五年級科學(xué)上冊冬季星空教案1青島版完整版

1、冬季星空 - 獵戶座一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)“做中學(xué)”科學(xué)教育改革是明確針對科學(xué)教育而言， “做”和“學(xué)”特指科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)學(xué)習(xí)。 “做中學(xué)”科學(xué)教育就是學(xué)生有機(jī)會(huì)以符合其年齡特點(diǎn)， 符合其認(rèn)知需要， 符合科學(xué)探究規(guī)律的方式，親歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程。在觀察、提問、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中， 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣， 建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)， 獲得初步科學(xué)探究的能力，獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，獲得探究解決問題的方法，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。本節(jié)課就是應(yīng)用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多個(gè)便于學(xué)生實(shí)際操作的探究活動(dòng)，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)和思考問題，當(dāng)問題提出來以后，教師引導(dǎo)學(xué)生去探索，幫助學(xué)

2、生構(gòu)建新知識(shí) ; 教師在整個(gè)教學(xué)中是學(xué)生探究過程的合作者、聯(lián)絡(luò)者、組織者、幫助者和引領(lǐng)者，而不是控制者、策劃者和主導(dǎo)者。二、教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析冬季星空 - 獵戶座是做中學(xué)模塊奇妙的星空五年級第四單元第二課內(nèi)容。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了春、夏、秋三季星空主要星座及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)春、 夏、秋三季星空的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，開展對于冬季星空的觀察探究，繼續(xù)為學(xué)生撩起星空的神秘面紗。冬季雖然天氣寒冷，不過，在一年四季之中，冬季星空卻最為壯麗，是一年四季中亮星最多的季節(jié)，有不少星座都非常好認(rèn)。因此 , 本課的主要教學(xué)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)冬季星空中獵戶座的基礎(chǔ)上，尋找冬季星空其他主要星座及其

3、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在觀察探究了四季星空后，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對的，運(yùn)動(dòng)是絕對的，但我們可以探究運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律，使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。（二）學(xué)生情況分析知識(shí)：1. 學(xué)生在本課前，已學(xué)習(xí)了春、夏、秋三季星空的相關(guān)知識(shí)，能找到三季星空的主要星座，并說出其運(yùn)動(dòng)規(guī)律； 已學(xué)習(xí)了冬季星空具有哪些主要星座和亮星。 在本節(jié)課中學(xué)生可借鑒學(xué)習(xí)春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，開展對于冬季星空的觀察探究。2. 學(xué)生普遍能在活動(dòng)星圖中找到冬季星空的主要星座，但不能在實(shí)際星空中找到，因此由獵戶座入手， 尋找其它星座與其的位置關(guān)系， 方便學(xué)生在實(shí)際星空中找到冬季星空的主要星座，進(jìn)

4、而探究它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。1能力：1. 學(xué)生在本課前已具備使用活動(dòng)星座圖找到四季星座的能力；利用指星筆準(zhǔn)確描述春、夏、秋三季星座之間的位置關(guān)系的能力。 具有確定夜晚觀察南天、北天時(shí)方位的能力，能在記錄紙上畫簡單的星座圖。2. 學(xué)生的表述和歸納能力不一，要分層設(shè)問，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。情感態(tài)度價(jià)值觀：五年級階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高，樂于動(dòng)手，喜歡動(dòng)腦，善于想象，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意利用他們的情感特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解冬季星空的主要星座，知道獵戶座的組成及其他星座與獵戶座的位置關(guān)系。能力目標(biāo)：能夠通過冬季星空主要星座 - 獵戶座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。在記

5、錄單上畫出它們的位置關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 在尋星的過程中， 體會(huì)天體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 養(yǎng)成正確使用觀星工具的習(xí)慣；使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀和發(fā)展觀。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：通過活動(dòng)星圖，能夠描述出獵戶座的組成難點(diǎn)：借助冬季星空主要星座獵戶座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。五、教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法（一）教學(xué)資源：演示文稿指導(dǎo)學(xué)生直觀觀察和分析問題。模擬星空軟件突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?；顒?dòng)星圖尋找冬季星空主要星座準(zhǔn)確位置。指星筆指星的過程中為學(xué)生提供便利記錄單體現(xiàn)冬季星空主要星座位置關(guān)系，總結(jié)尋星方法。（二）教學(xué)手段：1. 本節(jié)課主要應(yīng)用 “做中學(xué)” 的教學(xué)手段， 使學(xué)生親歷探究在實(shí)際

