五年級(jí)觀察物體導(dǎo)學(xué)案(最新)

1、1.1觀察物體（三）導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)從不同方向觀察拼擺的立體圖形，所看到的圖形是不同的。根據(jù)三個(gè)方向觀察到的 形狀擺小正方體，結(jié)果只有一種。2、能正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到物體的形狀。3、通過拼擺活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和推理能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、會(huì)從不同的方向觀察拼擺的立體圖形，辨認(rèn)物體的形狀。2、能通過從一個(gè)或多個(gè)方向觀察到的圖形來拼擺小立方體?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)充分預(yù)習(xí)課本 2-3頁，勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)記出疑點(diǎn)，在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上, 獨(dú)立認(rèn)真的研究導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容2、結(jié)合實(shí)際練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，觀察特點(diǎn)，發(fā)展空間想象能力?！绢A(yù)習(xí)案】看一看，寫出下列圖形各是從什么位置

2、看到的。用于土出（）（）（）【探究案】探究點(diǎn)一：一個(gè)方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法有幾種自學(xué)例1,嘗試做一做，按要求擺一擺。1、要解決問題是：2、動(dòng)手?jǐn)[一擺，你有（）種擺法。3、如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？動(dòng)手 擺一擺。4、小組內(nèi)交流擺的方法。5、我發(fā)現(xiàn)了：雖然擺法各不相同，但只能添加到（）面或（）面，不能添加到（）、（）、（）、（）面。也就是：一個(gè)方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法有（6、完成練習(xí)一：第二題。探究點(diǎn)二：三個(gè)方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法有幾種出示例2:你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？(1)動(dòng)手操作，根據(jù)例題提供的從正面看、左面看、上面看的圖形擺出相應(yīng)的立體圖形， 與同桌交流擺法。(2)通過剛才的拼擺你有發(fā)現(xiàn)了什么？(3)我發(fā)現(xiàn)了： 一旦確定了從正面看、從左面看、從上面看的圖形，這個(gè)立體圖形的形狀 也就確定了，也就是說：三個(gè)方向觀察到的形狀擺小正方體的擺法只有()種。(4)完成2頁的做一做【課堂小結(jié)1:本節(jié)課我學(xué)會(huì)了：【堂堂清】1.如果從正面看到的是,用5個(gè)小正方體怎樣擺?2.根據(jù)從面不同方向看到的圖形擺一擺。從正面看從左面看3.哪個(gè)擺得對，對的在括號(hào)里打從上面看4冊個(gè)幾何體符合要求？在對的括號(hào)里打5、一個(gè)立體圖形從三個(gè)方向觀察得到的圖形如下各圖所示，先猜想，再畫出這個(gè)立體圖形右面上面正面6、用小正方