嬰幼兒精細(xì)動作

1、嬰幼兒精細(xì)動作發(fā)展著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。1精品實(shí)用課件PPT0-3歲嬰幼兒發(fā)育發(fā)育與營養(yǎng)發(fā)育與營養(yǎng)1日常生活及疾病防治日常生活及疾病防治2教育教育32精品實(shí)用課件PPT0-3歲的早期教育有意義嗎？ 1、嬰兒教育的生理基礎(chǔ)、嬰兒教育的生理基礎(chǔ) 人的成長發(fā)育取決于腦細(xì)胞刺激的程度、人腦的發(fā)展是嬰兒接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也為嬰兒心理的迅速發(fā)展提供了生理基礎(chǔ)。 2、嬰兒教育的心理基礎(chǔ)、嬰兒教育的心理基礎(chǔ) 潛能 關(guān)鍵期：大腦發(fā)展的關(guān)鍵期 語言發(fā)展的關(guān)鍵期 感覺發(fā)展的關(guān)鍵期 自我意識（人格培養(yǎng)）的關(guān)鍵期3精品實(shí)用課件PPT 3、早期教育對嬰兒成長的作用、早期教育對嬰兒成

2、長的作用 1）嬰幼兒天生具有好奇、探索的能力、特別需要接受教育和學(xué)習(xí)； 2）嬰幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵在于接受教育的環(huán)境，決定嬰幼兒之間智力差異、個性差異的主要原因在于接受教育的時間和程度。 3）早教教育的核心 4）早期教育的誤區(qū) 早期教育=智力開發(fā) 期望過高、標(biāo)準(zhǔn)不切合實(shí)際 過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練4精品實(shí)用課件PPT0-3歲嬰幼兒教育的特點(diǎn) 1、通過感官學(xué)習(xí) 2、會主動進(jìn)行學(xué)習(xí) 3、注意力不易集中 4、需要重復(fù)教育5精品實(shí)用課件PPT關(guān)注個體差異、促進(jìn)嬰兒個性發(fā)展的原則以情感體驗(yàn)為主體的原則促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則保教并重的原則0-3歲嬰兒教育原則6精品實(shí)用課件PPT0-3歲嬰幼

3、兒教育的關(guān)鍵0-3歲的教育歲的教育語言發(fā)展語言發(fā)展動作發(fā)展動作發(fā)展社會性行為發(fā)展社會性行為發(fā)展感知覺發(fā)展感知覺發(fā)展7精品實(shí)用課件PPT動作發(fā)展 頭尾發(fā)展 遠(yuǎn)近發(fā)展 自主夠物 手的操控8精品實(shí)用課件PPT什么是精細(xì)動作？精細(xì)動作指的是手、眼睛、臉及嘴部肌肉的運(yùn)動能力。嬰幼兒精細(xì)動作的發(fā)展以手部的動作發(fā)展為主。精細(xì)動作的本質(zhì)手眼協(xié)調(diào)9精品實(shí)用課件PPT嬰幼兒手部動作的發(fā)展10精品實(shí)用課件PPT11精品實(shí)用課件PPT精細(xì)動作技能訓(xùn)練精細(xì)動作技能訓(xùn)練 三玩手三玩手 五抓五抓 七換手七換手 九對指九對指 一歲亂畫一歲亂畫 二歲折紙二歲折紙 三歲搭橋三歲搭橋12精品實(shí)用課件PPT手部動作發(fā)展的趨勢 肌肉運(yùn)

