2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)5篇

1、2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)5篇時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎?以下是筆者給大家整理的2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)5篇，希望對(duì)大家有所幫助!2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)1這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂(lè)教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求

2、精。一、基本情況概述堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。2、在唱歌教學(xué)中，

3、一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的.姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“。3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。三、采取的方法和措施1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意

4、的批評(píng)與糾正。2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。四、不足及今后努力的方向不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)2作為剛畢業(yè)新音樂(lè)教師的我，渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)前

5、預(yù)備班的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，同時(shí)還有幸的參加了20_年中小學(xué)新教師崗前培訓(xùn)和20_年中小學(xué)音樂(lè)課堂評(píng)比，學(xué)到了很多原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。在培訓(xùn)中無(wú)論是每一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是聆聽(tīng)專家講座，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我異常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)榻萄薪M為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，每一次的培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)，讓我對(duì)教學(xué)充滿了信心和希望。現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下

6、幾點(diǎn)：一、音樂(lè)教學(xué)我認(rèn)真根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況備教案。新課程標(biāo)準(zhǔn)極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)”以生為本”，把”關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、課堂教學(xué)在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)

7、識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。三、課外活動(dòng)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有_等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè)，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開(kāi)。我相信沒(méi)有只有更好。作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)

8、教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)3一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。在此，我將對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足。一、基本情況概述在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂(lè)氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)

9、造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、教學(xué)方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到合格。三、采取的方法和措施用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。愛(ài)玩是他們的天性，讓他們盡量在玩的過(guò)程中去學(xué)習(xí)音樂(lè)，并且愛(ài)上音樂(lè)，讓音樂(lè)也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：聽(tīng)、唱、演，更好地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)

10、音樂(lè)的興趣。四、取得的成績(jī)與存在的主要問(wèn)題成績(jī)：1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所提升。2、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高。3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。問(wèn)題：1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不夠。2、樂(lè)譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，有待進(jìn)一步提高。五、來(lái)期改進(jìn)措施及打算1、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)。2、讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品。3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課?？傊?，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)421世紀(jì)的音樂(lè)課，到底應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?我感到教學(xué)無(wú)所適從。的確

11、，與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比，“新課標(biāo)”無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念，還是教材的資料、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面，均作了全方位的改革。這對(duì)已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣大音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是場(chǎng)“革命”。當(dāng)然我們不能坐以待斃，要進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，跟上新時(shí)代的要求，做一個(gè)全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的：一、樹(shù)立全新的教學(xué)觀念長(zhǎng)期以來(lái)，談到音樂(lè)教育，人們便會(huì)很自然地與是否會(huì)識(shí)譜、會(huì)樂(lè)器、會(huì)運(yùn)用歌唱方法唱歌等具體的資料聯(lián)系在一齊，即把音樂(lè)教育看作是音樂(lè)知識(shí)和技能的教育。忽視了音樂(lè)教育在培養(yǎng)和提高人的全面素質(zhì)方面具有的諸多功能，只把學(xué)生當(dāng)作理解知識(shí)的容器，見(jiàn)物不見(jiàn)人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解，而是

12、要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)當(dāng)做到哪些呢?1、走出技能訓(xùn)練的怪圈作為一名音樂(lè)教師必須走出技能訓(xùn)練的怪圈，使音樂(lè)真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明且具有必須文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù)，并為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。2、教師主角進(jìn)行重新定位教師是課堂的控制者和知識(shí)的灌輸者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參與者。教師是人類文化的指引者，但必須改變教師包打天下的觀點(diǎn)，教學(xué)中教師的職責(zé)更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫忙學(xué)生主動(dòng)、進(jìn)取、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，教師要提

13、升自我的素質(zhì)，做到善于思考，敢于創(chuàng)新。3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，并不是降低教師的主導(dǎo)作用，相反對(duì)教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，更應(yīng)明確新課的理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)，需仔細(xì)地分析學(xué)生的具體情景，教學(xué)資料作為載體，備課的重點(diǎn)要備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。二、探索全新的教學(xué)模式以往的教材，往往是從教師的“教”出發(fā)，很少研究學(xué)生的學(xué)，所以學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展示了一種新的設(shè)計(jì)思路，它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的培養(yǎng)。所以，教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳

14、統(tǒng)教學(xué)模式，放下尊嚴(yán)的架子，勇于從傳統(tǒng)主角中跳出來(lái)，進(jìn)取探索適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝交叉融合的開(kāi)放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了嘗試：1、創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的環(huán)境氛圍在孩子們的眼中，音樂(lè)教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂(lè)天使”，所以，我們必須用良好的.行為營(yíng)造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氛圍。2、拓寬音樂(lè)課堂的知識(shí)領(lǐng)域音樂(lè)學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展和構(gòu)成的，它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào)，它會(huì)在許多方面開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在音樂(lè)教學(xué)中，我們必須創(chuàng)造性地使用教材，將音樂(lè)與各科知識(shí)巧妙結(jié)合，使課堂始終充滿無(wú)限生機(jī)。3、

