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文檔簡介
1、人教版語文四年級上冊教材知識點(diǎn)梳理一、教材概貌以專題形式組成8 個(gè)單元,依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。二、全冊教學(xué)目標(biāo)識字與寫字1. 認(rèn)識常用漢字 200 個(gè),會(huì)寫 200 個(gè)。2會(huì)使用字典、詞典,提高獨(dú)立識字能力,在實(shí)際閱讀中能給予運(yùn)用。3. 能使用鋼筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。4. 對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。閱讀1. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,初步學(xué)會(huì)默讀、學(xué)習(xí)略讀、誦讀優(yōu)秀詩文;2. 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)
2、意方面的作用;3. 能初步把握文章的主要內(nèi)容,復(fù)述敘事性作品的大意,能對課文中不理解的地方提出疑問,與人交流自己的閱讀感受;4. 積累課文中的優(yōu)美詞句和從課外閱讀中獲得的語言材料,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,能初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言;習(xí)作1. 以寫實(shí)為主,能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,要把事情寫得清楚、具體、明白,表達(dá)自己的真情實(shí)感。2. 留心周圍事物,注意寫作的順序,體現(xiàn)出事物的特點(diǎn)。3. 會(huì)寫觀察日記、寫看圖作文、簡單的讀后感、能自編童話、寫導(dǎo)游詞、學(xué)會(huì)寫回信。(不拘多樣形式)4. 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂??谡Z交際111. 能用普通話交談。在交談中認(rèn)真
3、傾聽,并能就不理解的地方向人請教,與人商討。2. 聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。3. 能清楚明白地講述見聞、故事,能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的感受和想法。綜合性學(xué)習(xí)1. 能圍繞“走進(jìn)童話”、“成長故事”兩個(gè)專題,有目的地收集資料,與同伴共同交流。2. 在收集、閱讀、推薦、匯報(bào)童話中感受童話的魅力;通過閱讀、訪問、寫信等渠道,了解別人的“成長故事”,成長的快樂,思考成長中的問題。3. 能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)合作。三、每個(gè)板塊知識點(diǎn)的具體分布·識字寫字單課文識字寫字( 400 個(gè))詞語( 371 個(gè))元認(rèn)識( 200 個(gè))會(huì)寫( 200 個(gè))讀讀
4、寫寫( 194讀讀記記( 177 個(gè))個(gè))一1 、觀潮罩、屹、鼎、沸、貫、潮、稱、鹽、籠、寬闊、薄霧、籠罩、霎時(shí)、人聲鼎沸、山崩崩、恢罩、蒙、薄、霧、沸騰、奔騰、依舊、地裂、昂、沸、貫、舊、恢復(fù)、昂首東望、恢若隱若現(xiàn)、風(fēng)平浪靜、水天相接、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、 漫22天卷地2、雅魯藏布大穆、瑪、涓、滔、脈、花卉、反差、不容置疑、峽谷卉、罕神秘莫測、神來之筆、千姿百態(tài)、人跡罕至、涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑、滔滔江水、郁郁蒼蒼3 、鳥的天堂茫、槳、律、榕、隙、燦、爛、竿、茫、 燦爛、竹竿、規(guī)律、顫動(dòng)、漲潮、榕樹、梨耀、暇、拋槳、規(guī)、律、支、 縫隙、照耀、樹梢、黃、紫檀色、百合色、株、縫、隙、耀、靜寂、白茫茫
