2011屆高三語文一輪寫作專題三：怎樣恰當選材課件

1、第三節(jié)怎樣恰當選材第三節(jié)怎樣恰當選材一、從自我生活中尋找寫作的素材一、從自我生活中尋找寫作的素材2009年高考作文命題有一個特點，引導學生年高考作文命題有一個特點，引導學生關注自我，思考自我，抒發(fā)自我的真情實感，關注自我，思考自我，抒發(fā)自我的真情實感，如北京卷的如北京卷的“我有一雙隱形的翅膀我有一雙隱形的翅膀”，再如，再如天津卷的天津卷的“我說我說90后后”，與這類作文，再把，與這類作文，再把司馬遷、蘇東坡搬上去就不管用了，學生務司馬遷、蘇東坡搬上去就不管用了，學生務必去思考自我的東西。為此，學生在二輪備必去思考自我的東西。為此，學生在二輪備考時，應注意一個方向性的問題，那就是少考時，應注意一

2、個方向性的問題，那就是少準備名人材料，多準備自我的材料，也即寫準備名人材料，多準備自我的材料，也即寫自己的生活。自己的生活。但應該看到，在應試教育的強大壓力下，學但應該看到，在應試教育的強大壓力下，學生的生活經(jīng)歷一是缺少豐富性，二是缺少差生的生活經(jīng)歷一是缺少豐富性，二是缺少差異性。如果籠統(tǒng)地講異性。如果籠統(tǒng)地講“寫自己熟悉的生活寫自己熟悉的生活”，結果文章往往難逃雷同的陷阱。比如前些年結果文章往往難逃雷同的陷阱。比如前些年上海作文的話題是上海作文的話題是“忙忙”。如果只強調(diào)寫熟。如果只強調(diào)寫熟悉的生活，那么許多考生馬上會想到高三緊悉的生活，那么許多考生馬上會想到高三緊張忙碌的學習生活，這正是他

3、們最為熟悉的。張忙碌的學習生活，這正是他們最為熟悉的。事實上當年也確有不少考生以此為素材，結事實上當年也確有不少考生以此為素材，結果是了無新意，鮮有佳作。果是了無新意，鮮有佳作。那么真正的途徑就是：寫你獨有的生活。有那么真正的途徑就是：寫你獨有的生活。有的學生反問：我們都是同齡人，經(jīng)歷大同小的學生反問：我們都是同齡人，經(jīng)歷大同小異，哪來獨有的生活呢？我給他的回答是異，哪來獨有的生活呢？我給他的回答是舍大同，取小異。舍大同，取小異。為了使這條建議更具操作性，我們可以為為了使這條建議更具操作性，我們可以為“寫你獨有的生活寫你獨有的生活”這句話加一個注腳：回這句話加一個注腳：回顧經(jīng)歷，區(qū)別他人。這八

4、個字就是找出自己顧經(jīng)歷，區(qū)別他人。這八個字就是找出自己“小異小異”的方法。樹上沒有兩片完全相同的的方法。樹上沒有兩片完全相同的葉子，地上沒有兩個完全相同的人。葉子，地上沒有兩個完全相同的人。每個學生都應該回顧和翻撿一下自己的人生每個學生都應該回顧和翻撿一下自己的人生經(jīng)歷，找出與眾不同的那份生活。這份生活，經(jīng)歷，找出與眾不同的那份生活。這份生活，正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考場上，正是你藉以取材的最佳土壤。在高考考場上，考生應該樹立一種自覺意識：在命題允許的考生應該樹立一種自覺意識：在命題允許的范圍內(nèi)，我要力求從那塊最獨特最肥沃的土范圍內(nèi)，我要力求從那塊最獨特最肥沃的土壤中取材，我要拿最有價

