鑒賞古詩詞的形象ppt課件

1、考試說明：考試說明：鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)要點(diǎn)：人（詩中塑造的人物形象或作者自己）人（詩中塑造的人物形象或作者自己）物（詠物詩或雜詩中的物象）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）景（寫景詩或雜詩中的景象）詩歌形象：是指詩人借以表達(dá)思想情感的具體詩歌形象：是指詩人借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是景象和物象，也可感的物象或畫面，它可以是景象和物象，也可是人物形象。是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具可是人物形象。是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思

2、想感情的藝術(shù)體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象。形形象象 把握形象的特征，分析寓于形象中的把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。思想感情，理解形象的典型意義。 形象分為三類：形象分為三類：2.景象（意象和意境）。景象（意象和意境）。 抒情詩，往往是借助客觀景象抒情詩，往往是借助客觀景象( (山川草木等山川草木等) )表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。3.物象。物象。 詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥蟲詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥蟲魚）來表明自己的心跡或某種情感。如詠物

3、詩。魚）來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。1.人物形象。人物形象。詩中塑造的人物形象；詩中塑造的人物形象；詩中的詩人形象詩中的詩人形象“我我”，一般指的就是抒情主，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的人公，即詩人自己。有別于小說中的“我我”（非（非作者本人）。作者本人）。形象：行人、牧童形象：行人、牧童通過寫什么來表現(xiàn)？通過寫什么來表現(xiàn)？行人語言、牧童動(dòng)作行人語言、牧童動(dòng)作1.人物形象：人物形象：詩中塑造的人物形象；詩中塑造的人物形象；形象形象:思念丈夫后悔讓丈夫建功立業(yè)的少婦思念丈夫后悔讓丈夫建功立業(yè)的少婦通過寫什么來表現(xiàn)？通過寫什么來表現(xiàn)？神態(tài)：忽見神態(tài)：忽見 心理：悔心

4、理：悔形象：喜愛隱居生形象：喜愛隱居生活，厭惡官場的隱活，厭惡官場的隱者形象。者形象。通過寫什么來表現(xiàn)？通過寫什么來表現(xiàn)？動(dòng)作：采菊動(dòng)作：采菊 神態(tài)：悠然神態(tài)：悠然1.人物形象：人物形象： 抒情主人公，即詩人自己抒情主人公，即詩人自己 古典詩詞中的人物形象一般不如小說古典詩詞中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個(gè)個(gè)神態(tài)神態(tài)、一個(gè)、一個(gè)笑容笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化的心理變化，或是一個(gè)，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)典型的細(xì)節(jié)，等，等等。通過精當(dāng)?shù)拿鑼?，以簡練的筆法刻畫等。通過精當(dāng)?shù)拿鑼懀院喚毜墓P法刻畫人物的形象，表現(xiàn)

5、人物的性格，反映人物人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。的思想感情?！纠亢單鱿旅孢@首宋詞的人物形象：簡析下面這首宋詞的人物形象：訴訴 衷衷 情情陸游陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。 陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。鑒賞的依據(jù)：鑒賞的依據(jù)：知人論世知人論世作者風(fēng)格背景（注釋）作者風(fēng)格背景（注釋）人

6、物刻畫人物刻畫行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理人物所處環(huán)境人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。答案構(gòu)成（答題步驟）：答案構(gòu)成（答題步驟）：A.什么形象什么形象B.形象的基本特征形象的基本特征C.形象的意義（對(duì)主題或情感的表達(dá)作用）形象的意義（對(duì)主題或情感的表達(dá)作用）【答案答案】 詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。（什么形象）象。（什么形象） 詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在卻卻“關(guān)河夢(mèng)斷關(guān)河夢(mèng)斷”、“塵暗舊貂塵暗舊貂”，被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。被棄置不用，但