5、、葡萄灰、茄子紫、金燦稍、寂燦、笑盈盈、應(yīng)接不暇4、火燒云檀、盈、兇、廟、惚恍恍惚惚實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記33二5 、古詩兩首臘、渾、豚莫、臘、渾、疑6、爬山虎的腳均、勻、莖、柄、蛟虎、占、鋪、均、勻、疊、均勻、重疊、空隙蛟龍、莖、柄、觸、痕、逐葉柄、觸角、痕跡逐漸、休想、引人注意7、蟋蟀的住宅宅、蔽、棄、慎、擇、宅、蔽、棄、毫、遇、擇、住宅、隱蔽、隱藏、慎重、穴、搜址、穴、掘、搜、傾、扒、選擇、住址、洞穴、拋柔弱、搜索、傾斜、平坦、扒土、寬敞、毫不可惜、隨遇而安8、世界地圖引謐、振、枉、浩、資、寧靜、靜出的發(fā)現(xiàn)召、源謐、豪放、無聊、偶然、嶄新、漂移、輕易、資料、證據(jù)
6、、鼓舞、考證、起源、召44開、假說、震動(dòng)、坐臥不安、消磨時(shí)光、不可思議、精神大振、枉費(fèi)心機(jī)、浩如煙海實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記三9 巨人的花園溢、允、喧、添、訓(xùn)、溢、允、墻、牌、添、洋溢、允許、圍墻、臉頰酷、頰、拆訓(xùn)、覆、凝、辣、酷、隆冬、孤獨(dú)、訓(xùn)斥、愉、拆覆蓋、凝視、冷酷、愉快、拆除、鮮花盛55開、綠樹成陰、鮮果飄香、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開10幸福是什么彼、鍬、杈、詫、麥、彼此、 鐵鍬、樹務(wù)杈、詫異、麥子、義務(wù)、11去年的樹伐融、剩、伐、煤剩下、 伐木、煤油燈、12小木偶的故拽、茸、副、憐、魔、木匠、 木偶、表事杖情、愣住、拽住、溫柔、 撒謊、魔杖、笑嘻嘻、 興沖
7、沖、毛茸茸、蹦蹦跳跳、 可憐巴巴實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記66四13白鵝頸、厲、吭、吠、茍、頸、鄭、厲、劇、餐、倘、高傲、鄭重、京劇、犬吠、引吭倘、脾、供飲、侍、脾、蹲、供、鄰滋味、倘若、伺候、大叫脾氣、責(zé)備、鄰近、局促不安、 毫不相讓、一日三餐、 從容不迫、揚(yáng)長而去、 空空如也、供養(yǎng)不周、 不勝其煩、架子十足14 白公鵝腔、掂、漣、漪、慮、攀談、泥屬、宰濘、腔調(diào)、掂量、漣漪、屬于、主宰、慢條斯理、自由自在15貓乖、憑、職、癢、淘、性、格、憑、貪、職、癢、性格、任憑、貪玩、淘氣、生氣辟、勃稿、踩、梅、蛇、跌、撞、盡職、稿紙、梅花、勃勃77辟跌倒、開辟、屏息凝視、變化多端、
8、枝折花落16 母雞怨、抗、侮、績、凄、反抗、欺慈侮、成績、凄慘、慈愛、辛苦、如怨如訴、趁其不備實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記五17 長城崇、峻、嘉、峪、瞭崇、旋、嘉、磚、隔、屯、盤旋、城磚、城墻、陡峭、嘉峪屯、壘、魄堡、壘、仗、扶、智、慧屯兵、堡壘、大仗、關(guān)、魄呼應(yīng)、肩膀、智慧、崇山峻嶺88凝結(jié)、氣魄雄偉18 頤和園頤、聳、閣、舫、眺、殿、廊、柱、栽、筑、閣、長廊、柱子、建筑、聳立、畫堤、態(tài)朱、堤、雕、獅、態(tài)宮殿、蔥郁、掩映、舫、遠(yuǎn)眺頤朱紅、堤岸、雕刻、和園、獅子、佛香閣、神清氣爽、金碧輝煌、隱隱約約、姿態(tài)不一19 秦兵馬桶譽(yù)、瞰、統(tǒng)、率、征、鳥瞰、統(tǒng)靡、魁、搏、率、勻稱、端
9、詳、配合、雕塑、氣概、舉世無雙、享譽(yù)世界、南征北戰(zhàn)、所向披靡、身材魁梧、神態(tài)自若、久經(jīng)99沙場、躍躍欲試、若有所思、殊死拼搏20 古詩兩首鶴、孟、陵、辭、唯孟、浩、陵、辭、唯、舍、君實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記六21 搭石譴、惰、俗、協(xié)、序、洪、暴、猛、漲、褲、惰、間隔、懶惰、俗語、譴責(zé)、協(xié)調(diào)綽、伏穩(wěn)、俗、衡、序、伏平衡、聯(lián)結(jié)、山洪暴有序、人影發(fā)、清波漾漾、理所綽綽當(dāng)然22 跨越海峽的凋、苞、襲、曠、暫、峽、桂、移、灣、彼、襲、跨越、海峽、桂樹、凋零生命橋軀、胞余、懷、曠、暫、胞、脈蒼白、紅潤、移植、1010幸運(yùn)、襲擊、臺(tái)灣、期待、空曠、暫停、談何容易、 平安無事、突如其來