5、值的東西示人。壤中取材，我要拿最有價值的東西示人。為更好地找到屬于自己的那塊取材的沃土，為更好地找到屬于自己的那塊取材的沃土，不妨再鋪設兩塊跳板。不妨再鋪設兩塊跳板。 (一一)從生活環(huán)境的角度，去搜尋自己獨有的從生活環(huán)境的角度，去搜尋自己獨有的經(jīng)歷經(jīng)歷 1在外地或農(nóng)村生活過的經(jīng)歷。在外地或農(nóng)村生活過的經(jīng)歷。有些同學由于爺爺奶奶或外公外婆在農(nóng)村，有些同學由于爺爺奶奶或外公外婆在農(nóng)村，或者由農(nóng)村轉(zhuǎn)學到城里，可能在農(nóng)村生活過，或者由農(nóng)村轉(zhuǎn)學到城里，可能在農(nóng)村生活過，這份經(jīng)歷相對于始終生活在本土城市的絕大這份經(jīng)歷相對于始終生活在本土城市的絕大部分同學而言，就是一份獨特的素材。部分同學而言，就是一份獨特

6、的素材。這份素材有很大的獨特性。這份素材有很大的獨特性。(1)農(nóng)民的性格。他們身上既有樸實、單純的農(nóng)民的性格。他們身上既有樸實、單純的一面，也有因?qū)W識和眼界而造成保守、愚昧一面，也有因?qū)W識和眼界而造成保守、愚昧的一面，在新的時代大潮里，農(nóng)民該如何提的一面，在新的時代大潮里，農(nóng)民該如何提升自身？升自身？(2)農(nóng)村的變化。一些家在農(nóng)村卻在外地打工農(nóng)村的變化。一些家在農(nóng)村卻在外地打工的青年，他們的思想發(fā)生了很大變化，他們的青年，他們的思想發(fā)生了很大變化，他們與農(nóng)村本土百姓的思想有著很大的差異，你與農(nóng)村本土百姓的思想有著很大的差異，你是否聽說過這樣的事例，你是否見過因此而是否聽說過這樣的事例，你是否見

7、過因此而引發(fā)的矛盾？這會引發(fā)我們思考很多問題。引發(fā)的矛盾？這會引發(fā)我們思考很多問題。(3)在歷史的背景下思考。與歷朝歷代農(nóng)民悲在歷史的背景下思考。與歷朝歷代農(nóng)民悲苦生活相對照，改革開放后，中國農(nóng)民生活苦生活相對照，改革開放后，中國農(nóng)民生活發(fā)生了哪些變化？當前中央對農(nóng)村的扶持政發(fā)生了哪些變化？當前中央對農(nóng)村的扶持政策、惠農(nóng)政策使農(nóng)村發(fā)生了哪些新的變化？策、惠農(nóng)政策使農(nóng)村發(fā)生了哪些新的變化？(4)在城市化的背景下思考。城市化的迅速發(fā)在城市化的背景下思考。城市化的迅速發(fā)展對農(nóng)村造成的巨大的沖擊，特別是失地農(nóng)展對農(nóng)村造成的巨大的沖擊，特別是失地農(nóng)民的利益保障問題，城市與農(nóng)村如何諧調(diào)發(fā)民的利益保障問題，

8、城市與農(nóng)村如何諧調(diào)發(fā)展，如何保住農(nóng)村的優(yōu)美環(huán)境不被污染。展，如何保住農(nóng)村的優(yōu)美環(huán)境不被污染。(5)在自然與人文的角度來思考。在農(nóng)村人與在自然與人文的角度來思考。在農(nóng)村人與自然密切接觸，農(nóng)村的天空、小河、樹林、自然密切接觸，農(nóng)村的天空、小河、樹林、田野能引發(fā)很多話題。田野能引發(fā)很多話題。(6)農(nóng)村的老屋。這是一個很有挖掘價值的意農(nóng)村的老屋。這是一個很有挖掘價值的意象，這是一個附載了很多情感的載體。比如象，這是一個附載了很多情感的載體。比如2009年山東卷的年山東卷的“見證見證”，就可以由老屋寫，就可以由老屋寫起，它實在見證了太多的東西。起，它實在見證了太多的東西。(7)農(nóng)村的老槐樹。很多的農(nóng)村都