7、仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。（形象特點(diǎn)）（形象特點(diǎn)） 詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。（形象意義）志未酬、報(bào)國無門的感慨。（形象意義）訴訴 衷衷 情情 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。知人論世知人論世聯(lián)系作者風(fēng)格背景聯(lián)系作者風(fēng)格背景 抓人物的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。抓人物的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。 這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)這首詩是從哪幾

8、個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。 垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛；垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛； “蓬頭蓬頭”、“側(cè)坐側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從“遙招手遙招手”、“怕怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）思帝鄉(xiāng)思帝鄉(xiāng)孫光憲孫光憲 如何？遣情情更多。永日水晶簾下，斂羞娥。六幅羅裙如何？遣情情更多。永日水晶簾下，斂羞娥。六幅羅裙窣窣地，微行曳碧波?？吹兀⑿幸繁滩??？幢M滿池疏雨，打團(tuán)荷。盡滿池

9、疏雨，打團(tuán)荷。 永：長；幅：布匹寬度。永：長；幅：布匹寬度。窣窣地：地：s s 拂地拂地 詩歌刻畫了一個(gè)因失意而寂寞、悵惘的多情女子形象。詩歌刻畫了一個(gè)因失意而寂寞、悵惘的多情女子形象。詩歌刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？詩歌刻畫了一個(gè)怎樣的人物形象？竹枝詞竹枝詞（二首）（二首）姚少娥姚少娥賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。 第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣酒少女形象；第二首塑造了一群

10、歡快活潑的游第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣酒少女形象；第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。春少女形象。這兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？這兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？采蓮曲采蓮曲 王昌齡王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 采蓮曲采蓮曲 白居易白居易 菱葉縈波荷菱葉縈波荷飐飐風(fēng)，荷花深處小船通。風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。 兩詩中少女所事為采蓮，都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。王

11、詩中少女碧裙紅顏，采蓮兩詩中少女所事為采蓮，都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩中少女碧裙紅顏，采蓮而歌，顯出其美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩通過少女逢郎后而歌，顯出其美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩通過少女逢郎后“欲語低頭欲語低頭笑笑”“”“搔頭落水中搔頭落水中”的細(xì)節(jié)描寫，將羞澀、純真的少女形象活脫脫托出。的細(xì)節(jié)描寫，將羞澀、純真的少女形象活脫脫托出。 題葡萄圖題葡萄圖 徐渭徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢，詩文書畫戲劇俱佳，注：徐渭，字文長，號(hào)青藤居士。

12、天資聰穎，才華橫溢，詩文書畫戲劇俱佳，然終生不得志于功名。然終生不得志于功名。結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。 詩歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。詩歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫出了一一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠明珠”為喻，既指畫中葡萄被拋擲也指自己的超為喻，既指畫中葡萄被拋擲也指自己的超人才智被埋沒人才智被埋沒。詩人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)

13、時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。詩人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。形象的意義（思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度）形象的意義（思想內(nèi)容及觀點(diǎn)態(tài)度）人物形象分析答案構(gòu)成人物形象分析答案構(gòu)成:形象的總體特征形象的總體特征+結(jié)合詩句分析其特征結(jié)合詩句分析其特征+半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。江江 漢漢杜甫杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。古來存老馬，不必取長途。 前人評(píng)論說：前人評(píng)論說：

14、“乾坤乾坤”一句包含一句包含“自鄙而兼自鄙而兼自負(fù)自負(fù)”這樣兩層意思。你怎樣理解詩中這樣兩層意思。你怎樣理解詩中“腐儒腐儒”的形象？請(qǐng)結(jié)合詩句做簡要分析。的形象？請(qǐng)結(jié)合詩句做簡要分析。 作者自稱作者自稱“腐儒腐儒”，確實(shí)包含著非常復(fù)雜的情感。，確實(shí)包含著非常復(fù)雜的情感。 首先，首先，“腐儒腐儒”含含“自鄙自鄙”之意。前四句詩人感慨自己如片云漂泊，與夜月同孤，之意。前四句詩人感慨自己如片云漂泊，與夜月同孤，流徙不定，孤獨(dú)無依，流徙不定，孤獨(dú)無依，“腐儒腐儒”冠以乾坤，更增渺小孤寂之感。冠以乾坤，更增渺小孤寂之感。“腐儒腐儒”又兼自負(fù)之意。又兼自負(fù)之意。后四句言自己忠魂仍存，壯心猶在，并未因處境困