4、動狀況 手的粗大肌肉運(yùn)動動作手的精細(xì)肌肉運(yùn)動動作 手操縱物體 全手掌動作多個手指動作幾個手指動作13精品實(shí)用課件PPT精細(xì)動作發(fā)展操作主動夠物抓握手指協(xié)調(diào)及控制0-6個月7-12個月1-2歲2-3歲14精品實(shí)用課件PPT 嬰兒在嬰兒在三個月三個月前，手指雖有時也會伸展，但基本是攥緊拳頭，或隨前，手指雖有時也會伸展，但基本是攥緊拳頭，或隨同手臂和腳一起亂伸亂動，只能作一些散漫雜亂的動作。同手臂和腳一起亂伸亂動，只能作一些散漫雜亂的動作。 三個月起三個月起，開始有一種不隨意的撫摸動作。他無意地?fù)崦唏倩颍_始有一種不隨意的撫摸動作。他無意地?fù)崦唏倩虮蝗欤瑩崦哪赣H或其他偶然碰到的東西，

5、也撫摸著自己的小手。被褥，撫摸著抱他的母親或其他偶然碰到的東西，也撫摸著自己的小手。這種撫摸動作就開始是一種認(rèn)識活動了。這種撫摸動作就開始是一種認(rèn)識活動了。 四至六個月四至六個月后，開始有隨意的抓握動作。后，開始有隨意的抓握動作。隨意的抓握動作的出現(xiàn)標(biāo)隨意的抓握動作的出現(xiàn)標(biāo)志著手的動作的一個重大發(fā)展。志著手的動作的一個重大發(fā)展。為了抓握物體，除了需要把抓握的對象從為了抓握物體，除了需要把抓握的對象從周圍其他事物中區(qū)分出來外，還需有周圍其他事物中區(qū)分出來外，還需有手眼的協(xié)調(diào)手眼的協(xié)調(diào)和和五指的分化五指的分化。15精品實(shí)用課件PPT眼、手動作協(xié)調(diào)：眼、手動作協(xié)調(diào)： 嬰幼兒在嬰幼兒在三個月三個月開始

6、撫摸物體時，眼睛并不看著手，看其它東西時手也開始撫摸物體時，眼睛并不看著手，看其它東西時手也不會去拿，眼與手的動作是不協(xié)調(diào)的，多次撫摸物體，偶然眼睛看到手時，不會去拿，眼與手的動作是不協(xié)調(diào)的，多次撫摸物體，偶然眼睛看到手時，在兒童頭腦里就形成了感覺在兒童頭腦里就形成了感覺( (觸覺，視覺觸覺，視覺) )與運(yùn)動之間的聯(lián)系。與運(yùn)動之間的聯(lián)系。 四至五個月四至五個月時看到東西就想伸手去抓抓摸摸，當(dāng)然不一定抓得住拿得穩(wěn)，時看到東西就想伸手去抓抓摸摸，當(dāng)然不一定抓得住拿得穩(wěn)，因?yàn)檫@時嬰兒對空間位置的辨別力尚差、距離知覺還不夠精確。經(jīng)過不斷練因?yàn)檫@時嬰兒對空間位置的辨別力尚差、距離知覺還不夠精確。經(jīng)過不斷

7、練習(xí)，同時由于習(xí)，同時由于“坐坐”的姿勢的發(fā)展，使視線容易和手接觸，手、眼就開始協(xié)的姿勢的發(fā)展，使視線容易和手接觸，手、眼就開始協(xié)調(diào)起來。調(diào)起來。 到到5 56 6個月個月時，由于手眼的協(xié)調(diào)，看到物體就能準(zhǔn)確地抓住的成功率達(dá)時，由于手眼的協(xié)調(diào)，看到物體就能準(zhǔn)確地抓住的成功率達(dá)到到2020左右，到第八個月時成功率才達(dá)到左右，到第八個月時成功率才達(dá)到100100。16精品實(shí)用課件PPT五指活動的分化：五指活動的分化： 兒童最初的及物動作，通常不是手指的動作，而是整個手掌一把抓，兒童最初的及物動作，通常不是手指的動作，而是整個手掌一把抓，到到5 56 6個月左右個月左右，大拇指才逐漸和其他四指相對起

