小學籃球雙手胸前傳接球教案

1、小學籃球雙手胸前傳接球教案教材籃球：雙手胸前傳接球內(nèi)容1、 學生能掌握雙手胸前傳接球的的技術要領。課的2、 通過練習， 95%以上的學生能正確做出傳接球動作。目標3、 培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，強化學生團結(jié)、協(xié)作的意識。場地籃球 4 個；籃球場二塊。器材課的教學內(nèi)容及手段組織教法部分組織：成四列橫隊集合，如圖示一：1、體育委員整隊并報告上課人數(shù)。開始部分2、師生問好。23、宣布本課任務和要求。要求：精神飽滿，注意力集中。4、安排見習生。一、慢跑： 4 路縱隊繞籃球場。二、徒手操（ 5）內(nèi)容：（ 1）頭部運動；（ 2）擴胸運動（ 3）體轉(zhuǎn)運動；（ 4）弓步壓腿（ 5）側(cè)壓腿；（7）腹背運動；（

2、8）碗、踝關節(jié)繞環(huán)運動準備部分10三游戲：漁網(wǎng)（5）方法：游戲開始，由兩位同學手拉手擔任“小漁網(wǎng)”，在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”。以此類推，直到全部抓住時游戲結(jié)束。二、組織：集體練習4 列橫隊體操隊形要求：動作規(guī)范、整齊、有力。三、組織：如圖示二：教法：講解，示范，師生按規(guī)則集體練習。要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網(wǎng) ”要動腦筋、 協(xié)力、果斷、快速。雙手胸前傳接球（20）二、練習的組織如圖示一、教師講解示范；+雙手胸前傳接球：兩手手指自然分開，拇指相對“八字”型，指根以上部位持球，兩肘自然彎曲于體側(cè)，將球置于胸腹之間

3、，眼睛注視傳球目標，。傳球時，后腳蹬地，身體重心前移的同時迅速伸臂，拇指用力下壓，手腕前屈，食、中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觥＝忧驎r，兩眼注視來球，兩臂伸出迎球，手指自然分開，兩拇指成“八字”形，基本手指向前上方，兩手成一個半圓形。當手指觸球后，兩臂隨球后引緩沖來球的力量，兩手握球于部分25胸腹之間。二、徒手練習，模仿做胸前傳球；重點：上下肢協(xié)調(diào)配合三、原地傳接球練習。+教法：教師講解、示范。三、組織：男女生各分成2 個組進行練習。教法：講解、示范、糾錯，教師巡視指導。四、組織：男女生各成一個大組進行，教師巡視指導。四、4角傳 2球重點：傳球速度快，跑動積極五、講解、示范后學生進行嘗試性練習。五、拓展

4、練習1 行進間雙手胸前傳接球。2 快速行進中傳接球表演。結(jié)束一、放松整理運動2 組織： 4 列橫隊體操部分二、小結(jié)，收回器材。1教法：，教師講解、示范，學生模仿練習。3籃球雙手胸前傳接球教學設計場地器材：一塊籃球場地，20 個籃球授課年級：高一上課人數(shù)： 40 人課程分析 ：傳、接球技術是籃球競賽中運用最多的技術。它是進攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進攻的紐帶，其中雙手胸前傳接球是一種最基本、最常用的傳接球方法，具有準球性高、容易控制，便于變化等優(yōu)點。現(xiàn)代籃球運動要求運動員在競賽中運用傳接球技術時應做到準確、及時、隱蔽、多變，根據(jù)戰(zhàn)術要求，支配進攻隊員有目的的轉(zhuǎn)移球，從而達到破壞對方防御部署，是防

5、守出現(xiàn)漏洞，創(chuàng)造更多更好的進攻機會。傳球由傳球的持球手法、傳球用力、球的飛行路線和球的落點四種要素組成。其中傳球的用力是主要的，它決定球的飛行路線、飛行速度和落點的準球性。及時的傳球和準確的落點能給同伴創(chuàng)造良好的進攻機會，給防守者帶來極大的威脅性。所以只有學習胸前雙手傳接球這一基本技術才能為今后學習籃球運動打下夯實的基礎。學情分析：胸前雙手傳接球?qū)τ诟咭粚W生來說有一定的基礎， 在初中階段已經(jīng)接觸到過該項技術，但同學們對這一技術的熟練程度不好，尤其是在比賽中的運用不自如，本節(jié)課主要是對學生的原地胸前雙手傳接球技術加以鞏固、提高，同時對有能力的同學提出更高的要求，最終達到提高技術質(zhì)量的目的。設計理

6、念 ：按照新課程標準的要求，堅持“健康第一”的指導思想，充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”，輔以教師的引導，結(jié)合籃球技術的教學特點，讓學生在練習中逐漸體會技術動作的精髓。學習目標：1、學生知道雙手胸前傳接球的正確動作姿勢；能記住傳球的重點是手腕的彈動。2、通過反復練習、討論，教師點撥動作重點、難點，使 80%以上的同學能夠掌握原地胸前雙手傳接球技術，對于有能力的同學可以在加大難度的基礎上靈活運用胸前雙手傳接球技術。3、通過反復練習和討論發(fā)展學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合協(xié)同能力、自主學習的能力和意識，為“終身體育”奠定良好的基礎。教學流程： ：（一）引起注意階段；1、課堂常規(guī)2、本課的

7、教學內(nèi)容目標及要求（二）激發(fā)興趣階段；游戲：“魚網(wǎng)”為了使學生注意力集中，精神振奮，同時達到熱身效果，安排了游戲“魚網(wǎng)”。（三）接受新知識階段；3、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關節(jié)放松，全身協(xié)調(diào)4、三角傳球重點：傳球速度快，跑動積極5、四角傳三球（上籃）重點：傳球要柔和掌握好時機6、搶斷傳球游戲通過游戲，進一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、 敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。（四）恢復整理階段；1、伸展放松操在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。2、對本課進行小結(jié)