6、星空中發(fā)現(xiàn)尋找冬季星空主要星座的過程。使學(xué)生在觀察、提問、動(dòng)手操作、表達(dá)、交流的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣， 建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識(shí)， 獲得初步的科學(xué)探究能力， 獲得探究解決問題的方法。2. 采取分組合作學(xué)習(xí)方式， 學(xué)生可自己在活動(dòng)星圖中找到獵戶座， 描述其組成； 再由獵戶座找到小犬座和大犬座， 分析并畫出它們之間的位置關(guān)系， 找出它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律， 此過程充分突出學(xué)生的主體地位。2( 三) 主要教學(xué)方法：1. 直觀教學(xué)法：通過為學(xué)生提供活動(dòng)星圖、模擬星空軟件，促進(jìn)學(xué)生冬季星空的學(xué)習(xí)。2. 啟發(fā)式教學(xué)法：通過層層設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生積極思考、討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而分析得出獵戶座、小犬座和大犬

7、座之間的位置關(guān)系，找出它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。六、教學(xué)過程( 一) 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：在剛剛過去的秋季星空里 , 我們通過觀測認(rèn)識(shí)了秋季星座 , 冬季就來臨了 . 讓我們把目光投向冬季星空。你們仔細(xì)的觀察一下能夠找到熟悉的星座，可以跟同學(xué)討論。（二）科學(xué)探究，做中學(xué)活動(dòng) 1. 交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。本活動(dòng) 主要讓 學(xué)生 充分 交流自 己課前 對于冬季星空的觀察發(fā)現(xiàn)。教師提問 : 誰能說出冬季星空的主要星座 , 描述一下它們的組成。在這個(gè)提問環(huán)節(jié)，主要目的是了解學(xué)生對冬季星空掌握的水平。如果學(xué)生能夠說出獵戶座，描述出它的組成。就直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。如果，學(xué)生不清楚，就由教師引導(dǎo)“今天我們就來認(rèn)識(shí)一下冬

8、季星空的主要星座”活動(dòng) 2. 認(rèn)識(shí)冬季星空的顯著星座。本活動(dòng)主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)獵戶座。 首先出示當(dāng)晚的模擬星空， 讓學(xué)生試著找一下獵戶座。再讓學(xué)生使用活動(dòng)星圖調(diào)整到當(dāng)晚星空找到獵戶座。并畫在記錄單上，找一到兩名同學(xué)上前展示。觀察獵戶座的形狀，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。之后，由學(xué)生或老師介紹獵戶座的名稱、星等。重點(diǎn)講解參宿四、參宿七及腰帶三星。為尋找冬季其它主要星座作鋪墊。3學(xué) 生 記 錄 單 : 獵 戶座活動(dòng) 3. 總結(jié)規(guī)律，認(rèn)識(shí)冬季大三角。本活動(dòng)主要讓學(xué)生通過獵戶座尋找冬季其它主要星座大犬座、 小犬座， 讓學(xué)生知道認(rèn)星是有規(guī)律的。首先，讓學(xué)生找出大犬座和小犬座，說出他們尋找的方法。如果學(xué)生無法總結(jié)出規(guī)律