15、頓和年老多病而悲觀消沉，可見詩人后四句言自己忠魂仍存，壯心猶在，并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，可見詩人以貧寒漂泊之身永懷濟(jì)世之志，至死不渝。以貧寒漂泊之身永懷濟(jì)世之志，至死不渝。( (形象特點(diǎn)）形象特點(diǎn)） 因此，詩中借因此，詩中借“腐儒腐儒”表現(xiàn)自己懷才見棄、孤苦飄零的處境和報(bào)國思用的思想感情。表現(xiàn)自己懷才見棄、孤苦飄零的處境和報(bào)國思用的思想感情。（形象意義）（形象意義） 鷓鴣天鷓鴣天 辛棄疾辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。 壯歲旌旗擁萬夫，錦壯歲旌旗擁萬夫，錦襜襜突騎渡江初。突騎渡江初。 燕兵夜燕兵夜娖娖銀胡銀胡簶簶 ，漢箭朝飛金仆，漢

16、箭朝飛金仆姑姑 。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。注：襜注：襜chn ：短衣。娖：短衣。娖chu ：整理。銀胡簶：整理。銀胡簶l ：銀色的箭袋，這里指箭。：銀色的箭袋，這里指箭。金仆姑：箭。金仆姑：箭。 詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法? 壯歲旌旗擁萬夫，錦壯歲旌旗擁萬夫，錦襜襜突騎渡江初。突騎渡江初。 燕兵夜燕兵夜娖娖銀胡革錄銀胡革錄 ，漢箭朝飛，漢箭朝飛金仆姑金仆姑 。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白

17、髭須。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。 詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？簡析在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？簡析在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法法? 本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。詩人主要采用今昔對(duì)本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。詩人主要采用今昔對(duì)比的手法。上片通過對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形比的手法。上片通過對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對(duì)自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)象

18、；下片通過對(duì)自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國無門的人物形象。通過鮮明的對(duì)比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。國無門的人物形象。通過鮮明的對(duì)比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。野野 步步 （宋）周密（宋）周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。（1）談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。（）談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。（4分）分）第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。第二首：呈現(xiàn)了一

19、個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形第二首：呈現(xiàn)了一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。象。野野 步步 （清）趙翼（清）趙翼峭寒催換木棉裘，峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。紅他楓葉白人頭。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪年少萬兜鍪mu ，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生

20、子當(dāng)如孫仲謀。謀。（1）本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？）本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？ 塑造了一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫塑造了一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象?；蛩茉炝艘粋€(gè)年少有為，具有非凡膽識(shí)，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英權(quán)形象?；蛩茉炝艘粋€(gè)年少有為，具有非凡膽識(shí)，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。雄孫權(quán)形象。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下

21、英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 （2）詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？）詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，正是反襯當(dāng)朝文武的庸碌無能，詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，正是反襯當(dāng)朝文武的庸碌無能，怯懦茍安。怯懦茍安。2.分析柳宗元的分析柳宗元的江雪江雪中漁翁的形象。中漁翁的形象。1.分析陳子昂的分析陳子昂的登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌中塑造的中塑造的人物形象。人物形象。思考答案：思考答案：思考探究答案：思考探究答案：1.分析陳子昂的分析陳子昂的登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌中塑造的中塑造

22、的人物形象。人物形象。 本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形象。作者獨(dú)自登上幽州臺(tái)，在一幅北方原野的蒼象。作者獨(dú)自登上幽州臺(tái)，在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，嘆息著：無論在前朝，還是后茫廣闊的圖景中，嘆息著：無論在前朝，還是后代，都無與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨(dú)，潸代，都無與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨(dú)，潸然淚下。表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才然淚下。表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。 本詩塑造了

