的戰(zhàn)勝挫折？。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 面對挫折自我疏導(dǎo)的方法。學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來 （自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：課前自主1、閱讀課本，談?wù)劥煺鄣姆e極作用和消極影響。2、列舉出自己戰(zhàn)勝挫折的三種方法。3、閱讀教材，完成課本 65 頁和 68 頁情景材料后的小問題，直接把答案寫在課本上即可。環(huán)節(jié)二：課堂合作研討1、討論生活中各自有哪些戰(zhàn)勝挫折的有效方法，比一比，看誰的方

33、法更有效。2、在日常工作和學(xué)習(xí)中如何應(yīng)對錯挫折？環(huán)節(jié)三：課堂展示1、說說各自的戰(zhàn)勝挫折的好辦法，看誰說的多、說得好。2、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)對挫折的有效方法有哪些？環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。2、講故事。每組講一個有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的小故事。環(huán)節(jié)五：檢測達(dá)標(biāo)， 作業(yè)布置同步訓(xùn)練上的相關(guān)試題。（老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測和當(dāng)天作業(yè)。）反思與補(bǔ)充：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第六課為堅強(qiáng)喝彩6.1 讓我們選擇堅強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀教材，能聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，說出意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)。認(rèn)識到堅強(qiáng)意志是人們戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。理解堅強(qiáng)意志的作用，并在實(shí)際生活中磨練自己的意

34、志品質(zhì)，做一個意志堅強(qiáng)的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)；堅強(qiáng)意志的作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 堅強(qiáng)意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來 （自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：課前自主1、閱讀教材 72 頁情景材料，回答題后的小問題，把答案寫在書上即可。2、閱讀教材 73 頁的正文部分，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，列出意志堅強(qiáng)的表現(xiàn)。3、簡要說明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。4、閱讀教材 75-

35、77 頁，理解并記憶堅強(qiáng)意志對實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的作用。(1)(2)(3)(4)事實(shí)證明：環(huán)節(jié)二：課堂合作研討1、“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。2、堅強(qiáng)意志對實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的作用。環(huán)節(jié)三：課堂展示1、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。2、我們的身邊有很多誘惑，如游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、不健康書籍等，我們還有很多不好學(xué)習(xí)必備歡迎下載的習(xí)慣，如貪玩、學(xué)習(xí)不努力、遇到挫折就打退堂鼓等，大家交流一下，怎樣才能拒絕不良誘惑，改變不好的習(xí)慣吶？環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。2、閱讀教材 76-77 的名人名言，品味其中的含義。環(huán)節(jié)五：檢測達(dá)標(biāo)，

36、 作業(yè)布置同步訓(xùn)練上的相關(guān)試題。（老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測和當(dāng)天作業(yè)。）反思與補(bǔ)充：6.2鋼鐵是這樣煉成的學(xué)習(xí)目標(biāo)：能列舉出自己經(jīng)歷中堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。學(xué)會如何磨礪意志。通過學(xué)習(xí)，做一個意志堅強(qiáng)的人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 如何磨練意志、學(xué)會堅強(qiáng)；如何管理自己。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 如何能做到在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。學(xué)法指導(dǎo)：首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來 （自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程：環(huán)節(jié)一：課前自主1、列舉自己的堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。2、列舉

37、自己的懦弱的表現(xiàn)。3、閱讀教材 80 頁的情景材料，說說齊白石為什么能夠“化石成泥”？學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、如何磨礪堅強(qiáng)的意志？環(huán)節(jié)二：課堂合作研討1、怎樣克服“睡懶覺、貪玩、愛上網(wǎng)打游戲”等不良習(xí)慣吶？2、“咬定青山不放松、立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風(fēng)”這首詩你是怎樣理解的？3、楊利偉怎么會成為“中國飛天第一人”？環(huán)節(jié)三：課堂展示1、學(xué)生合作研討完成后，即可把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。2、分組展示：如何磨礪堅強(qiáng)的意志。 （必須人人過關(guān)）環(huán)節(jié)四：總結(jié)歸納拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。環(huán)節(jié)五：檢測達(dá)標(biāo)， 作業(yè)布置同步訓(xùn)練上的相關(guān)試題。（老師選出適當(dāng)題量的

38、試題當(dāng)堂檢測和當(dāng)天作業(yè)。）反思與補(bǔ)充：第七課感受法律的尊嚴(yán)7.1走進(jìn)法律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識到社會生活離不開規(guī)矩。并能結(jié)合自己生活實(shí)際說明規(guī)矩的重要性。2、能認(rèn)識到法律是一種特殊的行為規(guī)則。3、能說出法律的三個特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)則的不同。4、能自覺學(xué)法、守法、用法，學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）法律的基本特征（2）法律的作用學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：社會生活離不開法律。學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)

