抓關(guān)鍵句概括段

1、1關(guān)鍵句的認(rèn)識(shí)關(guān)鍵句的認(rèn)識(shí) 一般情況下我們把能一般情況下我們把能概括概括文章或文章或某一自然段某一自然段意思意思的句子，叫做的句子，叫做中心中心句句。 我們?cè)诿鑼懯挛?、寫人、記事時(shí)，我們?cè)诿鑼懯挛?、寫人、記事時(shí)，圍繞中心句，能把句子寫完整，寫圍繞中心句，能把句子寫完整，寫具體。具體。2位置和作用位置和作用 在文章的在文章的開頭開頭起起概括和總述概括和總述作用。作用。 在文章的在文章的中間中間起起承上啟下承上啟下作用。作用。 在文章的在文章的末尾末尾起起歸納和總結(jié)歸納和總結(jié)作用。作用。 3 西沙群島也是鳥的天下西沙群島也是鳥的天下。島島上有一片片茂密的樹林，樹林里上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息

2、著棲息著各種各種海鳥。海鳥。遍地遍地都是鳥蛋。都是鳥蛋。樹下堆積著一層樹下堆積著一層厚厚的厚厚的鳥糞，這鳥糞，這是非常寶貴的肥料。是非常寶貴的肥料。在文章的在文章的開頭開頭起起概括和總述概括和總述作用。作用。4 缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩缸里的小蝦十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端的那副鉗子一張舞動(dòng)

3、著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。突一突的。5鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)在文章的在文章的中間中間起起承上啟下承上啟下作用。作用。6 放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說：放學(xué)后，

4、王老師把我叫到跟前說：“瞧，你瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好。的紐扣掉了，怎么也不知道縫好?！闭f完叫我她說完叫我她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說肩膀，笑瞇瞇地說“縫好了，玩去吧。以后可要縫好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！當(dāng)心呀！” 王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次我有道題錯(cuò)了，有一次我有道題錯(cuò)了，還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地說：還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后

5、，嚴(yán)厲地說：“發(fā)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)改正。這樣才能知道錯(cuò)在什現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤?！蔽彝彝蠋焽?yán)肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起老師嚴(yán)肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。 7 春節(jié)到了，家家戶戶掛起了紅紅的燈籠，貼上了紅紅的春聯(lián)，到處張燈結(jié)彩，爺爺、奶奶可高興了，笑得眼睛瞇成了一條線。家里來客人了，爸爸、媽媽忙里忙外地?zé)崆檎泻糁Ｗ罡吲d的還是我們小孩子，拿紅包，點(diǎn)鞭炮、放煙花，樂得合不攏嘴。 春節(jié)真熱鬧呀！ 在文章的在文章的末尾末尾起起歸納和總結(jié)

6、歸納和總結(jié)作用。作用。 8關(guān)鍵句位置不固定9根據(jù)關(guān)鍵句改寫段落大意根據(jù)關(guān)鍵句改寫段落大意10 西沙群島也是鳥的天下。島上有西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。料。概括段意：概括段意：關(guān)鍵句關(guān)鍵句直接直接就寫出了這段話的就寫出了這段話的大意大意短文一短文一總分結(jié)構(gòu)?？偡纸Y(jié)構(gòu)。西沙群島也是鳥的天下。西沙群島也是鳥的天下。11學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)步驟 1.1.數(shù)數(shù)這段有幾句話？數(shù)數(shù)這段有幾句話？2 2、找關(guān)鍵句。、找關(guān)鍵句

7、。3.3.說說這段話講了什么意思？說說這段話講了什么意思？12短文二短文二 家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！陣陣秋風(fēng)家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！陣陣秋風(fēng)吹來，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。岸吹來，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。下，顯得格外艷麗。13短文二短文二總分結(jié)構(gòu)?？偡纸Y(jié)構(gòu)。 家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！家鄉(xiāng)秋天的景色可美啦！陣陣秋風(fēng)吹陣陣秋風(fēng)吹來，湖面上泛起的水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹上來，湖面上泛起的

8、水波閃閃發(fā)亮。岸邊樹上的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。的葉子一片片飄落下來，真像飛舞的彩蝶。菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色菊花開得正艷，那紅色、黃色、白色、紫色的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷的菊花，在陽光的照耀下，顯得格外艷麗。麗。 段意段意改寫成改寫成陳述句：陳述句：家鄉(xiāng)秋天的景色很美。家鄉(xiāng)秋天的景色很美。有時(shí)候，需要對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行改造，才能概括大意。 14短文三短文三 據(jù)書上記載據(jù)書上記載: :一棵發(fā)育充分的冬黑一棵發(fā)育充分的冬黑麥麥, ,在抽穗期共有在抽穗期共有14001400萬條根萬條根, ,如果把這如果把這些根一條條連起來些根一條條連起來, ,總長度可達(dá)總長度可達(dá)60

9、0600千米千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗, ,它的根系竟然有它的根系竟然有3800038000條側(cè)根。條側(cè)根。 你說你說, ,植物的根系是不是很龐大啊植物的根系是不是很龐大啊? ? 15短文二短文二分總結(jié)構(gòu)。分總結(jié)構(gòu)。 據(jù)書上記載據(jù)書上記載: :一棵發(fā)育充分的冬黑麥一棵發(fā)育充分的冬黑麥, ,在在抽穗期共有抽穗期共有14001400萬條根萬條根, ,如果把這些根一條如果把這些根一條條連起來?xiàng)l連起來, ,總長度可達(dá)總長度可達(dá)600600千米以上。一棵只千米以上。一棵只生長了一米的蘋果樹苗生長了一米的蘋果樹苗, ,它的根系竟然有它的根系竟然有380003800

