英語(yǔ)教學(xué)方案

1、英語(yǔ)教學(xué)方案一、 教學(xué)內(nèi)容分析（一）知識(shí)背景及新課程、新教材本單元圍繞考古這一主題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多種教學(xué)活動(dòng)。旅游作為當(dāng)今社會(huì)人們最感興趣的話題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)占有非常重要的位置。名勝古跡是旅游的重點(diǎn)內(nèi)容之一，名勝古跡中的許多發(fā)現(xiàn)都來(lái)自于考古工作。所以Archaeology也是一個(gè)非常貼近生活、具有時(shí)代性、可挖掘性的教學(xué)主題。本單元所選的語(yǔ)言素材涉及中外名勝，有利于學(xué)生了解外國(guó)文化，增強(qiáng)世界意識(shí)。正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議所提：學(xué)習(xí)考古有利于“拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力”；在利用現(xiàn)代教育技術(shù)觀看歷史教育片的過(guò)程中，“拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道”；同時(shí)本單元的教學(xué)對(duì)教師

2、本身歷史文化修養(yǎng)、廣闊的知識(shí)面等方面有非常高的要求，體現(xiàn)了師生共同不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求的“與時(shí)俱進(jìn)”的理念和思想。(二) 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.利用已有知識(shí)談?wù)撌鲿r(shí)代、青銅器時(shí)代、漢朝、唐朝等時(shí)代人們的飲食起居、文化娛樂(lè)、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國(guó)的巨石王和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，組織他們利用表達(dá)好奇功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯信d趣話題。.聽(tīng)力是這一課的難點(diǎn)。聽(tīng)力材料介紹是古代法國(guó)人用來(lái)射箭的一種武器。材料長(zhǎng)，對(duì)武器的結(jié)構(gòu)的解釋比較復(fù)雜。但是學(xué)生聽(tīng)過(guò)材料后能夠順利地完成課本上的練習(xí)。這里不要求學(xué)生理解細(xì)節(jié)，只要能完成練習(xí)就行。二、三維教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技

3、能.學(xué)會(huì)談?wù)摴糯说纳a(chǎn)、生活；.學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)什么東西的好奇，如： I wonder what/ who I really want to knowIm curious to Id love to knowI wonder if/whether What Id really like to find out isIm curious about Id like to know more about. 學(xué)習(xí)一些與考古有關(guān)單詞、短語(yǔ)和句式,如：archaeology及其派生詞，curiosity, bronze, dynasty, decoration, artifact, unearth, spe

4、ar, pot等。（二）情感態(tài)度.讓學(xué)生了解本單元的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性。2.從談?wù)撌鲿r(shí)代、青銅器時(shí)代、漢朝、唐朝等時(shí)代人們的飲食起居、文化娛樂(lè)、生產(chǎn)工具等入手使學(xué)生到中國(guó)具有悠久的歷史、燦爛的文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，愛(ài)國(guó)主義情操。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)自信心。3.通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神。（三）學(xué)習(xí)策略. 認(rèn)知策略：通過(guò)-ology, -ological, -ologist等詞根的學(xué)習(xí)，掌握archaeology,archaeologist, archae- ological等詞，同時(shí)掌握同類詞的學(xué)習(xí)方法。.調(diào)控策略：通過(guò)聽(tīng)力

5、讓學(xué)生了解到聽(tīng)力有時(shí)很難，不可求全責(zé)備?？梢圆牧险{(diào)整聽(tīng)力要求。有的要聽(tīng)懂細(xì)節(jié)，有的甚至要推斷隱含內(nèi)容，但有的只需要掌握大意。.交際策略：通過(guò)談?wù)摴糯说娘嬍称鹁?、文化娛?lè)、生產(chǎn)工具和談?wù)撆d趣等真實(shí)交際活動(dòng)提高用英語(yǔ)交際的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解表情、動(dòng)作等非語(yǔ)言手段提高交際效果。.資源策略：讓學(xué)生了解博物館、名勝古跡和書(shū)籍資料一樣是學(xué)習(xí)的重要途徑。（四）文化意識(shí).了解英語(yǔ)國(guó)家對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的態(tài)度。.了解西方國(guó)家部分古代用具。.通過(guò)中外古代文化對(duì)比，加深對(duì)中國(guó)文化的'理解。三、具體教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入(Lead-in)這一步驟的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)考古學(xué)的興趣，因?yàn)橐话銓W(xué)生認(rèn)為考古沒(méi)什么有趣的。

6、活動(dòng)方式：師生互動(dòng)。教師盯著天花板的一處看30秒鐘。引起全班同學(xué)一起去看。然后問(wèn)：What do you see?學(xué)生自然會(huì)回答：Nothing.然后再問(wèn)Do you know what I was looking at? 學(xué)生自然會(huì)回答：No, I dont. 然后告訴學(xué)生老師根本沒(méi)有看什么，只是做一個(gè)動(dòng)作而已。再問(wèn)Why did you look at there after me?學(xué)生答不上。老師告訴學(xué)生That is because of curiosity.再問(wèn)What is the word curiosity from? 】學(xué)生學(xué)過(guò)curious，所以能答上來(lái)。老師再講：根據(jù)心理

7、學(xué)的觀點(diǎn)，每個(gè)人都具有對(duì)新鮮事物認(rèn)識(shí)的興趣，這叫做Curiosity。然后給出一個(gè)新詞：Archaeology(板書(shū)課題)并指出This is a new word for you. You may want to know it.老師再問(wèn)Do you think it is a course or a science?部分學(xué)生會(huì)答Yes.接著問(wèn)Why do you think it is a science?學(xué)生會(huì)說(shuō)出他們學(xué)過(guò)以-ology結(jié)尾的詞。這時(shí)便可以打出幻燈片，再進(jìn)行以下活動(dòng)：漢語(yǔ)意義名詞形容詞學(xué)家技術(shù)technology 生物學(xué)biology心理學(xué)psychology人類學(xué)anthropology細(xì)菌學(xué)bacteriologyPhysiologySociologyzoology. 組織學(xué)生推出Physiology，zoology和sociology和漢語(yǔ)意義； 、. 組織學(xué)生推出technological, technologist；. 組織學(xué)生推出其它詞的-ological和ologist的形變；、總結(jié)：學(xué)習(xí)構(gòu)詞法知識(shí)對(duì)于擴(kuò)大詞匯量有非常重大的意義。最后指出今天所學(xué)內(nèi)容是Archaeology.再問(wèn)What