8、來，這是向真正人類大拇指才逐漸和其他四指相對起來，這是向真正人類的手的動作發(fā)展的第一步。的手的動作發(fā)展的第一步。因?yàn)檫@樣，人才能按照對象的特點(diǎn)去拿它，因?yàn)檫@樣，人才能按照對象的特點(diǎn)去拿它，手才能靈活運(yùn)動，才能使用和創(chuàng)造工具，才能隨心所欲地拿到較為細(xì)小手才能靈活運(yùn)動，才能使用和創(chuàng)造工具，才能隨心所欲地拿到較為細(xì)小的東西。的東西。 在這一時期，嬰兒典型的動作是抓了東西放到嘴里，抓起來又放下在這一時期，嬰兒典型的動作是抓了東西放到嘴里，抓起來又放下或扔掉，抓在手里敲打等?；蛉拥?，抓在手里敲打等。17精品實(shí)用課件PPT 七個月后七個月后，嬰兒手的動作又有了進(jìn)一步的發(fā)展，這時不單是簡單的，嬰兒手的動作又

9、有了進(jìn)一步的發(fā)展，這時不單是簡單的抓握，而且開始擺弄抓到的物體；不但玩一個東西，而且能同時玩兩個抓握，而且開始擺弄抓到的物體；不但玩一個東西，而且能同時玩兩個或兩個以上的物體。這時嬰兒能把小東西放在大盒子里，把木棍插在物或兩個以上的物體。這時嬰兒能把小東西放在大盒子里，把木棍插在物體的洞中，把一只手里的東西傳遞到另一只手。這階段不但要求手眼配體的洞中，把一只手里的東西傳遞到另一只手。這階段不但要求手眼配合，而且還要求雙手配合。合，而且還要求雙手配合。所以這階段可以稱為雙手開始協(xié)調(diào)動作階段。所以這階段可以稱為雙手開始協(xié)調(diào)動作階段。 18精品實(shí)用課件PPT嬰幼兒手部動作發(fā)展的特點(diǎn) 本能的抓握 手眼

10、協(xié)調(diào) 空間判斷 五指配合 多種途徑 動作逐漸靈活19精品實(shí)用課件PPT3歲前嬰幼兒手的動作發(fā)展順序順序順序動作項(xiàng)目名稱動作項(xiàng)目名稱年齡（月）年齡（月）順序順序動作項(xiàng)目名稱動作項(xiàng)目名稱年齡（月年齡（月）1抓住不放4.711堆積木610塊232能抓住面前的玩具6.112用匙稍外溢24.13能用拇指、食指拿6.413脫鞋子26.24能松手7.514穿珠27.85傳逆（倒手）7.615折紙長方形近似29.26能拿起面前的玩具7.916獨(dú)自用湯匙29.37從瓶中倒出小球10.117畫橫線近似29.58堆積木25塊15.418一手端碗30.19用匙外溢18.619折紙正方形近似31.510用雙手端碗21.

11、620畫圓形近似32.120精品實(shí)用課件PPT選擇和設(shè)計手指精細(xì)動作活動與游戲21精品實(shí)用課件PPT手部基本訓(xùn)練 1、 局部按摩。 2、 觸摸抓握。 3、敲擊練習(xí)。 4、雙手協(xié)調(diào)訓(xùn)練。 5、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練。22精品實(shí)用課件PPT精細(xì)活動和游戲的操作方法 日常生活中的練習(xí)1歲 露出小手。1.5歲左右 用手指物。23歲 分拆物體 玩沙玩泥 生活自理23精品實(shí)用課件PPT精細(xì)活動和游戲的操作方法 游戲中培養(yǎng)孩子的動手能力 撕紙 折手帕、紙巾 穿珠子、紐扣 夾彈子、糖球 比劃動作 手工制作24精品實(shí)用課件PPT精細(xì)動作活動材料和注意事項(xiàng) 提供安全的物品，用來看和抓握。 抓握和感覺不同質(zhì)地的物體。 陳列大

