高考考生面對(duì)網(wǎng)上閱卷的注意事項(xiàng)和應(yīng)試策略

1、高考考生面對(duì)網(wǎng)上閱卷的高考考生面對(duì)網(wǎng)上閱卷的注意事項(xiàng)和應(yīng)試策略注意事項(xiàng)和應(yīng)試策略蓬南中學(xué)蓬南中學(xué) 楊梽筠楊梽筠應(yīng)試策略專題應(yīng)試策略專題掃描試卷眾生相掃描試卷眾生相現(xiàn)在高考采用現(xiàn)在高考采用“電子閱卷電子閱卷”了，對(duì)了，對(duì)學(xué)生的書寫規(guī)范和答題習(xí)慣也有了更多學(xué)生的書寫規(guī)范和答題習(xí)慣也有了更多的要求，為了更好地適應(yīng)這種模式、達(dá)的要求，為了更好地適應(yīng)這種模式、達(dá)到相應(yīng)的要求，考生在平時(shí)的訓(xùn)練中要到相應(yīng)的要求，考生在平時(shí)的訓(xùn)練中要不斷的理解要求、改變陋習(xí)、逐步提高不斷的理解要求、改變陋習(xí)、逐步提高這方面的應(yīng)試能力，下面我們首先來(lái)看這方面的應(yīng)試能力，下面我們首先來(lái)看看以往的考生在采用看以往的考生在采用“電子

2、閱卷電子閱卷”的考的考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題。試中暴露出來(lái)的問(wèn)題。1、如果不使用規(guī)定的、如果不使用規(guī)定的2B鉛筆，可能識(shí)別被鉛筆，可能識(shí)別被誤判為誤判為“空選空選”，造成失分。，造成失分。2、藍(lán)色鋼筆書寫后，掃描字跡較淺，若無(wú)法、藍(lán)色鋼筆書寫后，掃描字跡較淺，若無(wú)法辨認(rèn)，容易誤判或不給分。辨認(rèn)，容易誤判或不給分。3、作圖未使用規(guī)定鉛筆，或下筆太輕，會(huì)造、作圖未使用規(guī)定鉛筆，或下筆太輕，會(huì)造成掃描看不清楚，請(qǐng)慎重。成掃描看不清楚，請(qǐng)慎重。 4、語(yǔ)言表述需簡(jiǎn)明扼要，勿超出答題區(qū)域。、語(yǔ)言表述需簡(jiǎn)明扼要，勿超出答題區(qū)域。 這是呈現(xiàn)在閱卷老師電腦上面的掃描結(jié)果這是呈現(xiàn)在閱卷老師電腦上面的掃描結(jié)果5、由于解

3、題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握、由于解題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書寫規(guī)范性的問(wèn)題。要展示一些書寫規(guī)范性的問(wèn)題。危險(xiǎn)的字跡，無(wú)法辨認(rèn)，或容易引起歧義。危險(xiǎn)的字跡，無(wú)法辨認(rèn)，或容易引起歧義。 5、由于解題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握、由于解題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書寫規(guī)范性的問(wèn)題。要展示一些書寫規(guī)范性的問(wèn)題。解答題未化簡(jiǎn)到最終結(jié)果可能會(huì)扣多分；填空解答題未化簡(jiǎn)到最終結(jié)果可能會(huì)扣多分；填空題以下三種情況未化簡(jiǎn)則全扣。題以