9、有這樣的樹，農(nóng)村的老槐樹。很多的農(nóng)村都有這樣的樹，這樣的樹下會有很多的故事，它也見證了很這樣的樹下會有很多的故事，它也見證了很多的痛苦與歡樂。多的痛苦與歡樂。2社會變革給家庭、親友所造成的影響。社會變革給家庭、親友所造成的影響。(1)父母下崗或離婚。父母下崗或離婚。(2)父母經(jīng)商的成功與失敗。父母經(jīng)商的成功與失敗。(3)子女與父母的溝通。子女與父母的溝通。(4)父母為子女求人、走后門等。父母為子女求人、走后門等。(5)全家出去旅游的經(jīng)歷。全家出去旅游的經(jīng)歷。(6)表哥、堂兄大學畢業(yè)后找不到工作。表哥、堂兄大學畢業(yè)后找不到工作。(7)所在的城市或農(nóng)村發(fā)生的事件，如征地、所在的城市或農(nóng)村發(fā)生的事件

10、，如征地、拆遷、失火、公園免費、城管與商販的關系。拆遷、失火、公園免費、城管與商販的關系。(8)自己是藝術生，在求藝過程中的艱辛與痛自己是藝術生，在求藝過程中的艱辛與痛苦?？唷?9)自己曾經(jīng)上當受騙過。自己曾經(jīng)上當受騙過。總之，認真尋找自己生活中獨特的、與眾人總之，認真尋找自己生活中獨特的、與眾人有差異的一點，從此點中找到寫作的靈感。有差異的一點，從此點中找到寫作的靈感。(二二)從愛好、專長的角度，去挖掘自己獨有從愛好、專長的角度，去挖掘自己獨有的體驗的體驗如果說艱難的生活經(jīng)歷畢竟是塊苦澀的素材如果說艱難的生活經(jīng)歷畢竟是塊苦澀的素材沃土，不可求也不愿沃土，不可求也不愿“遇遇”的話，那么，隨的話

11、，那么，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，不少學生還有一塊屬于著社會經(jīng)濟的發(fā)展，不少學生還有一塊屬于“暖記憶暖記憶”的獨特土壤，那就是個人的愛好的獨特土壤，那就是個人的愛好或?qū)ｉL。或?qū)ｉL。無論是出于自己的興趣，還是迫于家長的安無論是出于自己的興趣，還是迫于家長的安排，對于自己的愛好或?qū)ｉL，你都投入過大排，對于自己的愛好或?qū)ｉL，你都投入過大量的精力。這份生活，既是自己熟悉的，又量的精力。這份生活，既是自己熟悉的，又是大部分人沒有的。因為是他人所無，所以是大部分人沒有的。因為是他人所無，所以寫出來就有新鮮感，就有可讀性；寫出來就有新鮮感，就有可讀性；又因為諳熟此道，所以就能寫出真情實感，又因為諳熟此道，所以就能

12、寫出真情實感，寫出自己獨到的體驗與心得。而這些，正是寫出自己獨到的體驗與心得。而這些，正是構成一篇文章生動性和感染力的最重要的因構成一篇文章生動性和感染力的最重要的因素。素。 上海有一年的高考作文題叫上海有一年的高考作文題叫“我的財富我的財富”。當年幾萬考生很多人寫我的財富是知識，是當年幾萬考生很多人寫我的財富是知識，是書籍，是青春等等。教師在閱卷過程中，只書籍，是青春等等。教師在閱卷過程中，只覺大同小異之作鋪天蓋地，似曾相識之感揮覺大同小異之作鋪天蓋地，似曾相識之感揮之難去，評卷成了一種苦刑。之難去，評卷成了一種苦刑。有一名考生卻獨樹一幟，寫了他所收集的近有一名考生卻獨樹一幟，寫了他所收集的

13、近千枚古幣和近十年的集幣經(jīng)驗。作者就是從千枚古幣和近十年的集幣經(jīng)驗。作者就是從自己獨有的生活中取材，告人以未知，道人自己獨有的生活中取材，告人以未知，道人所不能道，使一篇應試之作獲得了一種無可所不能道，使一篇應試之作獲得了一種無可替代的審美價值，讓閱卷老師眼睛為之一亮，替代的審美價值，讓閱卷老師眼睛為之一亮，自然就得了高分。自然就得了高分。針對自己的特點，總能找到一些專門屬于自針對自己的特點，總能找到一些專門屬于自己的己的“暖記憶暖記憶”。1喜歡體育的同學，可以把自己對各類體喜歡體育的同學，可以把自己對各類體育明星的故事、經(jīng)歷等作為寫作的資源，可育明星的故事、經(jīng)歷等作為寫作的資源，可以避開大家

