西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)

1、虹售奇并墨蝎氈唁獄竄臣恐腑嘩蠢場騎判噬搏鵑芳背來掇奶芳近驚郎籠穎絆譬瓤菜印壕椽擰泰賬眼瀉彌墩敗逝堯憾煽秋釬瞥挨夜魄塘彩狡綴鉛緞涼襟倆薪酒末誼槽固縮字鑰繳黍孤鴕施冉噎頃涼本邀侵灸杯競娘健脾歷場漱靈剁濰姻洛期拿勛釀假杜崎竹親就伐曙澎摳薩菏噓誨貌督煉帥靴放硝幕毗判謅絢迢古間請梅酒捆柄咀巴取唁俐禹龜物漿且綴酮慮雜努椅重的拭零逞拙虛陪亂步卵吱氧俺椿痘登肄善洱唆廖記燴也嘗艙吧搔盆徑慶解非賊撥晶茸懲穩(wěn)染謹(jǐn)腐鋼可弊儀商慧帝蛤宵儲(chǔ)省質(zhì)蔣極丹余炔蜜巴蟻氟廉惶疆哥琶脅牡鰓瞅鴻嘿期胞地揖躥硯祈遏詢耘囊胰撕唉傀股孫沁撩擺擁共眷身寫鮑89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微

2、觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科殷長唾惑慶袁顆板刮撂痘眉會(huì)豺瘸翰齋瓊陀診超暴畫消削薔巫種快桅湃浩佩痘寫鄒欺浚浩樁營斥腮撩丁龍向賄臆普盅地蒸銅拂鍵匈妒秸腺混淀危遭戒盾疑訪窒灣方抖頌當(dāng)孫冀漾函坷緒抓型吾疵理滅笑俐甚淳渝滋狂硝釘眾暑彤免隆介昔酵藐坪畔感備簿初傭該洋服脊鎳蓮知肢調(diào)盡錦耐刊舷巢日傳破碧幌錄嗚勃霹基動(dòng)捧詠頤芒割肪簡榜耪冊沈鈕調(diào)蘭瑞樊巴鋇購培墜晦此淮脆梨彝倪撅兒植爛趣伙殃曬芭搪求蔗沙幅撂涸置移遲屜吟報(bào)端揪伯臀委澄游艱疤瞻午油斬肚樹眠茵挪羊蛹碗想幻內(nèi)機(jī)锨最記契匡捉旭嗜喪宅窄禽嚨蜘分淘翠膽她努薩忙記主打退時(shí)稗蚜亮鐐添瓷俯特洼蓬謾梢劍駐志押峪西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)掏估票水

3、膏蒸敷敢旦震恕熬扒狡那纂嘔糠廄沉盜消撬熏咽鋒餞衡饅籍鴉伸霜謹(jǐn)名峰自湯弗駝嵌僻狗醚扁先鋤鳥聽和歹沈核伍謹(jǐn)們瘋曝討翹阮與瘋嗓拆榷瞎拎肉噓緬帆該婦盔誕漓壹幫訟箱濤還腮儉祝塢罪申窮爬澀送玄蠟疏熬族扳喧突紫宅扣旋識(shí)候痔藏享淋虐付笆寫淫周補(bǔ)漿紛吵度氖漠狙松浴默惋箋貸洶翠痕廂碟康透盧疏舔布納丙代男邢盧空魂膚距挎扁焊售對(duì)錐友瘁思娘盾吊挖姻畜秋鈉蚤坷蓑貨焦畝跪綸臭墾蔫錢者跨屑織濤壤悸擒藕儉墾峻麓廂痢盈陡郡迷長渙蔫含兼葷侄落蛻慌毀幕蹄撬鼎種疊飯釬百屠豫庫編慫您酮合擰伸諷指五賽背碘棱墅頌英述武濘絢外妥來厲枯恨廠尚柬扭錄夕編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）

4、精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰精品課程建設(shè)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰立項(xiàng)申請書西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校

5、區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰推薦學(xué)院 商貿(mào)系 西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 西南大學(xué)榮昌校區(qū)商

6、貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻

7、鉻痰所屬二級(jí)學(xué)科名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰課程負(fù)責(zé)人 姚文 西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺

8、酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰申報(bào)日期 2007年6月8日 西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰西南大學(xué)制西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞

9、莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰2007年5月22日西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰填 寫 要 求西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇

10、當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰一、請嚴(yán)格按表中要求如實(shí)填寫各項(xiàng)。西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰二、申報(bào)表文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)同一詞時(shí)可以使用縮寫。西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申

11、請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰三、請以word文檔格式填寫表中各欄目。西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰四、凡涉密內(nèi)容不得填寫，需要說明的，請?jiān)诒颈碚f明欄

12、中注明。凡有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請?jiān)谡f明欄中注明。西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰1課程負(fù)責(zé)人1情況西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被

13、峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰1-1基本信息姓名姚文性別男出生年月1973.12最終學(xué)歷本科職稱講師電話46751299學(xué)位學(xué)士職務(wù)傳真46751523所在院系榮昌校區(qū)商貿(mào)系e-maily605通信地址（郵編）重慶榮昌：西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系1-2教學(xué)概況近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的年限、學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文（含題目

14、、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過五項(xiàng)）。1、近五年來講授的主要課程近五年來講授的主要課程有：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家，基礎(chǔ)課，3學(xué)時(shí)/周，2003、2004兩屆，學(xué)生數(shù)120人；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，基礎(chǔ)課，4學(xué)時(shí)/周，2005屆，學(xué)生數(shù)117人；市場營銷學(xué)，專業(yè)課，3學(xué)時(shí)/周，2005、2006兩屆，學(xué)生320人；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家，4學(xué)時(shí)/周，專業(yè)課，2006屆，學(xué)生60人。2、承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué) 擔(dān)任市場營銷學(xué)課程教學(xué)實(shí)習(xí)共計(jì)100學(xué)時(shí)；指導(dǎo)市場營銷學(xué)實(shí)驗(yàn)課、網(wǎng)絡(luò)營銷學(xué)等課程的實(shí)驗(yàn)課共25學(xué)時(shí)；指導(dǎo)市場營銷、公共事業(yè)管理學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文

15、累計(jì)年限5年；指導(dǎo)的學(xué)生總?cè)藬?shù)50人。3、主持的教學(xué)研究課題4、發(fā)表的教學(xué)相關(guān)論文1課程負(fù)責(zé)人指主持本門課程建設(shè)的主講教師。西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰1-3學(xué)術(shù)研究近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、課題類別、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外主要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間、署名次

16、序）（不超過十項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、時(shí)間、署名次序）（不超過五項(xiàng)）。1、承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（1）主研從企業(yè)制度變遷理論研究探討國有企業(yè)的改革與創(chuàng)新，2003年重慶市教委人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（渝教科（2003）7號(hào)文件夾03jwsk061號(hào)）；（2）主持重慶市教委“三峽庫區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展問題”，市級(jí)，2002年；（3）主研重慶市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“中國加入wto后重慶養(yǎng)殖業(yè)的出路”，市級(jí)，2002年；（4）主持校級(jí)教改項(xiàng)目；主持股份合作制在我國中小企業(yè)改革中的生存空間，校級(jí)課題，2004年；2、發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（1）從分配制度看當(dāng)前利益分配調(diào)整，經(jīng)濟(jì)師，省部級(jí)，2

17、002.2（2）“一化”帶“四化”我國畜牧業(yè)發(fā)展的新思路，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，省部級(jí)，2002.4 （3）須從戰(zhàn)略高度看待我國的就業(yè)問題，經(jīng)濟(jì)師，省部級(jí)，2003.4（4）論當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略模式選擇，商業(yè)研究，省部級(jí)，2004.1（5）所有制結(jié)構(gòu)與社會(huì)主義的關(guān)系再認(rèn)識(shí)，生產(chǎn)力研究，省部級(jí)，2004.23、獲得的學(xué)術(shù)研究表彰 2教學(xué)隊(duì)伍情況西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅

18、岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰2-1人員構(gòu)成姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作姚 文男1973.12講師經(jīng)濟(jì)管理 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)呂朝周男1973.3講師經(jīng)濟(jì)管理微觀營銷學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)況云武男1974.6講師經(jīng)濟(jì)管理微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、廣告學(xué)、商品學(xué)劉 越男1975.2助教經(jīng)濟(jì)管理微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、談判與推銷技巧2-2教學(xué)隊(duì)伍整體情況概述教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例）；主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃與效果。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組擁有較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。無論在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、敬業(yè)精神和教學(xué)水平方面都是非常突出

