我的早年生活

1、我的早年生活我的早年生活-英溫斯頓丘吉爾學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.默讀課文，掌握生字，生詞。 2把握文章內(nèi)容，概括文章主題。 3.學(xué)習(xí)丘吉爾自信、樂(lè)觀(guān)、坦然的優(yōu)秀品質(zhì)。作者簡(jiǎn)介 溫斯頓溫斯頓丘吉爾（丘吉爾（18741965），英國(guó)著），英國(guó)著名的政治家、演說(shuō)家、作家，名的政治家、演說(shuō)家、作家，1953年諾貝爾文年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)作品學(xué)獎(jiǎng)得主，獲獎(jiǎng)作品不需要戰(zhàn)爭(zhēng)不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，曾于，曾于1940-1945年及年及1951-1955年期間兩度擔(dān)任英國(guó)年期間兩度擔(dān)任英國(guó)首相，被認(rèn)為是首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。著有帶領(lǐng)英國(guó)獲得第二次

2、世界大戰(zhàn)的勝利。著有第二次世界大戰(zhàn)回憶錄第二次世界大戰(zhàn)回憶錄、英語(yǔ)民族史英語(yǔ)民族史等。等。 1 1、 給下列加線(xiàn)的字詞注音：給下列加線(xiàn)的字詞注音： 螢螢火蟲(chóng)（火蟲(chóng)（ ） 冷冷漠漠 （ ） 遺遺憾憾 （ ） 辛辛辣辣 （ ） 停停滯滯 （ ） 威威懾懾 （ ） 錫錫兵兵 （ ） 榮榮耀耀 （ ） 尷尬尷尬 （ ）寬）寬宏宏大量（大量（ ）自學(xué)指導(dǎo)一：個(gè)別同學(xué)朗讀課文，掃清字詞障自學(xué)指導(dǎo)一：個(gè)別同學(xué)朗讀課文，掃清字詞障礙。礙。 yngmhnlzhshxyogn ghng 2 2、積累、理解、識(shí)記下列詞語(yǔ)：、積累、理解、識(shí)記下列詞語(yǔ)： 毫無(wú)例外毫無(wú)例外 寬宏大量寬宏大量 獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡蛛

3、絲馬跡 一字不漏一字不漏 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 停滯停滯 遺憾遺憾 辛辣辛辣 尷尬尷尬自學(xué)指導(dǎo)二 1、說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了“我我”早年生活的哪早年生活的哪幾件事？幾件事？ 2、梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受、梳理文章的結(jié)構(gòu)，感受“我我”在敘事中在敘事中流露出的情感和態(tài)度，完成課后練習(xí)一。流露出的情感和態(tài)度，完成課后練習(xí)一。 默讀課文，整體感知1.1.說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了“我我”早年早年生活的哪幾件事？生活的哪幾件事？第一件事第一件事: :入學(xué)考試入學(xué)考試第二件事第二件事: :學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)第三件事第三件事: :征兵考試征兵考試第四件事第四件事: :軍旅生涯軍旅生涯 主要事件主要事件

4、 具體內(nèi)容具體內(nèi)容 “我我”的情感和態(tài)度的情感和態(tài)度 “我我”與與考試考試 主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不知道的東西不喜歡、不知道的東西 “我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試參加考試 入學(xué)考試入學(xué)考試 一個(gè)也打不上來(lái)，進(jìn)哈一個(gè)也打不上來(lái)，進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)羅公學(xué)上學(xué) “我我”干瞪眼沒(méi)辦法，對(duì)校長(zhǎng)干瞪眼沒(méi)辦法，對(duì)校長(zhǎng)尊敬尊敬學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ) “我我”獲得了比那些聰明獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)“我我”一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差，坦然樂(lè)觀(guān)們差，坦然樂(lè)觀(guān)征兵考試征兵考試 繪出新西蘭地圖，通過(guò)繪出新西蘭地圖，通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試了軍隊(duì)的征兵

5、考試出人意料，覺(jué)得也是碰巧遇出人意料，覺(jué)得也是碰巧遇到了好運(yùn)到了好運(yùn) 軍旅生涯軍旅生涯 喜歡軍事游戲，覺(jué)得統(tǒng)喜歡軍事游戲，覺(jué)得統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩充滿(mǎn)信心，努力去探索、實(shí)充滿(mǎn)信心，努力去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)踐和學(xué)習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)三：再讀課文，合作探究自學(xué)指導(dǎo)三：再讀課文，合作探究 1、“每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)。”使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話(huà)單獨(dú)成段，有什么作用 ？ 2.這篇傳記的語(yǔ)言特色是什么？ 1、“每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是個(gè)螢火蟲(chóng)?！?使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話(huà)單獨(dú)成段，有什么作用？這句話(huà)單獨(dú)

6、成段，有什么作用？比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：比喻；螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)： 雖然弱小但在雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。 這句話(huà)是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話(huà)是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。 2.這篇傳記的語(yǔ)言特色是什么？這篇自傳的語(yǔ)言詼諧幽默，充滿(mǎn)輕松地調(diào)侃和自嘲。例如“實(shí)際上我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了?！弊髡哂梦竦姆绞綄?xiě)出他倒數(shù)第一的事實(shí)，讓人忍俊不禁。表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)那么差表面看來(lái)，丘吉爾這個(gè)人真幸運(yùn)，拉丁文和數(shù)學(xué)

7、那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)征兵考試的好成績(jī)可是他的成功真的是出于這個(gè)原可是他的成功真的是出于這個(gè)原因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？因嗎？如果不是，那又是什么促成了他的成功呢？ (1)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)使校長(zhǎng)從丘吉爾的卷面和他的考試他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)使校長(zhǎng)從丘吉爾的卷面和他的考試過(guò)程中看出。過(guò)程中看出。(2)丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈羅公丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀(guān)的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。他成功的真正原因是能清醒客觀(guān)的認(rèn)識(shí)自學(xué)的處境。他成功的真正原因是能清醒客觀(guān)的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀(guān)、己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀(guān)、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。 拓展練習(xí)拓展練習(xí) : 你從丘吉爾的早年生活中得到哪些有益的啟示？ 態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切小結(jié)： 根據(jù)自