4、下三種情況未化簡(jiǎn)則全扣。5、由于解題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握、由于解題過(guò)程的不規(guī)范，其實(shí)是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主得不夠全面，各題迥異不具代表性，這里主要展示一些書寫規(guī)范性的問(wèn)題。要展示一些書寫規(guī)范性的問(wèn)題。千萬(wàn)別和閱卷老師開(kāi)玩笑，情節(jié)嚴(yán)重者，千萬(wàn)別和閱卷老師開(kāi)玩笑，情節(jié)嚴(yán)重者，本題即使有部分正確依然本題即使有部分正確依然0分處理。分處理。 現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 一一.字跡潦草字跡潦草 問(wèn)題一：字跡潦草、字跡過(guò)淡的情況不少。高考閱卷是問(wèn)題一：字跡潦草、字跡過(guò)淡的情況不少。高考閱卷是在計(jì)算機(jī)中閱讀掃描后的考生答題卡，沒(méi)有平時(shí)紙質(zhì)閱在計(jì)算機(jī)中閱讀掃描后的考

5、生答題卡，沒(méi)有平時(shí)紙質(zhì)閱卷那么清晰易認(rèn)，加上高考閱卷時(shí)間短、任務(wù)重，因此卷那么清晰易認(rèn)，加上高考閱卷時(shí)間短、任務(wù)重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】書寫差的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)書法練習(xí)，不僅每個(gè)字要書寫差的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)書法練習(xí)，不僅每個(gè)字要力爭(zhēng)書寫工整、大方，而且整個(gè)卷面要做到干凈、清潔；力爭(zhēng)書寫工整、大方，而且整個(gè)卷面要做到干凈、清潔；答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號(hào)字書寫兩倍正確答案答題卡答題范圍設(shè)置是假定用三號(hào)字書寫兩倍正確答案字?jǐn)?shù)的大小，考生無(wú)需擔(dān)心字寫大了書寫空間不夠；考字?jǐn)?shù)的大小，考生無(wú)需擔(dān)心字寫大了書寫空間不夠；考試時(shí)統(tǒng)一要求學(xué)生使

6、用配套的試時(shí)統(tǒng)一要求學(xué)生使用配套的0.5mm考試專用水芯筆，考試專用水芯筆，避免筆跡過(guò)淡或過(guò)濃導(dǎo)致掃描不清晰。避免筆跡過(guò)淡或過(guò)濃導(dǎo)致掃描不清晰。 二二.題號(hào)填涂與作答不符題號(hào)填涂與作答不符 問(wèn)題二：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目問(wèn)題二：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題卡中將相應(yīng)的選擇題號(hào)涂黑，而的答案外，還要在答題卡中將相應(yīng)的選擇題號(hào)涂黑，而部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號(hào)不一致的情況，這樣部分考生出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號(hào)不一致的情況，這樣做，該題做，該題0分。分。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】答選考題時(shí)，一定要頭腦清醒，選定要答的題答選考題時(shí)，一定要頭腦清醒，選定要答的題目

7、一定要涂對(duì)題號(hào)，否則白費(fèi)了工夫，還不得分。目一定要涂對(duì)題號(hào)，否則白費(fèi)了工夫，還不得分?，F(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 三三.超出規(guī)定區(qū)域答題超出規(guī)定區(qū)域答題 問(wèn)題三：部分學(xué)生還沒(méi)想好便匆忙答題，以至于問(wèn)題三：部分學(xué)生還沒(méi)想好便匆忙答題，以至于格式?jīng)]安排好，超出了該題預(yù)留的答題位置。在格式?jīng)]安排好，超出了該題預(yù)留的答題位置。在網(wǎng)上閱卷中，超出規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效。網(wǎng)上閱卷中，超出規(guī)定區(qū)域的答案無(wú)效。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】答大題時(shí)，想好了再動(dòng)筆，先答什么，答大題時(shí)，想好了再動(dòng)筆，先答什么，后答什么，要有條理，不能寫了半天還沒(méi)入主題，后答什么，要有條理，不能寫了半天還沒(méi)入主題，重要的東西沒(méi)地方寫了，再東

