青島版（五年制）數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《第五單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)5.2 分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》課件

1、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)課堂練習(xí)課堂練習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)五五青島版（五年制） 數(shù)學(xué) 四年級(jí) 下冊(cè)我做我做4 4幅粘貼畫用幅粘貼畫用了了1 1米長的毛線。米長的毛線。我做我做4 4幅粘貼畫幅粘貼畫用了用了3 3個(gè)圓片。個(gè)圓片。你能提出什么問題？你能提出什么問題？情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入返回返回平均每幅畫用多少米毛線？平均每幅畫用多少米毛線？1 14 4幅粘貼畫用了幅粘貼畫用了1 1米長的毛線。米長的毛線。1 1米米把把1 1米長的毛線平均分成米長的毛線平均分成4 4份份，每份是每份是1 14 4米米。1 14 4（米

2、）（米）探究新知探究新知返回返回平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3 34 4幅粘貼畫用了幅粘貼畫用了3 3個(gè)圓片。個(gè)圓片。3 3除以除以4 4等于多少呢？等于多少呢？我們借助學(xué)具來研究。我們借助學(xué)具來研究。3 34 4個(gè)個(gè)3 34 4（個(gè)）（個(gè)）返回返回平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3 34 4幅粘貼畫用了幅粘貼畫用了3 3個(gè)圓片。個(gè)圓片。3 34 4個(gè)個(gè)3 34 4（個(gè)）（個(gè)）把把3 3個(gè)圓片平均分成個(gè)圓片平均分成4 4份，每份是份，每份是 個(gè)。個(gè)。3 34 4返回返回平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？平均每幅畫用了多少個(gè)圓片？3 34 4幅粘貼畫用了幅粘貼

3、畫用了3 3個(gè)圓片。個(gè)圓片。3 34 4個(gè)個(gè)3 34 4（個(gè)）（個(gè)）把把3 3個(gè)圓片平均分成個(gè)圓片平均分成4 4份，每份是份，每份是 個(gè)。個(gè)。3 34 4返回返回想一想，分?jǐn)?shù)與除法之間有什么關(guān)系？想一想，分?jǐn)?shù)與除法之間有什么關(guān)系？1 13 3它們的關(guān)系可以表示為它們的關(guān)系可以表示為: :被除數(shù)被除數(shù)除數(shù)除數(shù)= =被除數(shù)被除數(shù)除數(shù)除數(shù)返回返回如果用如果用a表示被除數(shù)，表示被除數(shù)，b表示除數(shù)表示除數(shù)( (b0)0)，你能表示出它們之間的關(guān)系嗎？你能表示出它們之間的關(guān)系嗎？它們的關(guān)系可以表示為它們的關(guān)系可以表示為: :ab= =ab( (b0)0)返回返回我畫圖我畫圖= =你能把假分?jǐn)?shù)你能把假分?jǐn)?shù)9

4、 94 4化成帶分?jǐn)?shù)嗎化成帶分?jǐn)?shù)嗎？返回返回根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系根據(jù)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系， 9 94 4=9=94 4= =分子除以分母，分子除以分母，商商作整數(shù)部作整數(shù)部分，分，分母不變分母不變，余數(shù)余數(shù)作分子。作分子。你能把假分?jǐn)?shù)你能把假分?jǐn)?shù)9 94 4化成帶分?jǐn)?shù)嗎化成帶分?jǐn)?shù)嗎？2 21 14 4返回返回1 1米米? ?米米3 31 11.1.把一條把一條1 1米長的彩繩平均分成米長的彩繩平均分成3 3份份，每份長每份長( )( )( )( ) 米米。返回返回課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 1米米? ?米米2 23 33 32 2把把2 2條條1 1米長的彩繩平均分成米長的彩繩平均分成3 3份份，每份是每

5、份是( )( )個(gè)個(gè) 1 1( )( )米米, ,是是( )( )( )( ) 米米 。返回返回2. 2. 在括號(hào)里填上合適的數(shù)。在括號(hào)里填上合適的數(shù)。5 53 38 87 712127 79 92 27 77 74 49 911119 91111分子除以分母，商作整數(shù)部分子除以分母，商作整數(shù)部分，分母不變，余數(shù)作分子。分，分母不變，余數(shù)作分子。返回返回3. 3. 下面的假分?jǐn)?shù)中，哪些能化下面的假分?jǐn)?shù)中，哪些能化成整數(shù)？哪些能化成帶分?jǐn)?shù)？成整數(shù)？哪些能化成帶分?jǐn)?shù)？=1=1=2=2=3=3分子是分母分子是分母整倍數(shù)整倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)能的假分?jǐn)?shù)能化成整數(shù)。分子不是分母整倍化成整數(shù)。分子不是分母整倍數(shù)的

6、假分?jǐn)?shù)能化成帶分?jǐn)?shù)。數(shù)的假分?jǐn)?shù)能化成帶分?jǐn)?shù)。返回返回4. 4. 填一填。填一填。1 12 23 3整數(shù)整數(shù)1 1化成假分?jǐn)?shù)后分子等于分母?；杉俜?jǐn)?shù)后分子等于分母。4 48 812126 612121818所有非零自然數(shù)都能化成分母所有非零自然數(shù)都能化成分母是是1 1、2 2、3 3 的假分?jǐn)?shù)。的假分?jǐn)?shù)。返回返回5 5、(1) (1) 一副撲克牌中紅桃的一副撲克牌中紅桃的張數(shù)占總張數(shù)的幾分之幾？張數(shù)占總張數(shù)的幾分之幾？(2)(2)大王和小王的張數(shù)是梅花大王和小王的張數(shù)是梅花張數(shù)的幾分之幾？張數(shù)的幾分之幾？131354=54=131354542 213=13=2 21313返回返回這節(jié)課你們都學(xué)

7、會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？返回返回1 1、如果用、如果用a表示被除數(shù)表示被除數(shù), ,b表示除數(shù)，表示除數(shù)，分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系與除法的關(guān)系表示為：表示為：2 2、求一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)求一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)( (量量) )的幾分之的幾分之幾幾, ,可以用可以用除法除法計(jì)算。計(jì)算。課堂小結(jié)課堂小結(jié)(b0)課本：課本：第第7171頁第頁第7 7、8 8、9 9題題返回返回課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官