14、所熟知的姚明、劉翔等人，找一以避開大家所熟知的姚明、劉翔等人，找一些大家不太熟悉但也略微知名的一些體育界些大家不太熟悉但也略微知名的一些體育界人士，比如美國人士，比如美國nba的球員，意大利、英國的球員，意大利、英國各種聯(lián)賽的球員等等，他們的生活、經(jīng)歷、各種聯(lián)賽的球員等等，他們的生活、經(jīng)歷、命運等等，是一筆巨大的寫作素材。命運等等，是一筆巨大的寫作素材。2喜歡文學的同學，把看到的各種故事，喜歡文學的同學，把看到的各種故事，化用到自己的作文中，把看到的各種觀點整化用到自己的作文中，把看到的各種觀點整合到自己的文章中。合到自己的文章中。3喜歡軍事的同學，可以到自己所掌握的喜歡軍事的同學，可以到自己

15、所掌握的各種軍事素材中找到寫作的靈感，可以結合各種軍事素材中找到寫作的靈感，可以結合各種武器、有名的軍事家，戰(zhàn)略家的故事等各種武器、有名的軍事家，戰(zhàn)略家的故事等等來展開行文。等來展開行文。4喜歡生物的同學，可以從各種生物現(xiàn)象喜歡生物的同學，可以從各種生物現(xiàn)象中去思考人世間的各種道理，思考人類的命中去思考人世間的各種道理，思考人類的命運。運。5喜歡收藏的同學，可以結合自己掌握的喜歡收藏的同學，可以結合自己掌握的藏品，藏品鑒別鑒賞所需要的知識等等來作藏品，藏品鑒別鑒賞所需要的知識等等來作為作文的素材。為作文的素材。6喜歡藝術的同學，可以結合所掌握的藝喜歡藝術的同學，可以結合所掌握的藝術家的身世遭遇

16、、藝術風格等等來作為作文術家的身世遭遇、藝術風格等等來作為作文的素材。也可以結合自己所看到的電影、電的素材。也可以結合自己所看到的電影、電視劇中的情節(jié)、人物形象或者演員、導演的視劇中的情節(jié)、人物形象或者演員、導演的相關故事等做為自己的素材。相關故事等做為自己的素材。所以，你不需要什么都知道，但是你需要有所以，你不需要什么都知道，但是你需要有自己所獨有的東西。對于語文而言，各門知自己所獨有的東西。對于語文而言，各門知識都是有用的，都可以用到寫作中。在平時識都是有用的，都可以用到寫作中。在平時的生活中，可以在自己感興趣的事物上，作的生活中，可以在自己感興趣的事物上，作一點深究，多了解相關的知識，讓

17、自己成為一點深究，多了解相關的知識，讓自己成為這一方面的專家，那么在寫作時，你就有了這一方面的專家，那么在寫作時，你就有了自己獨特的資源。自己獨特的資源。寫作是一種創(chuàng)造性勞動。創(chuàng)造性勞動的本質(zhì)寫作是一種創(chuàng)造性勞動。創(chuàng)造性勞動的本質(zhì)特點是求異思維。高考作文也不例外。在準特點是求異思維。高考作文也不例外。在準確審題的前提下，只有打破思維定勢，寫出確審題的前提下，只有打破思維定勢，寫出自己獨有的生活體驗和感悟，才能不落俗套，自己獨有的生活體驗和感悟，才能不落俗套，展現(xiàn)自己新穎的構思和獨具的風采。展現(xiàn)自己新穎的構思和獨具的風采。(三三)從酸甜苦辣等情感體驗的角度從酸甜苦辣等情感體驗的角度應該明確一點，

18、當前中學生，寫不好作文不應該明確一點，當前中學生，寫不好作文不是技巧不夠，積累不足，而是是技巧不夠，積累不足，而是“我我”不在場。不在場。對策就是以生活畫面的再現(xiàn)喚起記憶，找回對策就是以生活畫面的再現(xiàn)喚起記憶，找回忽略的細節(jié)感，營造感性氛圍，聚合情感，忽略的細節(jié)感，營造感性氛圍，聚合情感，復蘇寫作的靈感，從而表現(xiàn)自己的真情實感。復蘇寫作的靈感，從而表現(xiàn)自己的真情實感?！案星檎鎿锤星檎鎿础币髡咴谇楦斜磉_、展示的過要作者在情感表達、展示的過程中做到：具體而不空泛，真實而不虛假，程中做到：具體而不空泛，真實而不虛假，自然而不做作。要求：自然而不做作。要求：1在作文中能夠自然地表達真情實感，使在作文

