北師大版二年級(jí)上數(shù)學(xué)第7課時(shí)快樂的動(dòng)物

1、第七單元 分一分與除法 第7課時(shí) 快樂的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容： 教材第7072頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 、在情境中體會(huì)“倍的意義。能動(dòng)手操作找出“倍的數(shù)量關(guān)系。 2、初步建立“倍的概念，使學(xué)生掌握“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):理解“倍的含義，知道“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。 難點(diǎn):“倍與等分之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)談話引入，老師想帶大家去參加一個(gè)快樂的動(dòng)物聚會(huì)，好不好？板書課題，播放課件二、問題探究 、同學(xué)們，參加聚會(huì)的都有哪些小動(dòng)物呀？數(shù)數(shù)看，它們各有多少只？如果老師想用磁扣代替小猴和小鴨的只數(shù)

2、，邊說邊貼動(dòng)物圖像誰(shuí)能告訴老師，我應(yīng)該怎樣貼呢？ 同學(xué)們拿出你的圍棋子，也像老師這樣代替小猴和小鴨的只數(shù)擺在你的課桌上，能擺好嗎？仔細(xì)觀察一下，根據(jù)我們擺的情況，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？小鴨的只數(shù)是6，板書6小猴的只數(shù)是3板書3，6里面有幾個(gè)3呀？6里面有2個(gè)3，我們就說6是3的2倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的2倍。 如果又來了3只小鴨，誰(shuí)知道現(xiàn)在誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？為什么？ 學(xué)生嘗試練習(xí)，進(jìn)行討論，再集體匯報(bào)，教師講解：現(xiàn)在小鴨是9只，小猴是3只，9里面有幾個(gè)3呢？9里面有3個(gè)3，我們就說9是3的3倍，也就是說小鴨數(shù)是小猴的3倍。 2、課件出示：P7學(xué)生觀察到了什么？想一想、說一說。學(xué)生在答復(fù)以下問題時(shí)盡量讓

3、學(xué)生說完整。老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)的內(nèi)容板書在黑板上。教師根據(jù)同學(xué)們解決的情況板書：小牛買了3只筆需要多少錢？2×36元2狐貍買了4只筆需要多少錢？2×48元 2、有誰(shuí)能把小兔、小牛、狐貍用的錢換成倍數(shù)說一說。 老師引導(dǎo)：這就是我們所學(xué)的乘除法知識(shí)與“倍數(shù)的聯(lián)系，現(xiàn)在我們就來試試將乘除法問題換成倍數(shù)問題試試，好嗎？ 3、如果把剛剛說的有關(guān)于倍數(shù)的句子換成條件，又應(yīng)該怎樣提出這個(gè)問題呢？ 比方：小明用的錢是小兔的2倍，小明用了多少錢？說法變了，但實(shí)質(zhì)沒變。同學(xué)們根據(jù)要求提出了兩道有關(guān)于倍數(shù)的應(yīng)用題。小牛用的錢是小兔的3倍，小牛用了多少錢？2狐貍用的錢是小兔的4倍，狐貍用了多少錢？

4、4、如何解決這些問題呢？找同學(xué)舉例說說“幾倍是什么意思。有同學(xué)答復(fù)，4的3倍就是3個(gè)4。 小兔的3倍就是3個(gè)小兔用的錢那么多，小兔用了2元錢，也就是2×36元 小兔的4倍就是4個(gè)小兔用的錢那么多，也就是2×48元 5、解答完以后要注意什么？寫答語(yǔ)。三、體驗(yàn)感悟 、請(qǐng)同學(xué)們用剛剛學(xué)到的倍數(shù)知識(shí)想一想，根據(jù)這四種小動(dòng)物的只數(shù)，除了小鴨數(shù)是小猴的2倍，還能找到其它的倍數(shù)問題嗎？ 2、在小組內(nèi)交流，可以擺一擺，算一算，然后在老師發(fā)給你們的答題紙上做好記錄。 3、匯報(bào)、交流：根據(jù)學(xué)生填的情況，請(qǐng)小組派代表上臺(tái)來做小老師。講解小鴨數(shù)是松鼠的3倍，6是2的3倍，6÷2=3小雞數(shù)是松鼠的4倍。8是2的4倍，8÷2=4四、穩(wěn)固練習(xí) 完成課本7頁(yè)練一練第、2題。學(xué)生獨(dú)立解答，完成后，老師點(diǎn)名學(xué)生口答。 完成練一練第3題，畫一畫，填一填。 完成練一練第6題，畫一畫，算一算。四、課堂總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)習(xí)得怎樣？五、布置作業(yè) 完成練一練第4、5題。教學(xué)反思：充分利用教材中的“動(dòng)物樂園情境,由學(xué)生熟悉的、感興趣的生活情境引入,將學(xué)生自然地引入收集數(shù)學(xué)信息、解決問題,在不知不覺中輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)生動(dòng)手畫圖、形象感知的根