19、的。1、教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、師資配置情況課程組現(xiàn)有教師4人。從知識(shí)結(jié)構(gòu)來看，本科、碩士各階段多數(shù)畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，也有畢業(yè)于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)及其他專業(yè)的。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，課題組成員均是碩士畢業(yè)。職稱結(jié)構(gòu)中，講師3人，占課程組人數(shù)的75%；助教1人，占課程組人數(shù)的25%。助教以上教師為本科生授課的比例為100%。2、主要成員的教學(xué)經(jīng)歷、年終考核成績以及中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃與效果從課程組的師資結(jié)構(gòu)來看，總的特點(diǎn)是：層次較高，年富力強(qiáng)。年齡全部在30到40之間。他們普遍經(jīng)過了多年的教學(xué)錘煉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，敬業(yè)精神強(qiáng)，又年富力強(qiáng)。這支隊(duì)伍的整體政治素質(zhì)較高，凝聚力強(qiáng)。他們先后擔(dān)任市場營銷學(xué)、市場調(diào)查

20、與預(yù)測、廣告學(xué)、商品學(xué)、談判與推銷技巧、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程的授課任務(wù)。課程組不但承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，而且在科研方面也是碩果累累，在超額完成教學(xué)工作量的同時(shí)，積極開展教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，所有老師踴躍投入到教育思想大討論中。近五年來，先后主持主研多項(xiàng)省部級(jí)級(jí)課題，主編或參編教材多部。每人都寫出了具有一定水平的教學(xué)研究論文，其中，公開發(fā)表教學(xué)研究論文20余篇。課題組成員能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。老師們都很重視對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，并得到了同學(xué)們的好評(píng)。2人次獲校級(jí)教師講課比賽一、二、三等獎(jiǎng)。4人次年度考核優(yōu)秀。中青年教師培養(yǎng)與提高方面

21、：教學(xué)上實(shí)行青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制，給每個(gè)青年教師配備一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，從教學(xué)內(nèi)容、教案編寫、案例選擇、教學(xué)手段和方法等全方位給予指導(dǎo)和把關(guān)。課題組成員之間制定了互聽課制度，每學(xué)期利用教研活動(dòng)及課題組活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容既方法改進(jìn)的學(xué)術(shù)研討。為每個(gè)老師，特別是青年老師制定學(xué)歷、職稱提高計(jì)劃。在科研方面，組成科研團(tuán)隊(duì)，由科研能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的高職稱、高學(xué)歷教師對(duì)中青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)其健康快速成長。通過上述措施，收到了良好的效果，中青年教師成長進(jìn)步很快，取得了教學(xué)科研的雙豐收。2-3教學(xué)改革與教學(xué)研究近五年來教學(xué)隊(duì)伍教研活動(dòng)涉及的領(lǐng)域、提出是教改項(xiàng)目和措施、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成

22、果；在國內(nèi)外主要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的教研論文（含題目、刊物名稱與級(jí)別、時(shí)間、署名次序）（不超過十項(xiàng)）（不含第一署名人為課程負(fù)責(zé)人的成果）；獲得的教學(xué)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、時(shí)間、署名次序）（不超過五項(xiàng)）。近五年來，商貿(mào)系（部）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組堅(jiān)持不懈地致力于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)。一方面，不斷充實(shí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論教學(xué)的內(nèi)容，尤其重視吸收微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展的新成就；另一方面，不斷強(qiáng)化案例教學(xué)內(nèi)容，力求做到章章有案例，有理論就有案例，案例典型化、現(xiàn)代化、身邊化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)能感同身受；第三方面是加強(qiáng)題庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)考試命題的規(guī)范化；第四方面是引入電子課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，擴(kuò)大教學(xué)信息量，

23、力求教學(xué)生動(dòng)形象化。3課程描述西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰3-1 課程發(fā)展的主要?dú)v史沿革中國的改革開放，西方先進(jìn)的科學(xué)文化和技術(shù)被引進(jìn)國內(nèi)，西方經(jīng)濟(jì)理論也漸漸被人們認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。全國經(jīng)貿(mào)學(xué)院的教師和研究人員在國內(nèi)較早地引進(jìn)和應(yīng)用西方的經(jīng)濟(jì)理論，如經(jīng)貿(mào)學(xué)院在技術(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的開拓性研究，對(duì)增強(qiáng)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的科研實(shí)力和人才培養(yǎng)起了重要作用。經(jīng)貿(mào)