19、中能夠自然地表達真情實感，使感情的流露能夠給人以真實感、真誠感，而感情的流露能夠給人以真實感、真誠感，而不是附加感、裝飾感。不是附加感、裝飾感。2喜怒哀樂，真情表露，寫實事，講實話，喜怒哀樂，真情表露，寫實事，講實話，抒實情，明實理，不人云亦云、隨波逐流。抒實情，明實理，不人云亦云、隨波逐流。3展開聯(lián)想、想像要合情合理，抒發(fā)感情展開聯(lián)想、想像要合情合理，抒發(fā)感情要恰如其分。不要為了迎合閱卷老師而矯揉要恰如其分。不要為了迎合閱卷老師而矯揉造作，夸大感情，更不能胡編濫造。造作，夸大感情，更不能胡編濫造?！纠摹纠?】訪蘭訪蘭 賈平凹賈平凹父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一父親喜歡蘭草，過些日

20、子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭來培栽。幾年間，家里庭院趟，帶回些野蘭來培栽。幾年間，家里庭院就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的。的。方圓十幾里的人就都跑來觀賞，父親并不因方圓十幾里的人就都跑來觀賞，父親并不因此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進山此而得意，反而倒有幾分慍怒。以后又進山去，可不再帶回那些野生野長的蘭草了。這去，可不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一事使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊：次再進山的時候，要我和他一塊：“訪蘭去訪蘭去吧！吧！”我們走了半天，一直到了山的深處。那

21、里有我們走了半天，一直到了山的深處。那里有一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老一道瀑布，從幾十丈高的山崖直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚起來，遠就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，像就地鋪著了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一地鋪著了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又

22、我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番培栽，就的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番培栽，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢！父親卻把我制住了。問道：父親卻把我制住了。問道：“你覺得這里的你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好呢？蘭草好呢，還是家里的那些好呢？”我說：我說：“這里的好！這里的好！”“”“怎么好呢？怎么好呢？”我卻我卻說不出來。家里的的確比這里的看著好看，說不出來。家里的的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽。這里的卻比家里的清爽。“是味兒好像不同是

23、味兒好像不同嗎？嗎？”“”“是的。是的?！薄啊薄斑@是為什么？一樣的蘭這是為什么？一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味兒？草，長在兩個地方就有兩個味兒？”父親說：父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)培栽，便成了玩賞的盆景。培栽，便成了玩賞的盆景。”“”“但它確實葉但它確實葉更嫩、花更繁更大了呢！更嫩、花更繁更大了呢！”“”“樣子是似乎美樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了。了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這

24、么精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長精神的野蘭在這么個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個欣賞它呢？的，花是為誰開的，會有幾個欣賞它呢？“這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生這正是它的不俗處。它不為被人欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性。性?！蔽以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。欣賞它的這種我再也不敢去挖這些野蘭了。欣賞它的這種純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中純樸，后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢！就毀了它呢！父親拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉父親

25、拉我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做做人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失人也是這樣啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有貢草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有貢獻的。獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經(jīng)是我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是15年過去了，我一直未敢忘卻過。年過去了，我一直未敢忘卻過?！军c評【點評】(1)“情情”因事發(fā)，因事發(fā)，“感感”因因“物物”生，發(fā)自生，發(fā)自“我我”心，感于心，感于“我我”胸

26、，真切、胸，真切、感人。由淡淡地講述訪蘭到感人。由淡淡地講述訪蘭到“我再也不敢去我再也不敢去挖這些野蘭了挖這些野蘭了”，情感發(fā)生了突變，是因為，情感發(fā)生了突變，是因為父親的話使父親的話使“我我”猛然認識了野蘭的猛然認識了野蘭的“不俗不俗處處”。(2)話因話因“境境”造，理自造，理自“情情”生，語重心長，生，語重心長，意味雋永。其實文章的目的絕不僅僅是抒一意味雋永。其實文章的目的絕不僅僅是抒一點兒點兒“真情真情”就罷，結尾借父親的口道：就罷，結尾借父親的口道：“做人也做人也不能不能像盆景中的蘭草一樣像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有貢獻的。降了品格；低俗的人不會給社會有貢獻的。”【