10、、 骨肉同胞、血脈親情23 卡羅納遭、憫、嚀、咐、啕24 給予是快樂的實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題厲害、憐憫、叮嚀、囑咐、懷抱、悲哀、號啕大哭、恍然大悟濕潤喜悅認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記1111七25 為中華之崛崛帝范巡嚷懲帝義伯租振范闖伯父模范巡警吵驅(qū)使 崛起起而讀書鏗 鏘凡巡嚷婦懲嚷 懲處抱負(fù)胸懷鏗鏘有力喝彩帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風(fēng)和日麗耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)振興中華26 那片綠綠的薦刪詞洽昏暉篇薦翻簾頁刪詞推薦眼簾刪掉規(guī)余暉 蘊(yùn)含爬山虎楷燥握洽昏廳糊范 燥熱融洽黃昏客廳27 烏塔漱愜碼駁邏輯洗漱愜意反駁邏輯筋疲力盡電話號碼28 尺有所短寸昧寞睦析患匪冒昧疏遠(yuǎn)有所長逾采訪寂寞分析飄飄然形單影只121
11、2和睦相處患難與共受益非淺年少氣盛年逾古稀實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記八29 呼風(fēng)喚雨的賴耕潛舶哲改程賴耕駕幻潛改觀 程度依賴 寄遠(yuǎn)洋船舶世紀(jì)核控聯(lián)哲歸托 幻想洞察 聯(lián)系因 特 網(wǎng)原 子 核哲學(xué)家 呼風(fēng)喚雨出乎意料農(nóng)耕社會(huì)騰云駕霧程控電話歸根到底131330 電腦住宅倉儲(chǔ)烹盜綜判數(shù)據(jù)輕松悅耳倉庫儲(chǔ)存示范烹調(diào)烹炒預(yù)約綜合判斷 提供31 飛向藍(lán)天的鈍凌僅繪噸敏恐兇笨鴿僅頓描恐龍 兇猛 鴿子遲鈍恐龍捷繪噸盈敏捷嶄描繪 輕盈 敏捷欣喜若狂 形態(tài)各異32 飛船上的特例篩輻汰肴尿例如篩選殊乘客堿輻射淘汰鹽堿糖尿病 用武之地 美味佳肴實(shí)際教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題認(rèn)識會(huì)寫讀讀寫寫讀讀記記141
12、4·課文中的語言積累教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種,一是背誦,二是抄寫。18 篇精讀課文中,有10 篇提出了背誦的要求,其中有的是指定背誦的部分,有的則是由學(xué)生選擇,背誦自己喜歡的部分。18篇精讀課文中,有10 篇提出了抄寫的要求,一般是讓學(xué)生找出寫得好的語句,多讀讀,體會(huì)體會(huì),再抄下來。要求篇目及要求1觀潮第 3、 4 自然段背誦精讀課文10 篇抄寫精讀課文10 篇3鳥的天堂自己喜歡的部分5古詩兩首(題西林壁默、游山西村)6爬山虎的腳背誦全文13白鵝自己喜歡的部分15貓自己喜歡的部分18頤和園自己喜歡的部分20古詩兩首(黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西)26那片綠綠的爬山虎喜
13、歡的部分31飛向藍(lán)天的恐龍感興趣的部分1觀潮描寫具體形象的語句3鳥的天堂描寫具體生動(dòng)的句子6爬山虎的腳寫得好的句子7蟋蟀的住宅擬人句:當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。1515蟋蟀蓋房子大多在十月。它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。它常常慎重地選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家。即使在冬天,只要?dú)夂驕睾?,太陽曬到它住宅的門口,還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。9巨人的花園喜歡的句子13白鵝生動(dòng)有趣的句子21搭石喜歡的句子25為中華之崛起而讀書四字詞語:疑惑不解風(fēng)和日麗燈紅酒綠熱鬧非凡耀武揚(yáng)威衣衫襤褸得意洋洋鏗鏘有力振興中華帝國主義26那片綠
