高一物理必修1說課

1、劉磊劉磊說課標說教材說建議說建議說課標說課標課程目標知識與技知識與技能能 過程與方過程與方法法情感態(tài)度情感態(tài)度與價值觀與價值觀1. 學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)、相互作用和運動的一些基本概念和規(guī)律，了解物的一些基本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的基本觀點和思想。理學(xué)的基本觀點和思想。2認識實驗在物理學(xué)中的地認識實驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實驗的一些位和作用，掌握物理實驗的一些基本技能，會使用基本的實驗儀基本技能，會使用基本的實驗儀器，能獨立完成一些物理實驗。器，能獨立完成一些物理實驗。3初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，

2、關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的勢以及物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響。影響。4關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道一些與物理學(xué)相關(guān)間的聯(lián)系，知道一些與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運用有關(guān)的物理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和理知識和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。生活中的問題。1經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識經(jīng)歷科學(xué)探究過程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。的方法研究物理問題，驗證物理規(guī)律。2通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過通過物理

3、概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理理實驗、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展過程中的作用。學(xué)發(fā)展過程中的作用。3參加一些科學(xué)實踐活動，嘗試參加一些科學(xué)實踐活動，嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實際問題。和生活相關(guān)的實際問題。4具有一定的質(zhì)疑能力，信息收具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力集和處理能力，分析、解決問題能力和交流、合作能力。和交流、合作能力。1能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，能領(lǐng)略

4、自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗探索自然探究自然界的奧秘，能體驗探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅。規(guī)律的艱辛與喜悅。2有參與科技活動的熱情，有將有參與科技活動的熱情，有將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理識，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。學(xué)問題。4. 有主動與他人合作的精神，有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神。具有團隊精神。5了解并

5、體會物理學(xué)對經(jīng)濟、社了解并體會物理學(xué)對經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻，關(guān)注并思考與物理學(xué)會發(fā)展的貢獻，關(guān)注并思考與物理學(xué)相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意相關(guān)的熱點問題，有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會識，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。內(nèi)容標準運動的描述運動的描述相互作用與運動相互作用與運動規(guī)律規(guī)律通過史實，初步通過史實，初步了解近代實驗科了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，學(xué)產(chǎn)生的背景，認識實驗對物理認識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作學(xué)發(fā)展的推動作用用 通過對質(zhì)點的認識，通過對質(zhì)點的認識，了解物理學(xué)研究中物了解物理學(xué)研究中物理模型的特點，體會理模型的特點，體會

6、物理模型在探索自然物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。規(guī)律中的作用。經(jīng)歷勻變速直線運動經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程，理的實驗研究過程，理解位移、速度和加速解位移、速度和加速度，了解勻變速直線度，了解勻變速直線運動的規(guī)律，體會實運動的規(guī)律，體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。的作用。能用公式和圖像描述能用公式和圖像描述勻變速直線運動，體勻變速直線運動，體會數(shù)學(xué)在研究物理問會數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。題中的重要性。通過實驗認識滑動通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。知數(shù)計算摩擦力。知道常見的形變，通道常見的形變，通過實驗了

7、解物體的過實驗了解物體的彈性，知道胡克定彈性，知道胡克定律。律。通過實驗，理解力的合通過實驗，理解力的合成與分解，知道共點力成與分解，知道共點力的平衡條件，區(qū)分矢量的平衡條件，區(qū)分矢量與標量。探究加速度與與標量。探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運動定關(guān)系。理解牛頓運動定律，用牛頓運動定律解律，用牛頓運動定律解釋生活中的有關(guān)問題。釋生活中的有關(guān)問題。通過實驗認識超重和失通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。重現(xiàn)象。說教材說教材編寫意圖循序漸進，循序漸進，步步登高步步登高改變學(xué)習(xí)方式改變學(xué)習(xí)方式探 究 精 神 貫探 究 精 神 貫穿始終穿始終科學(xué)思想與科科學(xué)思想與科學(xué)方法學(xué)

8、方法 增強實踐意識，增強實踐意識，提供原始材料提供原始材料 學(xué)生實驗的寫學(xué)生實驗的寫法與過去不同法與過去不同 編寫體例思考與討論演示實驗旁批做一做說一說科學(xué)漫步教學(xué)內(nèi)容一、運動的描述二、 勻變速直線運動的研究三、相互作用三、相互作用四、牛頓運動定律運用數(shù)學(xué)工具解決物理控制變量法 從實際問題中抽象出物理模型能力能力要求要求幾何關(guān)幾何關(guān)系系圖象的圖象的處理處理極限的極限的思想思想說建議說建議logo教學(xué)建議1 循序漸進,步步登高 3 注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化 2 發(fā)揮教材中開放性欄目的教學(xué)功能4 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度logo評價建議3 3、注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會思考問、注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會思考問題題 1 1、注重聯(lián)系實際，問題情境教學(xué)、注重聯(lián)系實際，問題情境教學(xué)2 2、逐步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達、逐步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考和表達4 4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5 5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與程度課程資源的課程資源的開發(fā)和利用開