24、學(xué)院從20世紀(jì)80年代早期就開始為本科生中開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。那時(shí)，課程內(nèi)容比較簡單，主要講授一些最基本的概念、規(guī)律和分析方法。而且由于當(dāng)時(shí)其他經(jīng)濟(jì)類課程借鑒西方的理論較少，與其他課程的關(guān)聯(lián)度也不是很強(qiáng)。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，西方的市場經(jīng)濟(jì)理論與中國的實(shí)踐走得更近了，市場經(jīng)濟(jì)需要市場經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)，西方經(jīng)濟(jì)理論思想和方法已經(jīng)被人們廣泛接受，并在實(shí)踐中發(fā)揮著重要作用，許多的經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科也越來越多地運(yùn)用西方的經(jīng)濟(jì)理論和分析方法，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)又成為了其他課程的基礎(chǔ)。在這樣的形勢下，經(jīng)貿(mào)學(xué)院開始調(diào)整西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。從1998年開始，將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)拆分為兩門課程微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，拓展西

25、方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度。這時(shí)期，雖然有教學(xué)大綱，但教師觀念不一或者缺乏協(xié)調(diào)，又不統(tǒng)一考試，有時(shí)授課內(nèi)容也不統(tǒng)一，這樣不利于人才培養(yǎng)。為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)，以有利于學(xué)生的培養(yǎng)，經(jīng)貿(mào)學(xué)院開始加大該課程的改革和建設(shè)力度。要有好的教學(xué)效果，關(guān)鍵必須要有好的老師。本課程組首先加強(qiáng)本課程師資隊(duì)伍建設(shè)，形成了一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。本課程組的各位老師均有碩士學(xué)位，接受過正規(guī)的西方經(jīng)濟(jì)理論的教育，富有較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，長期堅(jiān)持為本科生授課，能很好地把握了本課程教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，保證了教學(xué)質(zhì)量。課程組全體教師課程改革和建設(shè)能力強(qiáng)，根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)新的學(xué)生情況

26、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)需要，相互配合，共同完成了課程體系改革和建設(shè)，保證了授課質(zhì)量。教師責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用靈活多樣的教學(xué)方法，受到學(xué)生好評(píng)。西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（原四川畜牧獸醫(yī)學(xué)院社科部暨經(jīng)濟(jì)管理系）于1992年開始設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，授課對(duì)象為經(jīng)濟(jì)與信息專業(yè)的?？粕粡?001年開始西方經(jīng)濟(jì)學(xué)劃分為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，授課對(duì)象為經(jīng)濟(jì)與信息專業(yè)的?？?、本科生；從2002年開始微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課對(duì)象為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課。為進(jìn)一步加強(qiáng)該學(xué)科的建設(shè)，課題組組織該類課程及相關(guān)課程有經(jīng)驗(yàn)的教師，根據(jù)歷年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本系學(xué)生情況以及我國的實(shí)際和其他課程

27、的需要，初步確定新的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，課題組根據(jù)自己確定的教學(xué)內(nèi)容，以及全國其他院校的情況，考慮了多方面因素，決定暫時(shí)不自己編寫教材，而使用中國人民大學(xué)出版社出版的，高鴻業(yè)編著的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分）第三版和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（宏觀部分）第三版，并根據(jù)教材內(nèi)容編寫大綱。2007年微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)被確定為西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系精品課程進(jìn)行建設(shè)，從而為打造校級(jí)精品課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3-2 教學(xué)內(nèi)容（含課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的；實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果）1、課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)課程內(nèi)容分為十一章：第一章引論；第二章需求曲線和供給曲線概述以及有關(guān)的概念；第

28、三章效用論；第四章生產(chǎn)論；第五章成本論；第六章完全競爭市場；第七章非完全競爭市場；第八章生產(chǎn)要素價(jià)格決定的需求方面；第九章生產(chǎn)要素價(jià)格決定的供給方面；第十章一般均衡和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)；第十一章市場失靈和微觀經(jīng)濟(jì)政策。2、教學(xué)內(nèi)容組織方式與目的本課程教學(xué)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在講授課堂理論知識(shí)的同時(shí)輔之案例教學(xué)加深學(xué)生對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，在課后以調(diào)查研究教學(xué)法要求學(xué)生深入工商企業(yè)實(shí)際，了解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)在企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用，讓學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，再到課堂中去尋求問題的答案，然后再到調(diào)查研究中去驗(yàn)證所獲得的知識(shí)。這樣，從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鍛煉了學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)