12、量有趣的物品。 物品不能太小，以免他吞下去 。 懸掛一些安全的玩具。25精品實(shí)用課件PPT用左手？用右手？ 強(qiáng)迫慣用左手的孩子使用右手，會導(dǎo)致口吃、閱讀困難或在感情上出現(xiàn)麻煩。 26精品實(shí)用課件PPT孩子不愿動手怎么辦撫摸捏弄一涂一畫和書寫自我服務(wù)27精品實(shí)用課件PPT實(shí) 踐 篇28精品實(shí)用課件PPT0-1個月 1、握物 2、手位29精品實(shí)用課件PPT2個月 1、看漂亮的手 2、握物入口30精品實(shí)用課件PPT3個月用手摸物體，觸到時偶爾能抓住。手經(jīng)常呈張開姿勢，將嘩啦棒放在手中，能握住數(shù)鈔鐘。31精品實(shí)用課件PPT4個月 1、搖動嘩鈴棒 2、拍打吊球常常去抓東西，但距離判斷不準(zhǔn)，手常常伸過了物

13、體。用整個手掌握持物體，手握嘩啦棒的時間較以前長些，而且會搖晃，并用眼睛看手里的嘩啦棒片刻，出現(xiàn)最初的手眼協(xié)調(diào)。32精品實(shí)用課件PPT5個月 1、單手拿物 2、夠著吊球物體碰到手時出現(xiàn)主動抓握動作，但動作不協(xié)調(diào)，不準(zhǔn)確。會玩衣服，把衣服拉到臉上。能玩玩具并將玩具抓握較長時間。往往雙手去拿，把東西放到口中。33精品實(shí)用課件PPT6個月 1、一手拿一物，兩手對敲 2、吃到自己的腳丫子迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后會再抓起。用全手抓積木，能握奶瓶，玩自己的腳。準(zhǔn)確地拿取懸垂在胸前的物體。會撕紙玩。當(dāng)手中拿著一塊積木再給另一塊積木時，會扔掉手中原有的積木然后去接新的一塊。34精品實(shí)用課件PPT7個月

14、 1、把東西弄出聲音 2、傳手可用拇指及另外2個手指握物。會用一只手去觸物，能自己將餅干放入口中，玩積木時可以將積木從一只手倒換到另一只手上（傳遞）。手中有積木再給另一塊積木時，能保留手中原有的一塊不扔掉。會模仿對擊積木。35精品實(shí)用課件PPT8個月 1、食指摳洞和壓按 2、拍倒轉(zhuǎn)環(huán)橈側(cè)手掌或橈側(cè)手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物體。會用多種方法玩同一個玩具，如放入口中咬、敲打、搖晃等。能將物體遞給旁邊的人，但還不知道怎樣松手、怎樣給。喜歡從高椅或是小車上故意讓物體掉下去。36精品實(shí)用課件PPT9個月 1、用大碗和大勺 2、食指套環(huán) 3、捏起細(xì)小的東西能將雙手拿的物體對敲。可用拇指和食指捏起

15、小物體（大米花、葡萄干等）。37精品實(shí)用課件PPT10個月 1、取和放 2、打響撥浪鼓用拇指與另一手指準(zhǔn)確捏起0.6cm的串珠，很熟練?？捎檬局赣|物，能扔掉手中的物品或主動將手中物品放下，向小兒索取玩具時，不松手。38精品實(shí)用課件PPT11個月 1、蓋上蓋子 2、剝開紙包喜歡將物體扔到地上聽響；主動打開包方積木的花紙39精品實(shí)用課件PPT12個月 1、把小球放入小瓶 2、碼方積木40精品實(shí)用課件PPT13個月 1、配上大中小三種瓶蓋 2、投硬幣到存錢罐里 3、甩大圈 4、兩個開口的盒子41精品實(shí)用課件PPT14個月 1、第一次拼圖 2、把積木壘成高樓，把積木排成火車42精品實(shí)用課件PPT15個

