2413弧、弦、圓心角2

1、三和中學(xué)新授課教學(xué)案初三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科，編制：審核：預(yù)計(jì)上課時(shí)間第周。施教日期： 200年月日 第周星期教學(xué)弧、弦、圓心角 2共幾課時(shí)2課新授內(nèi)容第幾課時(shí)2型1 、理解圓的旋轉(zhuǎn)不變性，較為熟練掌握 圓心角、弧、弦、關(guān)系定理推論及應(yīng)學(xué)習(xí)用；目2、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透事物之間可相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義教育，滲透圓標(biāo)的內(nèi)在美（圓心角、弧、弦、關(guān)系），激發(fā)學(xué)生的求知欲重重點(diǎn)較為熟練地運(yùn)用圓心角、弧、弦、定理的推論解決問(wèn)題點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)從感性到理性的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)、歸納能力的培養(yǎng)教學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)（人教版） 、學(xué)程導(dǎo)航、自主檢測(cè)、投影儀資源預(yù)習(xí)1、閱讀書本 P82 83頁(yè)設(shè)計(jì)2、完成講義上的預(yù)習(xí)作業(yè)，寫出具體解題過(guò)程

2、！學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、預(yù)習(xí)展示1、預(yù)習(xí)作業(yè)講評(píng)：教師展示收（詳見講義）集到得學(xué)生常見問(wèn)題并作點(diǎn)評(píng)和矯正。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，例題精講例 1（學(xué)程導(dǎo)航P18“嘗試訓(xùn)練”第5 題）如圖，在 ABC 中，以 BC 為直徑的 O 交 AB 于 D，交 AC 于 E，且 BD=EC. 試判斷 ABC 的形狀，并給予證明 .例 2（學(xué)程導(dǎo)航P18“拓展視野” ）如圖， O 中， OA 、 OB 是半徑，且 OAOB， C、D 是的三等分點(diǎn)， OC、OD分別交 AB于點(diǎn) E、 F. 求證： AE=CD=FB三、檢測(cè)：（詳見講義）四、檢測(cè)反饋錯(cuò)題積累與校正學(xué)生分小組討論、交流，老師與

3、學(xué)生交流對(duì)話），歸納出推論 .初年級(jí)學(xué)科課堂作業(yè)布置200年月日星期班級(jí) _姓名 _ 學(xué)號(hào) _ 得分 _弧、弦、圓心角2預(yù)習(xí)作業(yè)：1、 如圖在 O 中 AB=AC=BC ，則 AOB=°2、（學(xué)程導(dǎo)航 P17“請(qǐng)你思考” 5）如圖， O 的兩條弦 AB 、 CD 互相垂直且相交于點(diǎn) P， OE AB ， OF CD，垂足分別是 E、 F，且 = ，試探究四邊形 EOFP 的形狀，并說(shuō)明理由 .3、（學(xué)程導(dǎo)航P18“嘗試訓(xùn)練”第5 題）如圖，在 ABC 中，以 BC 為直徑的 O 交 AB 于 D，交 AC 于 E，且 BD=EC. 試判斷 ABC 的形狀，并給予證明 .4、（學(xué)程導(dǎo)航P18“拓展視野” ）如圖， O 中， OA 、OB 是半徑，且 OA OB，C、D 是的三等分點(diǎn)， OC、OD分別交 AB于點(diǎn) E、 F. 求證： AE=CD=FB課堂檢測(cè)：評(píng)價(jià)：1、已知：點(diǎn)2、在半圓中C 是半圓 AB 的三等分點(diǎn)，則AB=BC=CD ，則 BAO=COB=°°3、如圖在 O 中 B= C.求證：=5、已知： AB 是 O 的直徑， CD AB ， EF AB ，（ 1）若=求證： CO=FO（ 2）若DC=EF求證：=初年