10、0條側(cè)根。條側(cè)根。你說你說, ,植物的根系是不是很植物的根系是不是很龐大啊龐大啊? ? 段意段意改寫成改寫成陳述句：陳述句：植物的根系很龐大。植物的根系很龐大。有時(shí)候，需要對(duì)關(guān)鍵句進(jìn)行改造，才能概括大意。 16 不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻

11、合。概括段意：這段話的關(guān)鍵句是什么？植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。17短文三短文三 一到休假日，街上就熱鬧起來。寬闊的一到休假日，街上就熱鬧起來。寬闊的馬路上車來車往，奔流不息?？此票恐氐拇罂R路上車來車往，奔流不息?？此票恐氐拇罂ㄜ囓嚒班侧病钡囊宦晱奈疑磉叺囊宦晱奈疑磉叀帮w飛”過。小巧的電過。小巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來穿去，別提有多瓶車在馬路中靈活地穿來穿去，別提有多“自自在在”了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風(fēng)景一邊自在地一位老人在馬路邊一邊欣賞風(fēng)景一邊自在地“散著步散著步”。紅燈一亮，馬路上立即就

12、排起了。紅燈一亮，馬路上立即就排起了長龍，好像長龍，好像“神龍見首不見尾神龍見首不見尾”，十分壯觀。，十分壯觀。我喜歡休假日時(shí)熱鬧的大街。我喜歡休假日時(shí)熱鬧的大街。18短文三短文三總分總結(jié)構(gòu)。總分總結(jié)構(gòu)。 一到休假日，街上就熱鬧起來。一到休假日，街上就熱鬧起來。寬闊寬闊的馬路上車來車往，奔流不息?？此票恐氐牡鸟R路上車來車往，奔流不息?？此票恐氐拇罂ㄜ嚧罂ㄜ嚒班侧病钡囊宦晱奈疑磉叺囊宦晱奈疑磉叀帮w飛”過。小過。小巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來穿去，別提巧的電瓶車在馬路中靈活地穿來穿去，別提有多有多“自在自在”了。自行車慢悠悠地在馬路上了。自行車慢悠悠地在馬路上前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風(fēng)景

13、前行，就像一位老人在馬路邊一邊欣賞風(fēng)景一邊自在地一邊自在地“散著步散著步”。紅燈一亮，馬路上。紅燈一亮，馬路上立即就排起了長龍，好像立即就排起了長龍，好像“神龍見首不見神龍見首不見尾尾”，十分壯觀，十分壯觀。我喜歡休假日時(shí)熱鬧的我喜歡休假日時(shí)熱鬧的大街。大街?？偲鹁渑c總結(jié)句意思相近，要摘錄表總起句與總結(jié)句意思相近，要摘錄表意全面、準(zhǔn)確的句子作為段意。意全面、準(zhǔn)確的句子作為段意。 19短文四短文四 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈活，松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追行動(dòng)敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)逐嬉戲。精巧的

14、小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽毛，光滑得如同搽(ch)(ch)過油，摸上去細(xì)膩過油，摸上去細(xì)膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外討人喜歡。20短文四短文四總分總結(jié)構(gòu)?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)。 松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。松鼠是一種美麗的小動(dòng)物。它四肢靈它四肢靈活，行動(dòng)敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互活，行動(dòng)敏捷，總是在樹枝上跳來跳去，互相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對(duì)閃相追逐嬉戲。精巧的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃

15、發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)警地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽色的毛，光滑得如同搽(ch)(ch)過油，摸上去過油，摸上去細(xì)膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上細(xì)膩而柔軟。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。翹著，顯得格外漂亮。它小巧玲瓏，格外它小巧玲瓏，格外討人喜歡。討人喜歡。總起句與總結(jié)句意思不同，要把兩句總起句與總結(jié)句意思不同，要把兩句話的意思合并作為段意。話的意思合并作為段意。松鼠美麗、小巧玲瓏，格外討人喜歡。松鼠美麗、小巧玲瓏，格外討人喜歡。21短文五短文五 一天放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說：一天放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說：“瞧，你的紐扣掉

16、了，怎么也不知道縫好。瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好?！闭f說完叫我跟她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針完叫我跟她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說“縫好了，玩去吧?？p好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！以后可要當(dāng)心呀！”王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，王老師不但對(duì)我的生活關(guān)心，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次我有道題而且對(duì)我的學(xué)習(xí)要求也很嚴(yán)格。有一次我有道題錯(cuò)了，還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地說：錯(cuò)了，還沒改正過來。王老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地說：“發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)改

17、正。這樣才能知道錯(cuò)發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，就得及時(shí)改正。這樣才能知道錯(cuò)在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。在什么地方，避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。”我我望著老師嚴(yán)肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙望著老師嚴(yán)肅的面孔，懂得了老師的心意。趕忙拿起筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。拿起筆，伏在桌子上專心改錯(cuò)題。22短文五短文五 含有過渡句含有過渡句 一天放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說：一天放學(xué)后，王老師把我叫到跟前說：“瞧，你瞧，你的紐扣掉了，怎么也不知道縫好。的紐扣掉了，怎么也不知道縫好?！闭f完叫我她到辦公說完叫我她到辦公室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿室。王老師拉開抽屜，拿出針線包，找出一個(gè)紐扣，穿針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說針引線給我縫好了。然后拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說“縫好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！縫好了，玩去吧。以后可要當(dāng)心呀！” 王老師不王老師不但對(duì)我的