《信息系統(tǒng)開發(fā)與管理》實驗報告格式 (2)

1、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理實驗報告借還書管理子系統(tǒng)的分析與設計院 別經貿學院專 業(yè)信息管理與信息系統(tǒng)學 號姓 名成 績2014年10月29日一、實驗名稱圖書館借還書管理子系統(tǒng)的分析與設計二、實驗目的和任務信息系統(tǒng)開發(fā)與管理實驗作為課程實踐性環(huán)節(jié)之一，是教學過程中必不可少的重要內容。通過計算機實驗和案例分析，使學生加深理解、驗證鞏固課堂教學內容；增強系統(tǒng)分析設計的感性認識；掌握信息系統(tǒng)總體規(guī)劃、分析、設計的基本方法；培養(yǎng)學生理論與實踐相結合的能力。三、實驗要求用信息系統(tǒng)分析與設計工具（例如visio、RationalRose等）分析和設計一個實用的中小型信息系統(tǒng)-圖書館借還書管理系統(tǒng)。根據(jù)合理的進度安排

2、，按照系統(tǒng)分析設計的流程及方法，踏實地開展實驗活動。四、實驗內容及步驟1圖書館管理系統(tǒng)業(yè)務描述1.1圖書館管理系統(tǒng)（含借還書子系統(tǒng)）總體業(yè)務描述：借書：首先查詢圖書信息如編號、所屬館藏等內容，拿到書籍后像管理人員出示借書卡，要求借閱圖書。管理人員打開書籍信息登記數(shù)據(jù)庫，查看該讀者借閱圖書本數(shù)是否達到上限，并查看本圖書是否允許借閱。如果允許則修改書籍借閱狀態(tài)，并將借閱者信息中的借閱書籍添加；若不允許借閱，則拒絕借閱請求，將圖書放回。還書：當借閱者提出還書請求后，管理員要求借閱者出示圖書及借書卡。管理人員首先確認圖書是否有破損超期現(xiàn)象。若圖書存在破損超期，管理員則給借閱者開出罰款單并修改數(shù)據(jù)庫中書

3、籍狀態(tài)，備注罰款內容；借閱者繳納罰款后可辦理還書。若書籍已經丟失，管理員同樣開出罰款單，并修改書籍信息庫中書籍的狀態(tài)。借閱者持罰款單繳納款項后可再次借書。若不存在以上內容，則直接將圖書歸還，由管理員更改書籍及借閱者相應信息。1.2 據(jù)此建立的圖書館管理系統(tǒng)的業(yè)務模型，如圖1所示。職能域業(yè)務過程業(yè)務活動定義（略）角色圖書管理借書管理檢查讀者借閱狀態(tài)管理員1檢查圖書借閱狀態(tài)管理員1修改圖書借閱狀態(tài)管理員1修改讀者借閱狀態(tài)管理員1還書管理檢查圖書是否丟書管理員2檢查圖書是否破損管理員2檢查圖書時候超期管理員2收繳罰款管理員3登記罰款款項管理員2修改圖書借閱狀態(tài)管理員2修改讀者借閱狀態(tài)管理員2信息管理

4、登記借閱者信息管理員3修改借閱者信息管理員3查詢借閱者信息管理員登記圖書信息管理員3修改圖書信息管理員3查詢圖書信息管理員圖書管理確定訂購書目管理員4購買圖書管理員4錄入新圖信息管理員3新書上架管理員4圖 1 業(yè)務模型2借還書子系統(tǒng)業(yè)務流程及需求分析2.1借還書子系統(tǒng)業(yè)務流程圖2.1.1最高層業(yè)務流程圖，如圖2所示。圖 2 最高層業(yè)務流程圖2.1.2低層業(yè)務流程圖借書業(yè)務流程圖，如圖3所示圖 3 借書業(yè)務流程圖還書業(yè)務流程圖，如圖4所示圖 4 還書業(yè)務流程圖2.2借還書子系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖2.2.1低層數(shù)據(jù)流程圖借書業(yè)務數(shù)據(jù)流程圖，如圖5所示 圖 5 借書業(yè)務數(shù)據(jù)流程圖還書業(yè)務數(shù)據(jù)流程圖，如圖6所