14、綠的爬山虎含義深刻的句子29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)說明文中生動(dòng)的語言習(xí)作與口語交際單口語交際的內(nèi)容與要求習(xí)作的內(nèi)容與要求備注元1交流了解的自然奇觀;寫一處自然景觀;讀寫整講清楚景觀的奇特之處,還可以說說這突出哪一點(diǎn)奇特之處,大體按什么順序合樣的奇觀是怎樣形成的;寫;讓讀者能想象出畫面,感受大自然的奇特。2我看到了;寫觀察中的發(fā)現(xiàn);寫實(shí)說說從圖上看到的和想到的內(nèi)容可以自擬題目,寫一篇記敘文;讀寫分1616可以用觀察日記×則,寫連續(xù)觀察的開事物,注意日記的格式3講童話、演童話寫童話讀寫整要講故事,不要讀故事、背故事;續(xù)編童話;自編童話合自由成組,從童話故事中選擇一個(gè)最喜歡的,先商量怎樣改編,再分
15、配角色,排練、表演;4說說自己喜歡的動(dòng)物;寫自己喜歡的動(dòng)物;寫實(shí)說清楚自己最喜歡什么動(dòng)物;寫出動(dòng)物特點(diǎn) (外形、 脾氣、進(jìn)食、嬉戲、讀寫整從外形、脾氣、生活習(xí)性上說清楚這種休息),表達(dá)自己的真情實(shí)感。合動(dòng)物的特點(diǎn);5保護(hù)文物;寫導(dǎo)游詞寫實(shí)討論保護(hù)長城的建議;確定內(nèi)容,選取最有特色的內(nèi)容。寫景點(diǎn)讀寫分說說我們能為保護(hù)文物做些什么;風(fēng)光、傳說故事、注意事項(xiàng)等開6感謝與安慰;看圖作文,生活真事寫想象真誠地向幫助過自己的人表示感謝,向把事情經(jīng)過寫清楚,內(nèi)容要具體、語句要寫實(shí)需要幫助的人說寫安慰的話;求通順,有自己的真情實(shí)感。讀寫分開7交流自己寫的成長故事;·寫自己或別人的成長故事:寫得清楚具
16、寫實(shí)交流讀烏塔以后想到了什么;體讀 寫 整·交流讀烏塔的想法合討論信中同學(xué)的問題;·討論信中的問題,寫回信:注意書信的1717(選擇一至兩項(xiàng))格式8我們的奇思妙想;寫奇思妙想;寫想象選擇合適的方式進(jìn)行介紹,可以邊畫邊想象要豐富,內(nèi)容要具體,語句要通順,讀 寫 整講,邊演示邊講,把奇思妙想講清楚。題目自定合隨文安排4 次小練筆1. 去年的樹“我有很多話要對鳥兒說”2. 頤和園“學(xué)習(xí)課文的寫法,記一次游覽活動(dòng)?!?. 搭石“寫一寫平凡事物中的美”4. 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)“請長輩說說科技發(fā)展帶來的變化,再把他們說的記下來?!彼伎迹簭陌舜瘟?xí)作安排和四次隨文練筆看,四年級上冊的習(xí)作重點(diǎn)與
17、要求可以這樣把握:以寫實(shí)為主;注意寫作的順序;要把事情寫得清楚、具體、明白;體現(xiàn)出事物的特點(diǎn);學(xué)會(huì)寫書信。語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段目標(biāo)中關(guān)于“寫作”的描述:“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”“能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際”“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句”我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、第5 欄目單我的發(fā)現(xiàn)第 5欄目日積月累元(發(fā)現(xiàn)關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣)內(nèi)容與要求關(guān)于自然景觀的對聯(lián),在讀中感受漢語節(jié)奏結(jié)合對聯(lián)內(nèi)容, 辨析“好”趣味1能邊讀邊想象畫面。美,體驗(yàn)句子對稱美。字讀法,領(lǐng)會(huì)對聯(lián)正確意語文(在熟讀的基礎(chǔ)上背誦思;讀回文句, 體會(huì)體會(huì)。并積累,能