8、找點(diǎn)地方，西找點(diǎn)重要的東西沒(méi)地方寫了，再東找點(diǎn)地方，西找點(diǎn)地方寫，結(jié)果不得分。地方寫，結(jié)果不得分?，F(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 四四.答案分塊答案分塊 問(wèn)題四：有的學(xué)生答案布局不合理，內(nèi)容分成了問(wèn)題四：有的學(xué)生答案布局不合理，內(nèi)容分成了幾塊。幾塊?！胺謮K分塊”現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分現(xiàn)象容易導(dǎo)致閱卷教師漏閱得分點(diǎn)，造成賦分過(guò)少的現(xiàn)象。點(diǎn)，造成賦分過(guò)少的現(xiàn)象。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】高考試題中的非選擇題一般是高考試題中的非選擇題一般是2分一個(gè)分一個(gè)要點(diǎn)。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點(diǎn)要點(diǎn)。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點(diǎn)個(gè)數(shù)，規(guī)劃好答案的整體布局，在書寫前對(duì)答案?jìng)€(gè)數(shù)，規(guī)劃好答案的整體

9、布局，在書寫前對(duì)答案打好草稿，然后從左上角往右下角書寫，這樣就打好草稿，然后從左上角往右下角書寫，這樣就不會(huì)出現(xiàn)圖示的不會(huì)出現(xiàn)圖示的“分塊分塊”現(xiàn)象；備考過(guò)程中加強(qiáng)現(xiàn)象；備考過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點(diǎn)有幾對(duì)高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點(diǎn)有幾個(gè)，答案依據(jù)在哪，為什么只答這幾個(gè)要點(diǎn)等。個(gè)，答案依據(jù)在哪，為什么只答這幾個(gè)要點(diǎn)等。做到答題時(shí)條理分明，避免書寫之后又補(bǔ)充答案做到答題時(shí)條理分明，避免書寫之后又補(bǔ)充答案的現(xiàn)象。的現(xiàn)象。現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 五五.答案不分層次答案不分層次 問(wèn)題五：不少考生答一道大題時(shí)，沒(méi)有層問(wèn)題五：不少考生答一道大題時(shí)，沒(méi)有層次，一

10、口氣寫了一大段，讓閱卷老師很難次，一口氣寫了一大段，讓閱卷老師很難查找知識(shí)點(diǎn)。查找知識(shí)點(diǎn)。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】對(duì)于一道需要答出很多采分點(diǎn)的對(duì)于一道需要答出很多采分點(diǎn)的大題，考生作答時(shí)要盡可能做到有層次，大題，考生作答時(shí)要盡可能做到有層次，這樣能讓閱卷老師感覺(jué)到該考生思路是清這樣能讓閱卷老師感覺(jué)到該考生思路是清晰的，便于得高分。晰的，便于得高分。 現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 六六.作圖不規(guī)范作圖不規(guī)范 問(wèn)題六：部分學(xué)生在答題卡上作圖不清晰，要不問(wèn)題六：部分學(xué)生在答題卡上作圖不清晰，要不過(guò)淡，要不就東一條線、西一條線，擦又沒(méi)擦干過(guò)淡，要不就東一條線、西一條線，擦又沒(méi)擦干凈，顯得很臟，這讓閱卷老

11、師很難辨識(shí)清楚。凈，顯得很臟，這讓閱卷老師很難辨識(shí)清楚。 以下是物理卷第以下是物理卷第34題，考生畫光路圖不用尺作圖、題，考生畫光路圖不用尺作圖、光路虛實(shí)不分、不加箭頭、不會(huì)作法線。光路虛實(shí)不分、不加箭頭、不會(huì)作法線。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】作圖題要本著清晰、干凈的原則，該用作圖題要本著清晰、干凈的原則，該用尺子的地方一定要用尺子，線條要重些，但又不尺子的地方一定要用尺子，線條要重些，但又不能讓其看起來(lái)顯得臟。能讓其看起來(lái)顯得臟。現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 七七.出現(xiàn)刪除符號(hào)出現(xiàn)刪除符號(hào) 問(wèn)題七：部分考生匆忙答題，答錯(cuò)了一段，便用問(wèn)題七：部分考生匆忙答題，答錯(cuò)了一段，便用刪除符號(hào)大面積刪掉。刪