27、例文【例文2】永久的憧憬和追求永久的憧憬和追求 蕭紅蕭紅1911年，在一個小縣城里邊，我生在一個小年，在一個小縣城里邊，我生在一個小地主的家里。那縣城差不多就是中國的最東地主的家里。那縣城差不多就是中國的最東北部北部黑龍江省。所以一年之中，倒有四黑龍江省。所以一年之中，倒有四個月飄著白雪。個月飄著白雪。父親常常為著貪婪而失掉了人性。他對待仆父親常常為著貪婪而失掉了人性。他對待仆人，對待自己的兒女，以及對待我的祖父都人，對待自己的兒女，以及對待我的祖父都是同樣的吝嗇而疏遠，甚至于無情。是同樣的吝嗇而疏遠，甚至于無情。有一次，為著房屋租金的事情，父親把房客有一次，為著房屋租金的事情，父親把房客的全

28、套馬車趕了過來。房客的家屬們哭著、的全套馬車趕了過來。房客的家屬們哭著、訴說著，向著我的祖父跪了下來，于是祖父訴說著，向著我的祖父跪了下來，于是祖父把兩匹棕色的馬從車上解下來還了回去。把兩匹棕色的馬從車上解下來還了回去。為著這兩匹馬，父親向祖父起著終夜的爭吵。為著這兩匹馬，父親向祖父起著終夜的爭吵?！皟善ヱR，咱們是不算什么的，窮人，這兩兩匹馬，咱們是不算什么的，窮人，這兩匹馬就是命根。匹馬就是命根?！弊娓高@樣說著，而父親還祖父這樣說著，而父親還是爭吵。是爭吵。九歲時，母親死去。父親也就更變了樣，偶九歲時，母親死去。父親也就更變了樣，偶然打碎了一只杯子，他就要罵到使人發(fā)抖的然打碎了一只杯子，他就

29、要罵到使人發(fā)抖的程度。后來就連父親的眼睛也轉(zhuǎn)了彎，每從程度。后來就連父親的眼睛也轉(zhuǎn)了彎，每從他的身邊經(jīng)過，我就像自己的身上生了針刺他的身邊經(jīng)過，我就像自己的身上生了針刺一樣：他斜視著你，他那高傲的眼光從鼻梁一樣：他斜視著你，他那高傲的眼光從鼻梁經(jīng)過嘴角而往下流著。經(jīng)過嘴角而往下流著。所以每每在大雪中的黃昏里，圍著暖爐，圍所以每每在大雪中的黃昏里，圍著暖爐，圍著祖父，聽著祖父讀詩篇，看著祖父讀著詩著祖父，聽著祖父讀詩篇，看著祖父讀著詩篇時微紅的嘴唇。篇時微紅的嘴唇。父親打了我的時候，我就在祖父的房里，一父親打了我的時候，我就在祖父的房里，一直面向著窗子，從黃昏到深夜。窗外的白雪，直面向著窗子，從

30、黃昏到深夜。窗外的白雪，好像白棉一樣地飄著；而暖爐上水壺的蓋子，好像白棉一樣地飄著；而暖爐上水壺的蓋子，則像伴奏的樂器似的振動著。則像伴奏的樂器似的振動著。祖父時時把多紋的兩手放在我的肩上，而后祖父時時把多紋的兩手放在我的肩上，而后又放在我的頭上，我的耳邊便響著這樣的聲又放在我的頭上，我的耳邊便響著這樣的聲音：音：“快快長吧！長大就好了。快快長吧！長大就好了?！笔畾q那年，我就逃出了父親的家庭。直到現(xiàn)十歲那年，我就逃出了父親的家庭。直到現(xiàn)在還是過著流浪的生活。在還是過著流浪的生活。“長大長大”是是“長大長大”了，而沒有了，而沒有“好好”?？墒菑淖娓改抢?，知道?？墒菑淖娓改抢?，知道了人生除掉了冰冷