23、一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。在本詩塑造了一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)似的。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。思想感情的寄托和寫照。2.分析柳宗元的分析柳宗元的江雪江雪中漁翁的形象。中漁翁的形象。思考探究答案：思考探究答案：常

24、見藝術(shù)形象類舉：常見藝術(shù)形象類舉：1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。李白：李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。2.心憂天下、憂國憂民的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。杜甫：杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼嗚呼,何時(shí)眼前突兀見此屋何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。寄情山水、歸隱田園的隱者形象。陶淵明：陶淵明：采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。陳子昂：陳子昂：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地

25、之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。常見藝術(shù)形象類舉：常見藝術(shù)形象類舉：4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。5.矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。李白的李白的贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫：“李白乘舟將欲行李白乘舟將欲行” 王維的王維的九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。常見藝術(shù)形象類舉：常見藝術(shù)形象類舉：6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)

26、征伐的形象。獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。王翰的王翰的涼州詞涼州詞：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。常見藝術(shù)形象類舉：常見藝術(shù)形象類舉：王昌齡的王昌齡的從軍行從軍行( (之四之四) )：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。杜甫的杜甫的兵車行兵車行：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上

27、干云霄哭聲直上干云霄8.多愁善感，愛恨情長的形象。多愁善感，愛恨情長的形象。柳永的柳永的雨霖鈴雨霖鈴：執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。常見藝術(shù)形象類舉：常見藝術(shù)形象類舉：2.事物形象事物形象 詠物詩或雜詩中的意象，被作者人格化了的詠物詩或雜詩中的意象，被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情（托物言志、借物喻人）折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情（托物言志、借物喻人） 。早早 梅梅 張渭張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

28、不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 詩人是如何借梅展示自我形象的？詩人是如何借梅展示自我形象的？ 1、分析思路：、分析思路： 捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”。2 2、鑒賞方法、鑒賞方法 鑒賞的依據(jù)鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬性（事物特征）。事物形象的自然屬性（事物特征）。 鑒賞的角度鑒賞的角度事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。 鑒賞流程：物的外形特征鑒賞流程：物的外形特征物的神韻、品格物的神韻、品格詩人的理想

29、情操詩人的理想情操3 3、答題步驟、答題步驟（1 1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2 2）結(jié)合詩句具體分析形象）結(jié)合詩句具體分析形象( (結(jié)合表現(xiàn)手法結(jié)合表現(xiàn)手法) )；（3 3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。 （步驟（步驟1 1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（什么形象）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（什么形象） （步驟（步驟2 2） “寒寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉白

30、玉條條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。（形象特點(diǎn)）之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。（形象特點(diǎn)） （步驟（步驟3 3） 作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。 （形象意義）（形象意義）早早 梅梅 張渭張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 答題示例答題示例 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧

31、無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。處。 男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。 醉落魄詠鷹 清陳維崧 注注 堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。 軒舉：意氣飛揚(yáng)軒舉：意氣飛揚(yáng) 簡析詞中鷹的形象。簡析詞中鷹的形象。 詩中刻畫了矯健、勇猛、威武的鷹的形象。詩中刻畫了矯健、勇猛、威武的鷹的形象。（什么形象）（什么形象） “寒山寒山”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”“”“碧空碧空”為雄鷹翱翔提供為雄鷹翱翔提供了一個(gè)廣袤、遼遠(yuǎn)的天地。了一個(gè)廣袤、遼遠(yuǎn)的天地?！昂弊謱懗銮锷街謱懗銮?/p>