5、示 圖 6 還書業(yè)務數(shù)據(jù)流程圖2.2.2總體數(shù)據(jù)流程圖，如圖7所示圖 7 總體數(shù)據(jù)流程圖2.3借還書子系統(tǒng)的功能需求分析-用例模型借書子系統(tǒng)用例圖，如圖8所示圖 8 借書子系統(tǒng)用例圖還書子系統(tǒng)用例圖，如圖9所示圖 9 還書子系統(tǒng)用例圖3借還書子系統(tǒng)的系統(tǒng)設計3.1數(shù)據(jù)庫設計（只需要建立數(shù)據(jù)模型，即寫出各數(shù)據(jù)表的模式）讀者信息數(shù)據(jù)庫（借書證號，姓名，性別，學號，密碼）館藏圖書信息數(shù)據(jù)庫（圖書編號，圖書檢索號，書名，作者，出版社，出版日期，單價，圖書類型，賠款倍數(shù)，借閱狀態(tài)，關鍵字）讀者借閱信息數(shù)據(jù)庫（借書證號，圖書編號，作者，圖書名，出版社，借閱日期，應還日期，歸還日期，罰款金額，管理員編號）員

6、工信息（包括數(shù)據(jù)項有：員工序號、姓名、密碼、類別、性別、家庭住址、聯(lián)系電話、職務、出生日期、照片）賬務信息(流水號、罰款原因、罰款金額、日期)3.2 代碼設計如圖10信息分類編碼表進一步說明的編碼形式。編碼對象分類及編碼備注學院01-經貿學院長度為2位字符，順序碼02-計算機與通訊工程學院.專業(yè)081200-計算機科學與技術位別碼方式，長度為6位，1、2位為專業(yè)大類，3、4為專業(yè)中類，5、6位為專業(yè)順序號。參考教育部專業(yè)分類編碼083500-軟件工程020206-國際貿易070100-數(shù)學.學號01020206101-經貿學院國際貿易一班一號位別碼方式，長度為9位。1、2位為學院，3至6位為專

7、業(yè)號，第7位為班級順序號，第八位為學生順序號01020206102-經貿學院國際貿易一班二號01020206103-經貿學院國際貿易一班三號借書證號學生即學號，教工為jzg加教工號圖書編號0000010-毛澤東思想概論位別碼方式，共8位 第1位表示圖書大類號，第2、3位：表示圖書小類好，第4、5、6、7位表示具體某書，第8位：書籍備注信息0040001-中國近代史綱要圖 10 信息分類編碼表3.3 界面設計如圖11所示，為武漢大學的圖書館的登陸界面。圖 11 武漢大學的圖書館登陸界面3.4 用例模型中的時序分析借書子系統(tǒng)的時序分析，如圖12所示圖 12 借書子系統(tǒng)時序圖4借還書子系統(tǒng)的系統(tǒng)測試

8、用所學的系統(tǒng)測試方法針對下列“程序代碼“設計測試數(shù)據(jù)：打開借閱窗口form_borrow設置兩個文本框，輸入借書證號、書號 建立兩個功能按鈕點擊“返回”按鈕，關閉該窗口點擊“借閱處理”執(zhí)行下列操作：調用獲得借書證號、書號，結果分別送入變量ls_card_no, ls_book_no按借書證號查詢讀者信息庫如果沒找到,則提示：“該讀者不是本院人員” 借閱處理結束按書號查詢圖書信息庫如果沒找到，則提示：“該書在書庫中不存在” 借閱處理結束如果li_borrow大于等于8 則 調用輸出不可借閱信息模塊(類型為1)否則 按書號ls_book_no查詢圖書信息 table _ book，獲得借閱狀態(tài)送入

9、變量ll_state 如果ll_state為“借出” 則 調用輸出不可借閱信息模塊(類型為2) 否則 調修改數(shù)據(jù)庫(借書證號、書號）輸出“借閱處理完畢” 相對應的程序流程如圖13所示。圖 13 流程圖按照確定等價類方法進行測試，如圖14所示輸入條件有效等價類無效等價類li_borrow>=88、9、10、11.1、2、.7ll_state為“借出”借出其他、無圖 14 等價類劃分五、實驗小結通過本次實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然一開始繪制業(yè)務流程圖時難度較大。但隨著對業(yè)務模型和業(yè)務流程的熟悉，繪制流程圖時速度明顯提高了很多。但其中也有不少問題，比如對用例的理解把握不清，進而也不能將其中的包含和擴展關系擴展清楚的找出來。在整