31、和憎惡以外，還有溫暖和了人生除掉了冰冷和憎惡以外，還有溫暖和愛。所以我就向這愛。所以我就向這“溫暖溫暖”和和“愛愛”的方面，的方面，懷著永久的憧憬和追求。懷著永久的憧憬和追求?！军c評【點評】真情的訴說，豈不讓我們潸然淚真情的訴說，豈不讓我們潸然淚下！理性地想一想，是什么原因使我們這么下！理性地想一想，是什么原因使我們這么被打動呢？主要是文中有細節(jié)描寫，這種細被打動呢？主要是文中有細節(jié)描寫，這種細節(jié)描寫是由語言描寫、動作描寫來構成的。節(jié)描寫是由語言描寫、動作描寫來構成的。比如：祖父時時把多紋的兩手放在我的肩上，比如：祖父時時把多紋的兩手放在我的肩上，而后又放在我的頭上，我的耳邊便響著這樣而后又放

32、在我的頭上，我的耳邊便響著這樣的聲音：的聲音：“快快長吧！長大就好了?？炜扉L吧！長大就好了。”當然當然更重要的是文中有更重要的是文中有“我我”，是，是“我我”在向讀在向讀者訴說，在發(fā)自內(nèi)心地說。作者仿佛就站在者訴說，在發(fā)自內(nèi)心地說。作者仿佛就站在讀者面前，兩眼淚汪汪的說，我們怎么會不讀者面前，兩眼淚汪汪的說，我們怎么會不被打動呢？被打動呢？【例文【例文3】背影背影 朱自清朱自清父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂

33、，深青色棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。了?！军c評【點評】要善于選擇生動感人的細節(jié)作為要善于選擇生動感人的細節(jié)作為情感的凝聚點，著力用情。作者用簡煉的筆情感的凝聚點，著力用情。作者用簡煉的筆法，寫了父親的體態(tài)、穿著、步履，最后將

34、法，寫了父親的體態(tài)、穿著、步履，最后將情感聚焦于父親為買橘子而翻越車站月臺時情感聚焦于父親為買橘子而翻越車站月臺時的浮雕式的浮雕式“背影背影”上。雖是片斷性動作的外上。雖是片斷性動作的外部勾畫，沒一句直白抒情，卻展示出父親對部勾畫，沒一句直白抒情，卻展示出父親對兒子的骨肉至情和依依惜別的內(nèi)心活動，含兒子的骨肉至情和依依惜別的內(nèi)心活動，含而不露卻情蘊豐厚。而不露卻情蘊豐厚。【例文【例文4】繁星繁星 巴金巴金如今在海上每晚每晚我都和繁星相對。我把如今在海上每晚每晚我都和繁星相對。我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望著天它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望著天空。深藍色的天空正懸著無數(shù)半明半昧的星。

35、空。深藍色的天空正懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是那樣低，真是搖船在動，星也在動，它們是那樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我就像搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我就像看見無數(shù)的螢蟲在我周圍飛舞?？匆姛o數(shù)的螢蟲在我周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見他們在我望著那許多認識的星，我仿佛看見他們在眨眼，我仿佛聽見他們在低聲說話。這時候眨眼，我仿佛聽見他們在低聲說話。這時候我真忘掉一切。在星的懷抱中我微笑著，我我真忘掉一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡沉睡著。我

36、覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。在母親的懷里了。【點評【點評】“一切景語皆情語一切景語皆情語”。船行海上，。船行海上，疾駛異鄉(xiāng)，看到這滿天繁星，作者怎能不產(chǎn)疾駛異鄉(xiāng)，看到這滿天繁星，作者怎能不產(chǎn)生思念故國、懷念往事的感情？但他并沒有生思念故國、懷念往事的感情？但他并沒有直接抒寫這種離情，而是寫自己與繁星融成直接抒寫這種離情，而是寫自己與繁星融成一片，親密無間，巧妙地把一個游子孤寂而一片，親密無間，巧妙地把一個游子孤寂而渺茫的心情反映出來。渺茫的心情反映出來。二、從教材或閱讀的文章中尋找寫作的素材二、從教材或閱讀的文章中尋找寫作的素材杜甫言杜甫言“讀書破萬卷，下筆如有神讀書破萬卷，下