32、山之肅殺。肅殺?！皫锥聨锥隆?，意為，意為“幾座幾座”，突出山巒之高，突出山巒之高峻。峻?！暗偷汀弊謱懬镲L(fēng)之勁。字寫秋風(fēng)之勁?！跋魉橄魉椤?，是用夸張，是用夸張筆法突顯風(fēng)的猛烈。襯托出鷹盤旋矯捷的姿態(tài)和筆法突顯風(fēng)的猛烈。襯托出鷹盤旋矯捷的姿態(tài)和剛猛凌厲的氣勢(shì)。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)剛猛凌厲的氣勢(shì)。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)機(jī)機(jī),“閑狐兔閑狐兔”正是鷹抓捕的對(duì)象。（形象特點(diǎn)）正是鷹抓捕的對(duì)象。（形象特點(diǎn)） 詩人借以抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的人詩人借以抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的人格風(fēng)范與懲奸除弊的人生理想。（形象意義）格風(fēng)范與懲奸除弊的人生理想。（形象意義）嚴(yán)鄭公宅同詠竹嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐唐杜甫杜甫

33、綠竹半含籜，新梢才出墻。綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長。但令無剪伐，會(huì)見拂云長。(09天津天津)閱讀下面的詩，按要求回答。閱讀下面的詩，按要求回答。本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？ 前三聯(lián)描寫出新嫩蓬勃、翠綠涼爽、潔凈清前三聯(lián)描寫出新嫩蓬勃、翠綠涼爽、潔凈清香的竹子的形象。（什么形象）香的竹子的形象。（什么形象） “半含半含”“”“才出才出”抓住了春筍嫩、新和蓬抓住了春筍嫩、新和蓬勃。勃?！吧謺砩謺怼?，竹的綠色映照在書卷上，竹的綠色映照在書

34、卷上，似乎是天色暗了下來，似乎是天色暗了下來，“陰過酒樽涼陰過酒樽涼”，竹影搖，竹影搖曳，晃動(dòng)的竹影移過酒器，顯得更加清涼了。頷曳，晃動(dòng)的竹影移過酒器，顯得更加清涼了。頷聯(lián)寫竹聯(lián)寫竹“色色”給人的感受，著力寫竹陰的涼爽怡給人的感受，著力寫竹陰的涼爽怡人。人。“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香?！奔?xì)細(xì)的春雨細(xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春風(fēng)送來縷縷竹的清把竹洗得一塵不染，微微的春風(fēng)送來縷縷竹的清香。頸聯(lián)繼續(xù)從視覺和嗅覺來感觸竹。香。頸聯(lián)繼續(xù)從視覺和嗅覺來感觸竹。（形象特點(diǎn)）（形象特點(diǎn)） 作者以竹自況，期待嚴(yán)武能提攜自己，使能作者以竹自況，期待嚴(yán)武能提攜自己，使能為治國平天下奉獻(xiàn)

35、綿薄之力。（形象意義）為治國平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。（形象意義）3.景物景物形象形象試題類型：試題類型：一、欣賞畫面一、欣賞畫面二、概括意境二、概括意境三、分析景與情的關(guān)系三、分析景與情的關(guān)系一、欣賞畫面的題目一、欣賞畫面的題目角度：角度：A.遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近B.動(dòng)靜動(dòng)靜C.色彩色彩D.點(diǎn)面點(diǎn)面注：此詩寫于詩人經(jīng)過注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波的奔波 流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。請(qǐng)分析這首詩畫面美。請(qǐng)分析這首詩畫面美。 絕句二首（其一）絕句二首（其一）杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句

36、二首（其一）絕句二首（其一）杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物，顯出蓬勃盎然的春意。單句寫遠(yuǎn)景，偶句景物，顯出蓬勃盎然的春意。單句寫遠(yuǎn)景，偶句寫近景；單句景物較概括，偶句景物較具體；第寫近景；單句景物較概括，偶句景物較具體；第三句是動(dòng)景，第四句是靜景。遠(yuǎn)近相生，概括與三句是動(dòng)景，第四句是靜景。遠(yuǎn)近相生，概括與具體結(jié)合，動(dòng)靜相宜具體結(jié)合，動(dòng)靜相宜,再加上濃艷的畫面色彩，再加上濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。觀之諧調(diào)的畫面組合

