人教版品德與社會(huì)四上做個(gè)聰明的消費(fèi)者課件

1、http:/ 我和媽媽去購(gòu)物 說(shuō)課教案 一. 說(shuō)教材 我和媽媽去購(gòu)物是品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元“做聰明的消費(fèi)者”中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。這一活動(dòng)主題，是從更多的角度讓學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物的學(xué)問(wèn)。通過(guò)購(gòu)物的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)購(gòu)物的一些常識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單的生活和學(xué)習(xí)用品的能力，讓學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。這一活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合他們的興趣，對(duì)促使他們?nèi)蘸箴B(yǎng)成勤儉節(jié)約，理性消費(fèi)的好習(xí)慣有積極的意義。根據(jù)教材的這一特點(diǎn)，我將本課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為： 1. 通過(guò)家庭購(gòu)物活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇，比較，根據(jù)需要理性購(gòu)物，人人做個(gè)聰明的消費(fèi)者。 2. 使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立正確的購(gòu)物觀

2、；養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 3.使學(xué)生學(xué)會(huì)選購(gòu)商品，懂得辨認(rèn) “三無(wú)”產(chǎn)品，會(huì)看商品的標(biāo)簽和了解包裝袋的學(xué)問(wèn)，形成獨(dú)立的購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 教學(xué) 重點(diǎn)是懂得甄別“三無(wú)”產(chǎn)品，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：每個(gè)同學(xué)自帶一件購(gòu)買(mǎi)的商品及收集票據(jù)，商品標(biāo)簽和包裝袋。 老師準(zhǔn)備：多媒體課件，“三無(wú)”食品加工的圖片，資料。二.說(shuō)教法，學(xué)法 品德與社會(huì)是以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，形成文明健康，積極向上的生活態(tài)度和生活方式。而活動(dòng)化教學(xué)形式既符合小學(xué)德育新課程新一輪課程改革的精神，更是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)方式。因此我對(duì)本課進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)，具體體現(xiàn)在：

3、一是課外實(shí)踐：課前安排學(xué)生利用課余時(shí)間到商業(yè)場(chǎng)所觀察或親自購(gòu)物。這樣的安排增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)商品知識(shí)的廣泛了解，使學(xué)生掌握購(gòu)物的初步常識(shí)，同時(shí)更激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主參與的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，我緊緊扣住“買(mǎi)東西，看什么”這一中心，突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 二是情境體驗(yàn)。a舉行“家庭購(gòu)物交流會(huì)” ，讓學(xué)生將自身?yè)碛械闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中表演，展示，并學(xué)會(huì)購(gòu)物知識(shí)。 b我來(lái)調(diào)查小明為什么生病了，小明為什么生病了，買(mǎi)食品時(shí)要注意什么？買(mǎi)食品時(shí)要注意什么？ 三. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，交流購(gòu)物心得一、創(chuàng)設(shè)情境，交流購(gòu)物心得談話(huà)：老師布置同學(xué)們?cè)谥苣┻M(jìn)行了一次有趣的家庭談話(huà)：老師布置同學(xué)們?cè)谥苣┻M(jìn)行了一

4、次有趣的家庭購(gòu)物購(gòu)物活動(dòng)，你們?nèi)ツ抢镔?gòu)物了活動(dòng)，你們?nèi)ツ抢镔?gòu)物了a這次活動(dòng)，你們學(xué)到了哪些購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)？b購(gòu)物中還遇到了什么問(wèn)題？ 二、展示導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容。 1.媽媽告訴孩子買(mǎi)東西要注意什么？ 2.買(mǎi)東西還有什么學(xué)問(wèn)？ 3.什么是“三無(wú)”產(chǎn)品，遇到產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題該怎么辦？ 三、小組交流，師生合作探究 1.召開(kāi)“小組購(gòu)物交流會(huì)” 請(qǐng)選擇你感興趣的一種商品來(lái)談?wù)劊阏J(rèn)為買(mǎi)東西該看什么？購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 教師隨機(jī)板書(shū)：看質(zhì)量比功能比售后服務(wù)比價(jià)格比外觀 2. 吃了沒(méi)有生產(chǎn)日期或過(guò)了保質(zhì)期的食品 可能出現(xiàn)什么后果？ 買(mǎi)了沒(méi)有標(biāo)明配料或所含成分的產(chǎn)品可能出現(xiàn)什么問(wèn)題？ 買(mǎi)了沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家的