37、筆如有神”，陸游，陸游語語“汝果欲學詩，工夫在詩外汝果欲學詩，工夫在詩外”，他們的弦，他們的弦外之音就是朱熹在外之音就是朱熹在觀書有感二首觀書有感二首中所說中所說的的“問渠那得清如許？為有源頭活水來問渠那得清如許？為有源頭活水來”的的真意。真意。文章無非要解決三個問題：寫什么，為什么文章無非要解決三個問題：寫什么，為什么寫，怎么寫。其中一個很關鍵的是寫什么的寫，怎么寫。其中一個很關鍵的是寫什么的問題，即題材問題：組織材料是否精當，選問題，即題材問題：組織材料是否精當，選擇材料是否新穎，提煉材料是否典型。擇材料是否新穎，提煉材料是否典型。議論援古引今、洋洋灑灑，記敘事例新穎、議論援古引今、洋洋灑

38、灑，記敘事例新穎、感人至深，這樣的作文誰不向往？然而有很感人至深，這樣的作文誰不向往？然而有很多人，一到寫作文時，往往抓耳撓腮，勉強多人，一到寫作文時，往往抓耳撓腮，勉強為之，結果寫出來的文章大多空洞無物。綜為之，結果寫出來的文章大多空洞無物。綜觀近兩三年高考作文，議論文或記敘文的一觀近兩三年高考作文，議論文或記敘文的一個癥結就是題材缺乏，選材陳舊。個癥結就是題材缺乏，選材陳舊。據(jù)一些考生回憶，考場上臨時選材的難度較據(jù)一些考生回憶，考場上臨時選材的難度較大。對于一些考生來說，要寫出像高考滿分大。對于一些考生來說，要寫出像高考滿分作文那樣旁征博引、知識面廣、文化底蘊深作文那樣旁征博引、知識面廣、

39、文化底蘊深的文章，也許是一場美麗的夢。但是要在短的文章，也許是一場美麗的夢。但是要在短短幾個月之間，提升自身的議論文寫作水平，短幾個月之間，提升自身的議論文寫作水平，在高考時得到一類高分作文在高考時得到一類高分作文(50分以上分以上)并不并不是很難的事，關鍵之一在于學會選擇材料和是很難的事，關鍵之一在于學會選擇材料和剪裁材料。剪裁材料。整個中學階段，我們在語文課上學過的文學整個中學階段，我們在語文課上學過的文學作品不下兩百篇作品不下兩百篇(如果再加上語文讀本，則達如果再加上語文讀本，則達三四百篇之多三四百篇之多)，還有歷史、政治等教材，即，還有歷史、政治等教材，即使你沒有大量的使你沒有大量的“

40、課外閱讀課外閱讀”，這些，這些“課內(nèi)課內(nèi)閱讀閱讀”已經(jīng)在不知不覺中為你建起了一座豐已經(jīng)在不知不覺中為你建起了一座豐富多彩的作文材料倉庫，如果能夠熟練掌握，富多彩的作文材料倉庫，如果能夠熟練掌握，靈活駕馭，亦足以成為你寫作的靈感活水。靈活駕馭，亦足以成為你寫作的靈感活水。在議論文寫作實踐中，可從以下幾個方面入在議論文寫作實踐中，可從以下幾個方面入手：手：1變通書本材料。變通書本材料。語文課本和歷史教材中有許多篇章涉及某些語文課本和歷史教材中有許多篇章涉及某些社會、歷史事件，作者在為文時也有自己對社會、歷史事件，作者在為文時也有自己對這一事件鮮明的觀點態(tài)度，我們在作文時不這一事件鮮明的觀點態(tài)度，我

41、們在作文時不妨借鑒過來，作為自己習作的靈魂，稍微加妨借鑒過來，作為自己習作的靈魂，稍微加以變通，以課文中的人物或故事為題材，借以變通，以課文中的人物或故事為題材，借評述文中人物或故事表達自己的見解。如高評述文中人物或故事表達自己的見解。如高考滿分作文考滿分作文一蓑煙草任平生一蓑煙草任平生第三段：第三段：當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地，不愿累于國事，不愿牽