《電能電功》教學設計

1、電能 電功教學設計高垚駿（安徽省宣州區(qū)新田中心初中）一、教學目標（一）知識與技能1 知道電流做功的過程就是消耗電能的過程，了解不同用電器能量的轉化；2 知道電能表是測量電能的工具，了解電能表的參數(shù)；3 結合實例理解電功，知道電能的計算公式及單位；（二）過程與方法認識電能表的各項參數(shù)， 會使用電能表測某段時間內電路消耗的電能，會通過電能表計算電費。（三）情感態(tài)度和價值觀通過了解1kW h的電能的作用，對節(jié)約用電有進一步的認識。二、教學重難點本節(jié)內容由電能、 電能的計量和電功三部分組成， 電能是由各種各樣的電源提供的， 從能量轉化的角度來認識電能， 它也是各種用電器工作的能量來源， 離開了用電器來

2、談電能是毫無意義的。 電能的計量， 電能表的認識是與生活聯(lián)系較緊密的知識點， 可以結合實際電能表來學會利用電能表來測量電路消耗的電能。 由于電功的概念比較抽象， 學生不易理解， 利用類比的方法從能量轉化的角度來認識電功。重點：電能和電能的計量。難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功。三、教學策略電流流過用電器時電流也會做功， 要消耗電能。 結合生活中各種電源來認識電能的來源， 電源是把其它形式的能轉化為電能； 生活中各種用電器都是來消耗電能的， 從能量轉化的角度來認識電能。 電能表的認識與讀數(shù)與生活聯(lián)系非常緊密， 學生對此已經有初步認識， 再通過展示電能表與實物投影， 把電能表接入實際電路，

3、 觀察電能表轉盤的轉動、電能表數(shù)字的跳動，了解電能表的參數(shù)與讀數(shù)，使學生實際體驗電能表的參數(shù)與讀數(shù)。 把不同功率的用電器接入電路中， 觀察電能表表盤的轉動， 介紹 1 度電的作用， 使學生從物理走向社會， 對節(jié)約用電有進一步的認識。在力學的學習中， 已經了解了力對物體做功的問題， 功和能是可以相互轉化的， 例如利用做功可以改變物體的內能， 可以把機械能轉化為內能。 電流做功的過程也是能量轉化的過程， 它是把電能轉化為其他形式能的過程， 從能量的角度來認識電功。 電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低和通電時間的關系，學生的認知水平的限制，在本節(jié)課中不作為探究實驗研究。 在本節(jié)課中是在介紹了電功

4、的計算式 W=UIt 之后， 引導學生嘗試去結合實例來分析影響電功大小的三個因素，能舉例說明，并不需要通過實驗得出具體的結論，體現(xiàn)控制變量的思想在實驗設計中的應用。同時本實驗設計還使用了轉化的思想，把電路消耗的電能轉化為電流做功轉化為其它形式的能， 突出教 學中物理方法的重要性，使學生不僅學習了物理知識，還掌握了物理 方法。四、教學資源準備電能表、家庭電路演示板（含電能表、插座、開關等）、功率不同 的用電器（燈、取暖器等）、秒表、實物投影、多媒體課件整合網絡、 電費繳費單。五、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖展示各種各樣的發(fā)電廠、電學生說出/、同的電源中創(chuàng)造課堂情創(chuàng)設情景源的圖片，它們

5、在電路中的能量的轉化，總結出：它景，激發(fā)學（5分鐘）作用？人們如何使用電能？們是把/、同形式的能轉牛的興趣和化為電能。求知欲。展示生活中各種用電器的圖學生說出/、同的用電器聯(lián)系實際，片，你知道它們的作用嗎？工作時能量的轉化，總結貼近生活，引入新課播放停電的視頻。出/、同的用電器是把電培養(yǎng)分析與（5分鐘）電能的單位是什么？電能是能轉化為/、同形式的能?？偨Y能力。如何來計量的？電能的單位是kW h,也叫學生利用組合單位的方培療學生動“度”，物理學中能量的單位法把kW h換算成Jo手能力，熟是焦耳，它們之間如何換悉單位換算？算。1kW h=J電能的同是利用電能表，學生閱讀課本上電能表培養(yǎng)觀察思展示電

6、能表實物，了解電能的各參數(shù)?？肌⒆詫W能表的參數(shù)。力，會讀電新課內容利用電能表讀出一段時能表(25分gov ”間內消耗的電能，計算電鐘）費?！?0 (20) A”“600revs/(kW h) ”5 00 ”給出一張電費繳費單，你能讀出上月家中消耗的電能，需要繳納的電費嗎？對情感態(tài)度 和價值觀的 培養(yǎng)，形成 節(jié)約用電的 意識。結合實例說 出電功與電 壓、電流和 通電時間有 關，培養(yǎng)學 生物理與生 活的聯(lián)系。介紹分時電能表、IC卡式電能表等不同電能表。電能是人類生活、生產的重要資源，你知道1度電可以做哪些事情嗎？介紹生活中一些用電器工作中消耗電能情況，如電飯鍋燒一次飯需要消耗0. 5kW h電能等

7、。把不同用電器接入電路，觀察電能表的轉盤轉動情況。展示工作中的用電器。電功就是電流做功，就是把電能轉化為其它形式的能。舉例說明電功。電流做功的多少跟電流的大學生閱讀課本中“1kW h 電的作用”，了解電能在 社會生活中的重要性。說 出其它生活中1kW h電 的作用。知道不同的用電器接入 電路后，電能表轉盤轉動 速度不同。舉例說明電功與電壓、電 流和通電時間有關。1 .手電筒和家用白熾燈 的電流差不多，相同時間 內白熾燈消耗的電能比 手電筒多；小、電壓的高低、通電時間 的長短都有關系。舉例說 明。電功的計算：W=UIt2 .空調和白熾燈的工作電壓相同，但流過空調的 電流大，相同時間內空調 消耗的

8、電能多；3 .同一用電器工作時間 越長，消耗電能越多。培養(yǎng)學生利 用物理知識 解決實際問 題的能力在黑板上演示下面例題的計算過程。例題：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為0. 09A ,計算這只燈使用5h用電多少千瓦時。解：W=UIt=220V X0.09AX5h=0 . 099 kW h學生在課堂作業(yè)本上練習所以，這只節(jié)能燈工作5h消耗的電能為0. 099 kW ho練習：有一輛電動自行車，其蓄電池上標明電壓為48V ,容量為10A h ,它充滿電后大約儲存了多少電能？課堂小結：1 .通過這節(jié)課你學到了什么？總結（5分2 .你能利用電能表測量某用電器在一段時間內消耗的鐘）電能嗎？3 .你會利用電功的計算公式計算電功或電能嗎？拓展：如何利用電能表的參數(shù)測量較小的電能。解：W=UIt=48VX10A xih=1 . 728 X106J所以充滿電后大約儲存了 1 . 728 X106J 的電能學生梳理本節(jié)課知識內培養(yǎng)學生總容。結歸納的能力1 .認識電能表、電能的單位及計算。2.可以利用電能表的某段時間內讀數(shù)的差值來測出電路消耗的電能。利用物理方法解決實際3.電功的大小可以利用問題，加強W=UIt計算。理論聯(lián)系實際。學生討論:提示：可以利用電能表上的600re