15、留給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)在新教材中安排有很多的創(chuàng)編活動(dòng)，作者想經(jīng)過(guò)很多的實(shí)踐，讓學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感覺(jué)、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用教材資料進(jìn)行教學(xué)之外，運(yùn)用教具開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象。在音樂(lè)教學(xué)中一切活動(dòng)都不應(yīng)去強(qiáng)求一致，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解，給學(xué)生一個(gè)自由創(chuàng)造的空間。三、鉆研全新的教學(xué)方法1、傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性，忽視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必須打破以這種教學(xué)模式，讓學(xué)生進(jìn)取“參與”到音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐中來(lái)。“參與”把教師從單純教與學(xué)生單純聽(tīng)的位子上解放出來(lái)。經(jīng)過(guò)學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參與”活動(dòng)，使課堂氣氛變得靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜

16、，從而到達(dá)“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取性，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、拓寬學(xué)習(xí)音樂(lè)的渠道，改變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開(kāi)闊、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)，把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、引向社會(huì)。學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，僅有真正體會(huì)到了為什么要聽(tīng)音樂(lè)和怎樣聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，才能構(gòu)成理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的本事，才能在生活中真正發(fā)揮作用。學(xué)校音樂(lè)教育應(yīng)做到：將學(xué)生帶進(jìn)廣闊的時(shí)空，不只是課堂;探索神奇的音樂(lè)世界，不只是課本;注重學(xué)生全面發(fā)展，不是只成績(jī)。3、教師心須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生時(shí)刻覺(jué)得有新鮮感。教師能夠時(shí)而穿插啟發(fā)性提問(wèn)，時(shí)而組織活潑熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行饒有興趣的對(duì)話，時(shí)而進(jìn)行富

17、有藝術(shù)感染力的范唱、范奏等，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的尋奧秘的求知欲望。四、建立和諧的師生關(guān)系整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的熱情都有具體性，容易受具體事物的支配，缺乏對(duì)事物用其社會(huì)的認(rèn)識(shí)，所以，我們與他們建立感情入手，就可取得教育的主動(dòng)權(quán)，構(gòu)成講理智還要講感情還要講放手，講問(wèn)題更要講表?yè)P(yáng)的氛圍。教學(xué)時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，并且給予重視，要善于捕捉學(xué)生的長(zhǎng)處、興趣和愛(ài)好，對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)提高和成績(jī)表現(xiàn)出由衷的贊美。對(duì)于本事弱的學(xué)生教師不能放任自由，而應(yīng)了解他們、理解他們，并給予他們更多的關(guān)懷，創(chuàng)造有利條件使學(xué)生滿足各自的需要，開(kāi)發(fā)其潛能。例如，在唱歌教學(xué)中，讓唱得好的同學(xué)當(dāng)小小歌唱家，其他同學(xué)則能夠根據(jù)自我的特長(zhǎng)、

18、愛(ài)好選擇伴奏：拍手、跺腳、拍凳等等，為每個(gè)學(xué)生都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，產(chǎn)生愉悅感。師生之間建立平等，和諧關(guān)系，能使課堂氣氛變得更活躍，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造最佳的環(huán)境，也能使教師的教學(xué)到達(dá)意想不到的效果。五、塑造嶄新的自我形象受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，我還是堅(jiān)守著舊的觀念，還是把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)的受體，教育給教師提出了更多的創(chuàng)新的空間余地，對(duì)教師提出了更高的要求：多能、廣博、全面、有具備技能又有具備反思本事;能運(yùn)用策略又能開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。這就需要我們走出封閉，主動(dòng)學(xué)習(xí)和交流，了解音樂(lè)教育的新動(dòng)態(tài)，勇于納新、樂(lè)于納新。有話說(shuō)得好：學(xué)生永遠(yuǎn)是新的，如果教師停步不前必會(huì)遭到歷史的淘汰。所以我們必須全身心地投

19、入到音樂(lè)教育改革的流潮中，及時(shí)研究音樂(lè)教育的最新成果，主動(dòng)學(xué)習(xí)先時(shí)宜的教學(xué)模式和教學(xué)方法，同時(shí)，還要拓寬自我的知識(shí)面，提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，使自我盡快成為一名“全能教師”?？傊?，作為改革的主力軍，我們應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的職責(zé)感，正確應(yīng)對(duì)“新標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)取探索，大膽創(chuàng)新，真正做到不只是課程改革的執(zhí)行者，更應(yīng)是課程改革的開(kāi)發(fā)者。2021音樂(lè)教師年度個(gè)人總結(jié)5時(shí)光荏苒，在過(guò)去的一學(xué)期，作為音樂(lè)教師的我，忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有必須的成績(jī)，也有必須的不足，下頭我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)我響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。二、課堂教學(xué)在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及感情。用功做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、