18、填空。)1818一首花名歌謠,能按一體會(huì)觀察到重要性,養(yǎng)成留心觀察2年 12 個(gè)月的順序 熟讀的意識和習(xí)慣。背誦,能適當(dāng)拓展。小詩雨中的樹林,結(jié)合自己學(xué)過、讀過的童話,談?wù)勗诙嘧x的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)3童話故事的特點(diǎn)。生進(jìn)行合理想象、大膽表達(dá),能 背誦。關(guān)于動(dòng)物的成語,在 熟發(fā)現(xiàn)句子特點(diǎn),讀懂句子,體會(huì)句讀的基礎(chǔ)上, 理解、嘗4子含義,學(xué)習(xí)明貶實(shí)褒的表達(dá)方式。試運(yùn)用, 能拓展 說說其他動(dòng)物成語。發(fā)現(xiàn)一種表達(dá)方法:描寫事物時(shí),用熟悉的事物作比照,能使事物變風(fēng)景名勝區(qū)的有名對5得十分具體、形象,讀者容易想象聯(lián),在 理解、熟讀 的基出所描寫事物的特征。能運(yùn)用到自礎(chǔ)上背誦。己的習(xí)作中。發(fā)現(xiàn)、掌握查字典和聯(lián)系上
19、下文理孟浩然過故人莊,6解詞語的方法;聯(lián)系上下文體會(huì)字熟讀 、知曉詩意、 會(huì)背。在具體語境中的含義;古代名句,在反復(fù)朗讀7養(yǎng)成一邊讀一邊想的習(xí)慣。的基礎(chǔ)上 背誦 ,談?wù)?理解,能聯(lián)系生活 談體會(huì) 。從認(rèn)識成語的特點(diǎn)、尊重祖國文化關(guān)于探索科學(xué)的名人名的高度體會(huì)亂改成語的危害,在生言, 朗讀、體會(huì) ,結(jié)合8活中養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)自己的閱讀實(shí)踐 積累名慣。課外搜集濫用的廣告詞。人名言 。理解“胸有成竹” 的意思,成語能從生活中舉例,練習(xí)運(yùn)故事用。圍繞“中外童話”專題的展示綜合性學(xué)習(xí)成果展示,在臺(tái)展示過程中感受童話。蘇東坡游寺廟,理解故事趣味內(nèi)容,說說有趣在哪里。語文聯(lián)系復(fù)述,進(jìn)行語言積累。收
20、集與中國“世界遺產(chǎn)”寬帶有關(guān)的材料,培養(yǎng)收集信網(wǎng)息的能力。了解“杏林春滿” 的典故,成語能用自己的話講故事 ,鼓故事勵(lì)課外積累 。展示圍繞“成長故事”開展的臺(tái)綜合性學(xué)習(xí)了解我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展寬帶的新成就,不斷體會(huì)科技網(wǎng)發(fā)展給人類生活帶來的變化。1919·每篇課文中暗含的內(nèi)容與要求單元課次課題1觀潮2雅魯藏布大峽谷13鳥的天堂4火燒云5古詩兩首26爬山虎的腳7蟋蟀的住宅9巨人的花園311去年的樹13白鵝14* 白公鵝416母雞15貓5 17長城內(nèi)容與要求聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義體會(huì)句子的生動(dòng)形象引號作用(特定稱謂) “世界屋脊”領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法引號的作
21、用“鳥的天堂”構(gòu)詞方式積累。描述火燒云顏色變化的詞理解詩句的意思,體會(huì)詩人心境,并與大家交流閱讀感受詩歌常規(guī)要求,背誦,某些字詞解釋(注釋中有)。應(yīng)用:結(jié)合實(shí)際,生活。理清課文敘述順序;學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法聯(lián)系上下文理解詞義;體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事務(wù)的寫作方法(擬人手法)能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面提示語語言特點(diǎn):標(biāo)點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣;體會(huì)總起句的作用。體會(huì)文章的中心句的作用。比較寫法特點(diǎn),體會(huì)作者的語言特色體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體;用關(guān)聯(lián)詞說句子(任憑也非不可無論也)總起句作用。學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。作比較、舉數(shù)字