37、，構(gòu)成一幅完整的春景圖。觀之令人賞心悅目。令人賞心悅目。二、分析意境的題目二、分析意境的題目描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于 原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造， 語言力求優(yōu)美。語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音 節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯 闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的 特點(diǎn)和情調(diào)。特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 意境

38、是作者主觀情感和自然物象融合的整意境是作者主觀情感和自然物象融合的整體，體，“境境”是境界，是氛圍，是情調(diào)。是境界，是氛圍，是情調(diào)。 詩歌意境常用詞：詩歌意境常用詞： 瑰麗雄奇、清新明麗、寧靜恬淡、朦朧渺瑰麗雄奇、清新明麗、寧靜恬淡、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空濛迷茫、蒼涼悲壯、清凈幽遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空濛迷茫、蒼涼悲壯、清凈幽遠(yuǎn)、雄渾開闊、凄清冷落、遠(yuǎn)、雄渾開闊、凄清冷落、 蕭瑟悲涼蕭瑟悲涼漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？注：本

39、詩寫于杜甫流寓巴蜀期間注：本詩寫于杜甫流寓巴蜀期間聯(lián)拳：屈曲貌聯(lián)拳：屈曲貌 撥刺：擬聲詞撥刺：擬聲詞漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。這首詩營造了一種怎樣的意境？這首詩營造了一種怎樣的意境？ 詩人選取了詩人選取了“江月江月”“”“風(fēng)燈風(fēng)燈”“”“宿鷺?biāo)搡槨薄啊薄疤~魚”等意象，為我們描繪了一幅江月近人、風(fēng)燈等意象，為我們描繪了一幅江月近人、風(fēng)燈夜照、沙頭宿鷺、船尾跳魚的恬靜優(yōu)美的畫面，夜照、沙頭宿鷺、船尾跳魚的恬靜優(yōu)美的畫面，（繪景）創(chuàng)設(shè)了安謐平和的意境，（意境）透露（繪景）

40、創(chuàng)設(shè)了安謐平和的意境，（意境）透露出詩人對(duì)平靜安寧生活的向往。（情感）出詩人對(duì)平靜安寧生活的向往。（情感）絕句二首（其一）絕句二首（其一）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？思想感情？注：此詩寫于詩人經(jīng)過注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役一歲四行役”的奔波的奔波 流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。 此詩描繪了一派美麗的初春景象：此詩描繪了一派美麗的初春景象： 春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)春天陽光普照，四野青綠，江水映日

41、，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。（步驟一）（步驟一） 這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二） 表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟三）適的心境。（步驟三）絕句二首（其一）絕句二首（其一）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？思想感

42、情？海海 棠棠蘇軾蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。詩歌開頭兩句的景物描寫，有何作用？詩歌開頭兩句的景物描寫，有何作用？ A.描繪圖景描繪圖景“裊裊裊裊”寫微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，寫微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，“泛泛”字，寫出春意的暖融，字，寫出春意的暖融，“崇光崇光”正面描寫正面描寫海棠的高潔美麗，海棠的高潔美麗，“香霧空蒙香霧空蒙”寫海棠陣陣幽香寫海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾。在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾?！霸罗D(zhuǎn)月轉(zhuǎn)廊廊”，月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠，月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這

43、海棠花。花。B.概括意境概括意境作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空濛迷離的境界和氣氛。托渲染了一種空濛迷離的境界和氣氛。C.分析情感分析情感表達(dá)了作者對(duì)海棠的喜愛之情，表達(dá)了作者對(duì)海棠的喜愛之情，暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。 詩歌開頭兩句描寫了怎樣的景物，有何作用？詩歌開頭兩句描寫了怎樣的景物，有何作用？ (08寧夏寧夏/海南海南)閱讀下面這首宋詩，完成閱讀下面這首宋詩，完成89題。題。題李世南畫扇題李世南畫扇蔡肇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。8.請(qǐng)簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景請(qǐng)簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？畫面景物：有條小溪從兩山