12、除符號(hào)大面積刪掉。 【應(yīng)對(duì)應(yīng)對(duì)】往年高考中允許使用白紙往年高考中允許使用白紙“打補(bǔ)丁打補(bǔ)丁”，而現(xiàn)在高考則取消了而現(xiàn)在高考則取消了“打補(bǔ)丁打補(bǔ)丁”。因此，很多學(xué)。因此，很多學(xué)生感覺(jué)答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，往往使用刪除符號(hào)劃掉生感覺(jué)答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，往往使用刪除符號(hào)劃掉部分字詞，這是一個(gè)極其錯(cuò)誤的思維定勢(shì)。部分字詞，這是一個(gè)極其錯(cuò)誤的思維定勢(shì)。現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略 高考閱卷有一個(gè)高考閱卷有一個(gè)“采點(diǎn)得分采點(diǎn)得分”原則，即只看對(duì)的原則，即只看對(duì)的答案。只要不是同一句話中前后矛盾，那么即使答案。只要不是同一句話中前后矛盾，那么即使是錯(cuò)誤的答案也不會(huì)影響考生應(yīng)得分?jǐn)?shù)。因此，是錯(cuò)誤的答案也不會(huì)影響

13、考生應(yīng)得分?jǐn)?shù)。因此，在不允許在不允許“打補(bǔ)丁打補(bǔ)丁”的前提下，已經(jīng)書寫的答案的前提下，已經(jīng)書寫的答案就不要使用刪除符號(hào)。就不要使用刪除符號(hào)。 解決方案：解決方案： 1.如果答案中已經(jīng)用數(shù)字標(biāo)注、等，則如果答案中已經(jīng)用數(shù)字標(biāo)注、等，則無(wú)需進(jìn)行修改。無(wú)需進(jìn)行修改。 2.如果沒(méi)有使用數(shù)字標(biāo)注的習(xí)慣，則在認(rèn)為要?jiǎng)h如果沒(méi)有使用數(shù)字標(biāo)注的習(xí)慣，則在認(rèn)為要?jiǎng)h除的答案前后標(biāo)上句號(hào)，使其與別的答案存在并除的答案前后標(biāo)上句號(hào)，使其與別的答案存在并列關(guān)系。列關(guān)系?，F(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略現(xiàn)象歸納與應(yīng)對(duì)策略閱卷教師希望看到的卷面閱卷教師希望看到的卷面 閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱

14、讀量的卷面，具體包括以下具體包括以下6點(diǎn)：點(diǎn)： 1.卷面清潔，這是最基本的要求；卷面清潔，這是最基本的要求； 2.書寫工整，字跡清晰；書寫工整，字跡清晰； 3.在規(guī)定的答題區(qū)域答題，否則做無(wú)用功；在規(guī)定的答題區(qū)域答題，否則做無(wú)用功； 4.表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn)，盡量細(xì)分，用分表述是要根據(jù)分值思考要點(diǎn)，盡量細(xì)分，用分號(hào)或等符號(hào)清楚表述；號(hào)或等符號(hào)清楚表述； 5.語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，答中要害；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，答中要害； 6.語(yǔ)言表述要規(guī)范，盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)言表述要規(guī)范，盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。 一份工整、清晰的答題卡，無(wú)疑會(huì)給閱卷教師眼一份工整、清晰的答題卡，無(wú)疑會(huì)給閱卷教師眼前一亮的感覺(jué)。前一亮的感覺(jué)。 如果卷面做到了以上如果卷面做到了以上6點(diǎn)，在點(diǎn)，在“可給分可不給分可給分可不給分的情況，從寬給分的情況，從寬給分”的高考評(píng)分原則下，將無(wú)形的高考評(píng)分原則下，將無(wú)形中增加了多得分的砝碼。中增加了多得分的砝碼。閱卷教師希