5、產(chǎn)品可能出現(xiàn)什么問(wèn)題？ 吃藥應(yīng)重點(diǎn)看說(shuō)明書(shū)的什么內(nèi)容？l:新建文件夾社會(huì)課件觸目驚心 三無(wú)冷凍食品.flv.lnk3.展示自己發(fā)現(xiàn)的展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無(wú)三無(wú)”產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)自產(chǎn)品，說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。己判斷的理由。.獨(dú)立思考：如何避免購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品？買(mǎi)到了又該怎么辦呢？.小組討論，獲取更多的好辦法。4.在日常生活中，自己家人和親朋好友遇到產(chǎn)品質(zhì)量有問(wèn)題嗎？造成什么危害？（1）出示）出示“大頭娃娃大頭娃娃”的圖片的圖片四.談收獲：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，買(mǎi)自己需要的，不買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，你就是聰明的消費(fèi)者。五、活動(dòng)延伸，設(shè)計(jì)一張購(gòu)物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。

6、 板書(shū)設(shè)計(jì)三無(wú)產(chǎn)品無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證無(wú)產(chǎn)品名稱(chēng)及廠(chǎng)家無(wú)生產(chǎn)日期和保質(zhì)期聰明的消費(fèi)者勿看質(zhì)量要比功能三比售后服務(wù)無(wú)比價(jià)格產(chǎn)比外觀品 謝謝！這奶過(guò)了保質(zhì)這奶過(guò)了保質(zhì)期了，不能喝期了，不能喝了了沒(méi)有關(guān)系肚子好疼啊肚子好疼啊小明為什么生病了，小明為什么生病了，買(mǎi)食品時(shí)要注意什么？買(mǎi)食品時(shí)要注意什么？ 吃了沒(méi)有生產(chǎn)日期或過(guò)了保質(zhì)期的食品 可能出現(xiàn)什么后果？ 買(mǎi)了沒(méi)有標(biāo)明配料或所含成分的產(chǎn)品可 能出現(xiàn)什么問(wèn)題？ 買(mǎi)了沒(méi)有生產(chǎn)廠(chǎng)家的產(chǎn)品可能出現(xiàn)什么 問(wèn)題？ 吃藥應(yīng)重點(diǎn)看說(shuō)明書(shū)的什么內(nèi)容？合作探究快來(lái)看快來(lái)買(mǎi)，快來(lái)看快來(lái)買(mǎi)，變色糖，魔鬼變色糖，魔鬼盒！盒！他沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，他沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，也沒(méi)有衛(wèi)生許可證，也沒(méi)有衛(wèi)生許可證，我們不能買(mǎi)我們不能買(mǎi)營(yíng)業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證買(mǎi)沒(méi)有包裝的食品，要注意什買(mǎi)沒(méi)有包裝的食品，要注意什么？么？營(yíng)業(yè)執(zhí)照營(yíng)業(yè)執(zhí)照衛(wèi)生許可證衛(wèi)生許可證條形碼條形碼 商品使用條形碼不公能防止商品使用條形碼不公能防止假冒，保護(hù)消費(fèi)者的利益，而且假冒，保護(hù)消費(fèi)者的利益，而且提高了結(jié)款的速度和準(zhǔn)備度提高了結(jié)款的速度和準(zhǔn)備度 如果條形碼印刷粗糙、模糊，如果條形碼印刷粗糙、模糊，顏色不對(duì)，就可