39、任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前自主學(xué)習(xí)部分：1、閱讀教材 86 頁情景材料，回答：這兩幅圖說明了什么道理？2、閱讀教材 87 頁的正文部分，列出法律的三個特征。 （理解并背誦）（ 1）（ 2）（ 3）3、閱讀教材 88 頁方框內(nèi)的表格內(nèi)容，并根據(jù)要求填寫。4、 能用簡潔的語言說出法律和其他行為規(guī)則的區(qū)別。(1)(2)(3)二、合作研討部分：1、辯論：社會生活中能不能離開法律，正方和反方分別說出理由。2、當(dāng)你或你的家人的合法權(quán)益受到非法侵害的時候，你應(yīng)該怎樣做？3、作為一個社會公民，你認(rèn)為法律有什么作用？三、課堂展示部分：1、課前預(yù)習(xí)部分的四題可以分組展示，評價一下大家基

40、礎(chǔ)知識掌握的如何。2 、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。四、總結(jié)歸納 拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。五、達(dá)標(biāo)檢測學(xué)習(xí)必備歡迎下載同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測。反思與補(bǔ)充：第七課感受法律的尊嚴(yán)7.2法不可違一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。2、能區(qū)別三類違法行為的異同，并認(rèn)識到任何違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。3、明確犯罪的三個基本特征，并知道刑罰的種類和具體內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（ 1）三種違法行為的異同（ 2）犯罪的三個基本特征（ 3）刑罰的種類及內(nèi)容2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般違法行為和刑事

41、違法行為的異同。三、學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。四、課前自主學(xué)習(xí)部分：1、閱讀教材 91-93 頁情景材料，填寫P93 的表格。2、什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？3、什么叫犯罪行為？犯罪行為的基本特征有哪些？4、什么叫刑罰？列表說明刑罰的分類。五、課堂合作研討部分：1、 三類違法行為的異同2、刑法和刑罰的區(qū)別3、閱讀教材 95 頁的情景材料，討論案中犯罪分子應(yīng)受到什么處罰？并區(qū)分主刑和附

42、加刑學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、課堂展示部分：1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。2 、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。七、總結(jié)歸納 拓展提升1、請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。2 、閱讀教材 96 頁的情景材料，回答后面的問題。八、達(dá)標(biāo)檢測同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測。第七課感受法律的尊嚴(yán)7.3防患于未然學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)清犯罪的危害。2、從法律角度，能知道如何做一個負(fù)責(zé)人的公民。3、能認(rèn)識到自己嚴(yán)重不良行為的危害，并增強(qiáng)防患于未然的意識。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（ 1）犯罪的危害（ 2）如何做到防患于未然2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般

43、違法和犯罪的關(guān)系學(xué)法指導(dǎo)首先請同學(xué)們結(jié)合課本圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)閱讀課本，先把教材正文部分的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來（自己解決不了的可以和同學(xué)們合作研討）。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。最后，要利用一定時間強(qiáng)化記憶重要知識點(diǎn)。一、課前自主學(xué)習(xí)部分：1、閱讀教材 97 頁情景材料，回答后面的問題。2、道德水平高低和違法犯罪的聯(lián)系。3 、結(jié)合 98 頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？4、預(yù)防未成年人犯罪法的作用是什么？5、青少年如何預(yù)防違法犯罪？6、結(jié)合 100 頁的情景材料，分析嚴(yán)重不良行為的危害有哪些？（把表格填好即可）二、課堂合作研討部分：學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、青少年犯罪對

44、自己、對家庭、對他人、對社會的危害。2、結(jié)合自己實(shí)際，怎樣預(yù)防違法犯罪。3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”說明了什么道理？三、課堂展示部分：1、分組展示自主學(xué)習(xí)部分，教師點(diǎn)評學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。2、學(xué)生合作研討完成后，把研討成果分組進(jìn)行展示，師生共同點(diǎn)評。四、總結(jié)歸納拓展提升請同學(xué)們總結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評。五、達(dá)標(biāo)檢測同步訓(xùn)練上的相應(yīng)試題，老師選出適當(dāng)題量的試題當(dāng)堂檢測。反思與補(bǔ)充：第八課法律護(hù)我成長8.1特殊的保護(hù)特殊的愛學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，能知道我國兩部專門保護(hù)未成年人健康成長的法律。2、明確法律為什么要對青少年給予特殊保護(hù)。3、理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)的含義，并學(xué)會怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（ 1）為什么要對青少年給予特殊保護(hù)（ 2）家庭保護(hù)的具體規(guī)定，明確家庭的責(zé)任和未成年人的權(quán)利。2 、學(xué)習(xí)難