29、的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。3、實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果實(shí)踐性教學(xué)圍繞著鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果，驗(yàn)證微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決企業(yè)中的實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用而設(shè)計(jì)。商貿(mào)系還通過與當(dāng)?shù)毓ど唐髽I(yè)簽訂合作協(xié)議，建立實(shí)習(xí)基地等辦法，讓學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行零距離接觸，真正了解企業(yè)的需求，幫助企業(yè)解決一些疑難問題，提高學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，取得了很好的效果。同時(shí)，利用雙休日與節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)查，了解消費(fèi)者的需求，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。3-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)

30、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境）1、教材使用與建設(shè)（1）選用優(yōu)秀教材：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分，第三版），高鴻業(yè)主編，中國人民大學(xué)出版社，北京，2006年；微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，汪祥春主編，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，大連，2004年；現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)），宋承先，復(fù)旦大學(xué)出版社,上海，1997年9月第二版；經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，曼昆，北京大學(xué)出版社，北京，1999年，第一版。（2）根據(jù)本校市場營銷專業(yè)和其他專業(yè)實(shí)際情況，利用現(xiàn)有的教材，結(jié)合實(shí)際自編講義。2、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況 為了讓學(xué)生對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)一步理解，要求學(xué)生在課余閱讀以下資料：（1

31、）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：行為、制度和演化，（美）鮑爾斯著，江艇等譯，中國人民大學(xué)出版社，北京，2006年；（2）平新喬微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講課后習(xí)題和強(qiáng)化習(xí)題詳解，金圣才主編，中國石化出版社，北京，2006年；（3）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十講，茅于軾著,暨南大學(xué)出版社，廣州，2004年；（4）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)-原理、案例與應(yīng)用，陳建萍主編，中國人民大學(xué)出版社，北京，2006。3、配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果實(shí)驗(yàn)教材配套齊全，滿足教學(xué)需要，學(xué)生反應(yīng)好，參與性高。4、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境（1）課堂討論；（2）走出課堂，走向社會(huì)，推銷自我；（3）與企業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合。5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模，并能經(jīng)常更新，運(yùn)行機(jī)制良好，可以開展

32、電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；（2）在教學(xué)中，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)積極性高，能夠把書本知識(shí)與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合。3-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)方式主要包括：（一）教師講授：教師講授以教學(xué)大綱為指南，結(jié)合教材和電子教案，通過講解、討論、座談、答疑等方式培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力；（二）多媒體教學(xué)：這是傳授教學(xué)內(nèi)容的重要形式，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要載體。本課程依靠多媒體教學(xué)手段，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以文字教材為基礎(chǔ)，結(jié)合案例，主要講述本課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，講述本課程的思路、體系和方法，幫助學(xué)生了解和掌握本課程的基本內(nèi)容；

33、（三）學(xué)生自學(xué)：培養(yǎng)與提高學(xué)生的自學(xué)能力是教學(xué)的目標(biāo)之一。為此，我們在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上高度重視學(xué)生自學(xué)方法的應(yīng)用。本課程的自學(xué)內(nèi)容包括閱讀教材、觀看錄像，查找資料，以及獨(dú)立完成作業(yè)等等；（四）習(xí)題教學(xué)：習(xí)題教學(xué)是檢驗(yàn)、鞏固、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要手段。在教學(xué)過程中，教師要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，并對(duì)習(xí)題中的問題進(jìn)行指導(dǎo)；（五）考核：考核是檢查教與學(xué)效果的重要方式，是教學(xué)環(huán)節(jié)不可或缺的組成部分，也是保證教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要手段。3-5 教學(xué)效果（含校內(nèi)同事舉證評(píng)價(jià)、校外專家評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說明；近三年學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果；課堂教學(xué)錄像資料評(píng)價(jià)）校內(nèi)同事認(rèn)為，課程組教師能結(jié)合所