22、的表達(dá)方法。202018頤和園19秦兵馬俑20古詩兩首21搭石622跨越海峽的生命橋23* 卡羅納24* 給予是快樂的25為中華之崛起而讀書26那片綠綠的爬山7虎28* 尺有所長寸有所短29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8 30* 電腦住宅31飛向藍(lán)天的恐龍32*飛船上的特殊乘學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法體會(huì)“滑”字用得準(zhǔn)確;過渡段。作比較、舉數(shù)字的表達(dá)方法;過渡段理解詩句的意思,體會(huì)詩人感情。詩歌常規(guī)要求,背誦,某些字詞解釋(注釋中有)。應(yīng)用:結(jié)合實(shí)際,生活。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法引號作用聯(lián)系上下文理解詞語“生命僑”、“同一時(shí)刻”的意思。從人物的語言、行動(dòng)、神態(tài)、心理活動(dòng)中體會(huì)人物情感與品質(zhì)
23、在閱讀中體會(huì)人物的思想感情積累四字詞語聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子;學(xué)習(xí)修改作文的方法(課文從六個(gè)方面進(jìn)行修改見教師教學(xué)用書174 頁)學(xué)習(xí)書信的格式和寫法明白“尺有所短,寸有所長”的意思。學(xué)習(xí)文章的說明方法,體會(huì)語言簡潔、生動(dòng)、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。理解近義詞“發(fā)明發(fā)現(xiàn)”的不同意思。初步了解設(shè)問句等問句。(自問自答)體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法引號的作用體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性、條理性、生動(dòng)性聯(lián)系上下文理解詞語意思學(xué)習(xí)文章說明有序,語言生動(dòng)活潑,知識性、趣味性很強(qiáng)。2121客附件:參考習(xí)作建議:第一單元:參考習(xí)作:1在你所觀察過的自然景觀中,哪些使你感到十分奇特,給你留下了深刻的印象?是著名
24、的旅游景點(diǎn), 還是身邊的花草樹木?是神奇的天象,還是有趣的蟲魚?請選擇一個(gè)畫面,抓住它的奇特之處,有順序地寫下來。第二單元:參考習(xí)作:1 我們周圍的世界很精彩。就在今天,也許校園里一朵美麗的花開了;也許一只不知名的小蟲飛來了;也許你家的小狗、小鳥做了一個(gè)有趣的動(dòng)作,發(fā)出一種奇怪的聲音;也許用你明亮的眼睛,觀察你喜歡的事物,相信你一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。請把你的發(fā)現(xiàn)寫下來吧,題目自己定。2 選擇一種你熟悉的植物,仔細(xì)觀察它的生長情況,以觀察日記的形式,有順序地寫下來,要寫出它的特點(diǎn)。第三單元:參考習(xí)作:1 選擇幾種小動(dòng)物,或者幾件物品,以它們?yōu)橹魅斯?,想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來。2 森林里有許多可愛的小動(dòng)物,松鼠、山羊、兔子等,還有可怕的獅子、狼,狡猾的狐貍這么多的動(dòng)物要召開森林動(dòng)物大會(huì)了,它們商量什么呢?請你展開想象,寫下來。3 一天早上,當(dāng)你打開房門的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)外面的世界
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