9、，就讓他們在模擬星空中試著找一找。在由老師介紹通過獵戶座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，并介紹冬季大三角。學(xué)生記錄單 : 冬季其他主要星座（三）知識(shí)拓展：認(rèn)識(shí)冬季大橢圓等本活動(dòng)主要讓學(xué)生知道冬季星空除了冬季大三角這個(gè)美妙圖形外，還有冬季大橢圓這個(gè)圖形。讓學(xué)利用前面的方法，尋找冬季星空其它主要星座，看看冬季星空中還有什么美妙圖形。（四）小結(jié)：1. 獵戶座的組成2. 冬季大三角3. 宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對的，運(yùn)動(dòng)是絕對的，但我們可以探究運(yùn)動(dòng)的規(guī)律并應(yīng)用這些規(guī)律。目的：強(qiáng)化重點(diǎn)。（五）評價(jià)學(xué)習(xí)效果：及時(shí)反饋，總結(jié)提升。七、學(xué)習(xí)效果評價(jià)設(shè)計(jì)評價(jià)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)效果 水平 a 水

10、平 b 水平 c4有序、 仔細(xì)、 描述準(zhǔn)確等某些 無序，不仔細(xì)， 不觀察 有序，仔細(xì)，描述準(zhǔn)確方面有缺陷 知道怎么描述 能夠準(zhǔn)確繪出冬季星空主要 能夠部分繪出冬季星空主要繪圖 不能繪出 星座的位置關(guān)系 星座的位置關(guān)系能夠搜集整理 能夠搜集整理 （搜集的信息不夠充分且條搜集整理信息 （搜集的信息充分且能按一 不能搜集整理 理性不夠）定的需要整理）能夠表達(dá)交流 能夠表達(dá)交流表達(dá)交流 （表達(dá)準(zhǔn)確， 觀點(diǎn)鮮明， 條理 （表達(dá)不夠準(zhǔn)確， 條理不夠清 不能表達(dá)交流清晰） 晰） 有好奇心，但探究欲望不夠有好奇心， 探究欲望強(qiáng)烈， 能學(xué)習(xí)興趣 強(qiáng)，在科學(xué)探究中表現(xiàn)不夠積積極參與到探究活動(dòng)中極 認(rèn)真傾聽、討論、

11、發(fā)言、思考 不能傾聽、討論、學(xué)習(xí)習(xí)慣 能傾聽、討論、發(fā)言、思考等等 發(fā)言、思考等氛圍融洽和諧， 能夠體驗(yàn)到合合作態(tài)度 氛圍不夠融洽和諧 不愿意合作 作的快樂評價(jià)方式： 1. 個(gè)人自評2. 組內(nèi)互評3. 組間互評4. 教師點(diǎn)評八、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新之處（一）利用模擬星空軟件，創(chuàng)設(shè)逼真的模擬星空情景。更直觀、更感性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）采取“做中學(xué)”方式引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)。在本課的學(xué)習(xí)過程中，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察星圖，自己找尋獵戶座便于讓人記住的顯著特征，再讓他們畫星圖。 然后再通過模擬星空軟件，使學(xué)生掌握通過獵戶座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分體現(xiàn)了學(xué)生的

12、主體地位。5（三） 想辦法引領(lǐng)學(xué)生建立廣泛的知識(shí)之間的聯(lián)系。冬夜星空里的星星很多，要想盡快地記住它們、找到它們，我們要找尋星座本身的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)與其他星座的聯(lián)系，如天狼星是全天最亮的恒星，參宿四、天狼星和南河三構(gòu)成了冬季大三角。珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)你現(xiàn)在有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一輩子的，許多過程都是不能省略的，至少學(xué)會(huì)這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走很多彎路。每個(gè)人的選擇都是在自己力所能及的范圍內(nèi)做出的最優(yōu)的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當(dāng)你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時(shí)，很有可能你只是選擇了基礎(chǔ)難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高

13、難度且現(xiàn)在比你財(cái)富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區(qū)，你的人生才真正開始 !快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng) ;無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以

14、讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時(shí)候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經(jīng)為了夢想而竭盡全力了 ?人往往有時(shí)候?yàn)榱藸帄Z名利，有時(shí)驅(qū)車去爭，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由 ;面對困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說盡千言萬語 ;老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人 ;時(shí)間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會(huì)有失敗 ;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功 ;怕失敗者，則一無是處，會(huì)更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛 ;一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng) ;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對未來，勝利屬于你 !行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一