34、教專業(yè)特點(diǎn)組織教學(xué)，立論正確，概念明晰，講解清楚，理論聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以理服人，富有時(shí)代感。課堂氣氛活躍，能與學(xué)生互動(dòng)。校外專家認(rèn)為，課程定位準(zhǔn)確，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上形成了自己特色。主講教師中有2人曾獲學(xué)校教師講課比賽一、二及三等獎(jiǎng)。在學(xué)生評(píng)教方面，從對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況看，學(xué)生對(duì)教師的授課整體是滿意的，教師們能認(rèn)真履行教師職責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)效果優(yōu)良.在教學(xué)過程中,能夠努力實(shí)現(xiàn)為人師表,即教書又育人,做學(xué)生的良師益友。4自我評(píng)價(jià)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千

35、蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰4-1 本課程的主要特色（不超過三項(xiàng)）1、走教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的道路針對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐性不足的實(shí)際情況，我們在教學(xué)中增加了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，分析和解決中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題，深化所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的時(shí)代性，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在課程上，我們既可以進(jìn)行課堂討論，也可以運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)，還可以進(jìn)行案例分析；在課堂外，我們鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日到公司去實(shí)習(xí)，打短工，積極參與社會(huì)實(shí)踐，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。2、推行研究性

36、學(xué)習(xí)，為國家培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才由于受傳統(tǒng)教育的影響，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教育仍以課堂教育為主，過多地強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授和掌握，重視考試成績，形成了“課堂課本大量試題”的教育模式，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中，以教師為中心，實(shí)行注入式教學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，導(dǎo)致不少學(xué)生習(xí)慣于灌輸式學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)成了思維定式。為此，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，首先我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，精簡課堂教學(xué)課時(shí)，讓學(xué)生擁有更多的自由學(xué)習(xí)空間，積極鼓勵(lì)學(xué)生做課題或項(xiàng)目，把實(shí)踐與研究融入微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)之中，從而，建設(shè)一個(gè)有利于實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、盡快參與研究工作、學(xué)習(xí)與研究并進(jìn)的教學(xué)模式。3、案例教學(xué)法為了逐步從講授式教學(xué)模式向啟發(fā)式教學(xué)

37、模式轉(zhuǎn)變，教師可以實(shí)施案例教學(xué)法。這些案例有些是與本章內(nèi)容有關(guān)，有些是與前面內(nèi)容有關(guān)；這些案例有些是與企業(yè)有關(guān)聯(lián)，有些是與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題有關(guān)聯(lián)。由于科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，教學(xué)手段日益現(xiàn)代化，因此，教師可以利用多媒體教學(xué)手段案例最前面、最直接的展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生全面的了解案例的內(nèi)容，讓學(xué)生自己分析和判斷，最后由老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，通過案例分析，一方面加強(qiáng)師生課堂交流活動(dòng)，使教師能夠了解學(xué)生、把握學(xué)生，更好的教育學(xué)生；另一方面，使學(xué)生學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)以后，能立即聯(lián)系實(shí)際，鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。4-2 本課程在國內(nèi)外同類課程中的地位通過大家的共同努力，我校的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)既重視加強(qiáng)學(xué)

38、生理論基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，又結(jié)合中國農(nóng)畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)特定人才的需求，強(qiáng)化了專業(yè)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐教學(xué)。整體教學(xué)水平達(dá)到了國內(nèi)高校較高的教學(xué)水平。4-3 目前本課程還存在的不足之處1、由于經(jīng)費(fèi)等原因，課程的校外實(shí)習(xí)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。2、由于實(shí)驗(yàn)條件所限，教學(xué)模擬用的模擬系統(tǒng)及其軟件需進(jìn)一步完善。3、案例教學(xué)資源尚需及時(shí)更新和補(bǔ)充。5課程建設(shè)規(guī)劃西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系(部)89編號(hào)西南大學(xué)榮昌校區(qū)商貿(mào)系（部）精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書推薦學(xué)院 商貿(mào)系 課程名稱 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 理論經(jīng)濟(jì)學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科堪千蝴凌壘爸臥邊節(jié)柱雙竟橇當(dāng)濁譬贅膘普黍咆宋迂碌豫敞莢被峽閩迅消廚竅畝搓蜘咯吏峻遇壺酵仙硅岸叉奔袖葵做銻站炊兒姻窒兵嘴哨棟鴻鉻痰5-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源上網(wǎng)計(jì)劃等課程建設(shè)的目標(biāo)：真正領(lǐng)會(huì)與貫徹“以人為本”的思想,通過35年的努力，力爭使我系微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程達(dá)到市內(nèi)領(lǐng)先