16、月 1、棍子撥物 2、套碗 3、用鏟子把沙土鏟放在桶里搬走43精品實(shí)用課件PPT16個月 1、拼有鑲嵌的玩具 2、穿“蟲吃蘋果”等玩具44精品實(shí)用課件PPT17個月 1、學(xué)穿珠子 2、用套碗擺高塔45精品實(shí)用課件PPT18個月 1、用積木搭橋等日常生活中常見的東西 2、摸口袋46精品實(shí)用課件PPT1920個月 1、分三色串珠 2、分形狀套棍47精品實(shí)用課件PPT2122個月 1、拼上切分三塊的圖 2、倒米倒水48精品實(shí)用課件PPT2324個月 1、擰緊螺絲 2、積木搭門樓和金字塔49精品實(shí)用課件PPT2527個月 1、積木搭立體樓房 2、串珠數(shù)數(shù)50精品實(shí)用課件PPT2830月 1、學(xué)會用剪刀

17、 2、解結(jié)扣子51精品實(shí)用課件PPT3133月 1、捏面團(tuán) 2、拼圖52精品實(shí)用課件PPT月 、用積木搭樓梯 、貼鏈條53精品實(shí)用課件PPT年齡 手眼協(xié)調(diào)能力 34個月 開始看自己的手和辨認(rèn)眼前目標(biāo)。 57個月 6個月前，手的活動范圍與視線不交叉。6個月后，手的活動范圍與視線交叉，但手眼協(xié)調(diào)能力仍然比較差。 9個月 能用眼睛去尋找從手中掉落的物品。喜歡用手拿著小棒敲打物品，尤其喜歡敲打能發(fā)出聲音的各類玩具與物品。 1012個月 能夠理解手中抓著的玩具與掉落在地上的玩具之間的因果關(guān)系，因此喜歡故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具。 1218個月 開始嘗試拿筆在紙上涂畫，翻

18、看帶畫的圖書。 1824個月 發(fā)展出更高級的手眼協(xié)調(diào)動作：能夠獨(dú)自把積木搭高。拿著筆在紙上畫長線條。把水從一只杯子倒入另一只杯子等等。 3歲以上 手眼協(xié)調(diào)能力獲得大幅度的發(fā)展 54精品實(shí)用課件PPT 嬰兒在動作發(fā)展上所取得的成果，對其心理發(fā)展有重要的意義。嬰兒在動作發(fā)展上所取得的成果，對其心理發(fā)展有重要的意義。從種從種系發(fā)展來看，直立行走和手分化出來成為勞動器官，是使人從而區(qū)別于動系發(fā)展來看，直立行走和手分化出來成為勞動器官，是使人從而區(qū)別于動物的關(guān)鍵。嬰兒手的抓握動作和軀體移動動作的發(fā)展，表明個體發(fā)展在第物的關(guān)鍵。嬰兒手的抓握動作和軀體移動動作的發(fā)展，表明個體發(fā)展在第一年內(nèi)，就基本上完成了種系發(fā)展中關(guān)鍵的一步，由于動作的發(fā)展，嬰兒一年內(nèi)，就基本上完成了種系發(fā)展中關(guān)鍵的一步，由于動作的發(fā)展，嬰兒開始從原來無能為力的狀況，變?yōu)槟軓氖赂鞣N動作，并為他今后活動的發(fā)開始從原來無能為力的狀況，變?yōu)槟軓氖赂鞣N動作，并為他今后活動的發(fā)展準(zhǔn)備了條件。展準(zhǔn)備了條件。嬰幼兒手部動作發(fā)展意義嬰幼兒手部動作發(fā)展意義55精品實(shí)用課件PPT 他開始通過自己的行走和手的動作，主動地與周圍的人和事物發(fā)生他開始通過自己的行走和手的動作，主動地與周圍的人和事物發(fā)生初步的關(guān)系，從而認(rèn)識周圍現(xiàn)實(shí)。初步的關(guān)